UNIVERSIDAD NACIONAL DE

BARRANCA
(Creada por Ley Nro. 29553)
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

INFORME DE PRACTICAS DE CAMPO DE

TOPOGRAFÍA I

CAMPO N° 1: MEDICIÓN DE DISTANCIAS

Docente: Ing. Medina Marcos Rildo Wilder

Grupo N° 5:

Vidal Gamarra Ancelmo

Huayanay Coronel Taylor Junior
Asencios Asencios Wilder
León Ramírez Jorge Mijail
De la Cruz Pisan Keyko Sofía
Huerta Valerio Jamil

BARRANCA – PERÚ

2018
I. INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de

campo, las cuales se llevaron a cabo gracias al esfuerzo de todos los
integrantes del grupo de práctica y al gabinete de topografía quienes nos
proporcionaron los materiales y equipos necesarios para su realización. El
trabajo se realizó dentro del tiempo establecido; tres horas y el espacio que
sirvió para desarrollarla fue una parte del campus universitario de la
“Universidad Nacional De Barranca” donde se hizo alineamientos
perpendiculares, paralelos y mediciones indirectas utilizando los métodos
topográficos explicados por el docente en clases de teoría.

El curso de Topografía es imprescindible para la realización de los proyectos

y la ejecución de obras de ingeniería, desde la confección del Plano
Topográfico Base, hasta el replanteo de los puntos que permite la
materialización, sobre el terreno, del objeto proyectado.

La topografía es una ciencia aplicada que, a partir de principios, métodos y

con la ayuda de instrumentos permite representar gráficamente las formas
naturales y artificiales que se encuentran sobre una parte de la superficie
terrestre, como también determinar la posición relativa o absoluta de puntos
sobre la Tierra. (Jiménez, 2014, p.12)

Así mismo, a partir de los diseños, contenidos en planos para la construcción

de las obras civiles en general, se realiza la localización o materialización
del proyecto en terreno. La localización consiste en ubicar en el sitio todos
los puntos que hacen posible la construcción de una obra de ingeniería

La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la

medición de distancias entre dos puntos constituye una operación común en
todos los trabajos de topografía. Además, su ejecución nos ayuda
a familiarizarnos con algunos instrumentos topográficos, necesarios en toda
medición.
II. OBJETIVO (S)

Objetivos Generales:

- Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura,

mediante la manipulación de instrumentos básicos de topografía.

- Familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la

topografía.
Objetivos Específicos:

- Realizar correctos alineamientos y mediciones de distancias en el

terreno, con la ayuda de jalones, estacas y cinta métrica.

- Trazar perpendiculares, paralelas y realizar el correcto manejo de datos e

interpretación.

III. MATERIALES

Los materiales utilizados en esta práctica fueron las siguientes:

4 Jalones 6 Estacas

Cintra Métrica
IV. PROCEDIMENTO

CARTABONEO

La medición por pasos o cartaboneo es un proceso que tiene por finalidad

determinar la longitud del paso del topógrafo, operador u estudiante de topografía.

1. Se alinea y mide una distancia de 20 metros (20m)

2. luego el personal que desea conocer la longitud promedio de su paso, caminara
paralelo sobre dicha distancia en forma normal a una distancia hasta llegar o
quizá pasar los 20 metros.
3. Esta operación se repite por lo menos 2 veces de ida o 2 de regreso.

Tabla 1. cartaboneo

RECORRIDO N° DE PASOS DISTANCIA LONGUITUD

1 N1 D L1=D/ N1
2 N2 D L2=D/ N2
3 N3 D L3= D/ N3
4 N4 D L4= D/ N4

4. Longitud promedio del paso es:

Longitud promedio de paso = ( L1+ L2+ L3+ L4)/4

5. Se determinará el error absoluto en la misma distancia (20m), se vuelve a
caminar, y el número de pasos lo multiplico por la longitud promedio de paso
obteniéndose la distancia calculada.

DISTANCIA CALCULADA = N° de pasos X longitud promedio de paso

6. Se calculará el valor absoluto que viene a ser q viene a ser la diferencia de la

distancia medida (20) compara con la distancia calculada.

EA = /D – D1/

7. Se calculará el error relativo, que es el grado de precisión de una medida

ER = E/D

CALCULOS

LONGUITUD DE PASO = DISTANCIA / N° DE PASOS

RECORRIDO N° DE DISTANCIA LONGUITUD

PASOS
1 24 20m L1=0.83
2 23 20m L2=0.86
3 23 20m L3= 0.86
4 22 20m L4= 0.90

Longitud promedio de paso

Longitud promedio de paso = ( L1+ L2+ L3+ L4)/4

LP = (0.83+0.86+0.86+0.90) /4

Longitud promedio de paso = 0.8625

DISTANCIA CALCULADA = D

DISTANCIA CALCULADA = N° de pasos X longitud promedio de paso

D1 = 24 X 0.8625 D1 =20.7
 D2 =23 X 0.8625 D2 =19.4
D3 =23 X 0.8625 D3 =19.4
D4 =22 X 0.8625 D4 =18.98

D(TOTAL) = (D1 + D2 +D3 +D4 +)/4 DT = 19.62

ERROR ABSOLUTO

EA = /20 -19.62/ EA =O.38

ERROR RELATIVO

ER = E/D ER=0.019

MEDICIONES CON CINTA

A través de la historia el hombre se ha visto en la necesidad de medir terrenos y de

realizar proyectos que representan fielmente los accidentes de la tierra para poder
utilizarlos en las diversas actividades de su vida diaria.
Fue entonces cuando se ingenió varios métodos para hacer tales mediciones y entre
estos encontramos las medidas de distancias horizontales en diferentes situaciones en
terrenos planos, inclinados entre otros.
Se entiende por medición de distancias, al conjunto de operaciones que se ejecutan
en el campo, y de los medios puestos en práctica para fijar la posición de los puntos y
su representación posterior en el plano. Se encuentran diversos métodos para hacer
una medición depende del terreno; esta práctica se hará con cinta. Las mediciones de
terreno se pueden realizar con el uso de la cinta, por medio de métodos como
distancias en terrenos planos (horizontales) y en terrenos inclinados con medición
escalonada y medición en declive realmente en terrenos de dimensiones reducidas,
considerablemente plano y despejado.

1. Alineamientos

Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajo de mediciones con

wincha y jalones. Un alineamiento en topografía s e define como la línea trazada y
 medida entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan
mediante los jalones y estacas. Estos alineamientos pueden realizarse de acuerdo a
la ubicación de loa puntos base, los que pueden ser.

.1.1 Alineación Entre Dos Puntos

Cuando se tiene dos puntos ubicados sobre la superficie terrestre y materializada por
dos jalones, sin tener ningún obstáculo entre ellos, se desea alinear un tercer jalón o
más dentro del alineamiento.

1. Se instala un jalón en posición vertical en un punto cualquiera conocido como A y

B.
2. La vista del observador en A debe apuntar hacia B, lo cual se consigue cuando los
alineadores ubicados detrás de cada jalón ubiquen a “A” y “B” en una línea recta.
3. Con ayuda de los alineadores ubicaremos un tercer jalón entre “A” y “B” llamado
“N” con la condición que los observadores ubicados detrás del jalón “A” y “B” tan
solo vean una línea recta ANB

2. Trazo de Perpendiculares

a) Trazo de perpendiculares desde un punto sobre la recta

Gracias a los alineamientos podemos hacer trazos perpendiculares, trazos

paralelos. En esta oportunidad los alineamientos que realizaremos en el campo
fueron entre dos puntos visibles entre si formando una perpendicular.
Por Simetría y Cuerpo

Este método se utiliza cuando se carece de instrumentos topográficos, se basa en

la simetría que posee cualquier persona.
Este procedimiento consiste en:
• Después de hacer un alineamiento entre dos puntos, la persona que está en el
punto “N” estirar los brazos, alinearlos con la recta y luego juntarlos; indicara al
punto “P” visualmente con sus manos a las juntas, hasta indicarlo que está en el
centro, y así está formando una perpendicular.

Método del Triángulo Pitagórico

Para asegurarnos que el trazado sea recto, hemos utilizado el “Triángulo de

Pitágoras” cuyos lados miden 3,4 y 5 metros, formando una escuadra.

1. Ubicamos el cero de la cinta en un punto de nuestro alineamiento “P”.

2. Seleccionamos 3metros del punto “P” al punto “N” y una vez seleccionado
colocamos una estaca.

3. Una vez colocada la estaca en el punto “N”, seleccionamos 9 metros de cinta

más para completar los 12 metros y formar el triángulo pitagórico.

4. Luego corremos la cinta que pasa por la estaca del punto “N” y medimos los 5
metros restantes y formamos el punto “Q”.

5. Al haber partido del punto “P” llegando a un punto “N” cuya distancia fue de 3
metros y luego haber ubicado los 5 metros en un punto “Q”, teniendo en cuenta
que de “Q” a “P” hay una distancia de 4 metros, damos por concluido la medición
con el triángulo pitagórico.

b) Trazo de perpendiculares desde un punto fuera de la recta

Llamado también método de la cuerda bisecada, consiste en la intersección de

alineamiento con el arco circular. En el campo utilizando una cinta desde un punto
P dado (punto fuera de la recta) y con un radio medio MN (punto Q) formará con
el punto P la perpendicular perdida.

Q N
M

1. Teniendo nuestro alineamiento AB con el proceso anterior procedemos a ubicar

un punto P exterior del alineamiento y lo marcamos con la ayuda de una estaca.

2. Desde el punto P medimos una distancia de 2m a un punto N de nuestra

alineación. Es misma distancia medida con la cinta lo desplazamos hacia otro
punto M de nuestra alienación.
3. Calculamos el punto medio (Q) de la distancia MN. En nuestro caso no dio 1.75
m

4. Finalmente trazamos o unimos con la cinta el punto P y Q. En tal sentido es

línea trazada es la recta perpendicular a la alineación AB.

Q
P

3. Trazo de Paralelas

El trazo de paralelas es posible realizarlo con los otros métodos ya aprendidos en

los anteriores ejercicios, (trazo de perpendiculares y alineamientos), por ejemplo,
si se desea trazar una paralela al alineamiento AB que pase por el punto N,
primero se traza una perpendicular al alineamiento AB desde el punto extremo de
N. Luego se halla la longitud AN (L), y desde un tercer punto “B” se levanta una
perpendicular y se mide sobre ella L, defiendo el punto D. De manera que
AD//BC.

D
N
L
L
B
A
1. Teniendo nuestro Alineamiento AB, Primero trazaremos un perpendicular en el
punto N, por nuestro método anterior.

2. Medimos la longitud L de la perpendicular hallada. En nuestro caso fue de 2.45

m.

3. Nuevamente trazamos una perpendicular sobre la alienación AB en el punto M.

No es necesario que los puntos M y N este alineados.

4. De una vez hallada la perpendicular MB, medimos con una cintra métrica la
distancia L de 2.45 m, así formando el punto D.

5. Finalmente unimos los puntos N y D, pues ND es la paralela a la alineación

AB es decir ND// AB.

N
A

D
B

𝑨𝒍𝒊𝒏𝒆𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑨𝑩

4. Medición de Ángulos

¿Qué es un ángulo horizontal?

En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se
mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. Las líneas trazadas sobre el
suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y AC. Trazamos una
perpendicular del punto B a un punto D en la línea AC, medimos la distancia
BD y AD. Hallamos la tangente de A = BD/AD. Para hallar el ángulo calculamos
el arco tangente de A. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que
constituye el vértice A del ángulo BAC, y se dirigen hacia puntos fijos del terreno
tales como una piedra, un árbol, un hormiguero, un poste telefónico o la esquina
de un edificio.

1. Ángulo horizontal

¿Cómo se expresan los ángulos horizontales?

2. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Un círculo
completo se divide en 360 grados, abreviado como 360°. Nótense en la figura los
dos ángulos particulares aquí mencionados:
• Un ángulo de 90°, llamado ángulo recto, formado por dos rectas
perpendiculares; los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos;
• Un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta; en realidad es lo
mismo que una línea recta.
3. Cada grado se divide en unidades más pequeñas:
• 1 grado = 60 minutos (60');
• 1 minuto = 60 segundos (60").

De todos modos, estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con
instrumentos de alta precisión.
Tipos de medición de ángulos (usando instrumentos de precisión)
Método de Reiteración

La medida de un ángulo por reiteración puede ejecutarse con un teodolito

repetidor o con un reiterador. El método se basa en medir varias veces un ángulo
horizontal por diferencia de direcciones y en diversos sectores equidistantes en el
limbo, para evitar, principalmente errores de graduación. En una misma
reiteración se pueden medir varios ángulos colaterales. El ángulo de reiteración es
200º dividido por el número de reiteraciones.

Este método elimina errores instrumentales promediando valores. La exactitud de

los resultados aumenta con el número de reiteraciones.

5. Medición con cinta cuando se tiene obstáculos

Alineamiento teniendo un obstáculo intermedio

Cuando en frente tenemos obstáculos que nos interrumpe la medición, una de las
alternativas es construir un triángulo equilátero, ya que tiene la característica de
tener los tres ángulos y lados iguales, con ayuda de la cinta tenemos que construir
todo ello y seguir lo siguiente:
1. Trazar un alineamiento (A’A) la cual sea en la recta del obstáculo.
2. Con la cinta vamos a dibujar un triángulo rectángulo la cual en el vértice
A se trace una línea AB, pero esta debe formar 60º con el alineamiento A’A.
3. Ahora ya que estamos en B hacemos lo mismo en ello tal cual hemos
hecho en A, trazamos la línea AC, pero esta debe ser de igual medida que la línea
AB (AB=AC), entonces llegaremos al vértice C.
4. Finalmente, obtendremos la medida de AC, ya que tenemos dos lados
iguales y los ángulos también entonces vamos a obtener el tercer lado; la cual es
en esta línea donde se encuentra nuestro obstáculo y sabremos la medida.
V. CONCLUSIONES

- Se logró realizar mediadas en campo con instrumentos poco sofisticados, ya el

objetivo de la práctica introductoria era realizar mediadas haciendo uso de las
cintas métricas, jalones, estacas y utilizar nuestro cuerpo.

-Se logró realizar el trazo de perpendiculares y paralelas, medida y replanteo de

ángulos y medida de distancias a puntos inaccesibles y accesibles, utilizando los
métodos establecidos en la guía por el docente.

- Cualquier medición nunca es exacta, siempre hay errores y nuestro objetivo es

hacer de esos errores mínimos.

- Conocimos las principales causas por las cuales nuestras mediciones pueden
presentar errores en este caso los factores climáticos, condiciones de la cinta,
errores visuales entre otros son las principales causas de que nuestras mediciones
tenga errores, por esto tenemos que tratar de trabajar con equipos de óptima calidad
para que nuestras mediciones sean de mayor confiabilidad en este caso la cinta.