‘VERBOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS, SEGUN LA TAXONOMIA DE BLOOM.
Primer Nivel: CONOCIMIENTO
Recordar material aprendido con anerioridad conve hecho, mines, concepios isis yrespuestas
-quiéa, qué, porgué,cuindo, omiir, donde, cui, escoger, encontrar, como, defn, tl,
star, parca, nombar, lata, contr, recordar, sloccionar.
Segundo Nivel: COMPRENSION
Demestrar el entendmient de hechos ideas nganizando,compurand, raucien,interpretando,
haciendo dscripionsy exponindo las ideas pnp.
Polabras Ca
‘Compara. convastr demos, nerpretar,explicarexonde, ists, infre, exact ra
resi, domostar clase
teaduci,
‘Tercer Nivel: APLICACION
Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adgurio, hechos,ténicasy regs, de manera
diferente
Palabras Clases:
Aplicar,consrur, escoger, realizar, desrrllr, entrevista, haoor uso de, organiza, experimentat con,
planar, seleccionar, resolver, tilizar,modelar, identi
‘Cuarto Nivel: ANALISIS
Examinary fragments la informacion en diferentes partes mediante laid
‘walizar inferences y encontrar evidencis que spoyen genealizaciones.
Pelabras Clases:
nals, categoriar, lasifier, compara, contasar, deseubeir,dscear, divi, examiner, nspeeciona,
fomar parte en, extminar para, encuestar distinguir, lista, relaciona, funciona, mtivay,
inferi,asumir, concur, omponc.
ican de causas y motives:
(Quinto Nivel: SINTESIS
Compilarinformaciny relaionara de diferente manera combinando elementos con un nueva patrin &
peoponicndo distints altemativas de solucién
Palabras Cs
‘Constr, escoser,combinar, compilar,componer, cea, fabricar, sear, desarolla, estima, formula,
imaginar,nventar,rignar, planear, predecr, decid, propone, resolver, solucionar, suponcr,discutit,
modifies, cambis,originr,implementar adapta, minimizar, maximizar, teorzar,eaborar, examinar,
liminary, implementar, seeder, cambiar.
Sexto Nivel: EVALUACION
Expoaer sustentar opiniones realizand jus sobre informacion, valida ideas sobre trabajo de calidad en
base a critrios establecidos.
Palabras Claves:
Promiar,eseoge, conclu, eiicar, decidir, defender, determina, disput
‘comprar, matca,eaegorizar, ecomendarreglamentar, seleveioni, ace
Priorizar,opina, dar importanea,establecer er
Significar, estima, influenciar, deduce.
evalua, jurga, justia, medi,
erpretar,explcar, avaluar,
os, aprobar,reprober, valor, nfuenciar, peri3.2 Redactar resultados de aprendizaje en el dominio cognitive
{La txomania de Bloom se liza fecuestemente pars eater cesliados de apremizae
dado que peovee uns esiuctraprevinmene creda y tala de vrs, Estes vetbos jg
‘unto live pom redictrrsitndos de aprencaje. Lats mica los verbo wizaos|
yorBloom us limiada yu sido ampliada por varias auroras en el anseutso dl empe. La
sta de verbaspesenada on esa gua proviene de la publicaion orginal de Bloom y dea
ioraura mas oeent on esa area. No petnde sor una sta eNhrustiva para eoda etapa pet
se espera qu el lctr la considers do gra aleance En sLapindice 1 apace un glosrie de
‘nmin uilizadoe en ere an
scan eee cad ead faci ce Bloom pier sea cok
tna lise de verbo cnvespondienlen Tame nla, dado que ks vealed aprendcaje
{tin relaionodos co lo qe el estan st capacta hace trminar na actividad de
sprendizyje, tos lon verbon on verbo de scion (verona)
3.2.1 Conocimicnto
El conociisno ss puede defini como la habllidad para restrasra la meinoriag resort
hoehos sin eomprondctos necesariamen. En la igua 33 se presentn algunos vibas de
cca utlzadospar ealuarelconoeimie,
exe ea te
SS
ana vray memes
se: Evalulclos ‘nombrar, ordenar, perfilar,
wet deo
pee reconoesr, recordar, anotar,
Asie Ses
Se ene a
Te Aplicaion Hose omiae
2 Cataprenlon
Figura 3.3 Alqunos verbs de acc uilizads para evar sonocimieno
Agno eempos de resultados de aprenzne que ef cl rca del conocimient son
3 eine igi loci a peat hans Lnlameigs
fenotip, genotpo par cromasma Homage
4+ oie considers mplicasiones eins an invesigacones cei,
4+ Descito emo y evindo cambian las eyesy sus case enc ola soci