Algebra en todas partes (José Antonio de la Peña)

Escuchar la palabra matemáticas para la mayoría de las personas es pensar

instantáneamente en números, en algo difícil y hasta a veces aburrido.El autor del libro
algebra en todas partes tiene como objetivo hacernos ver que las matemáticas no son como la
mayoría lo pensamos sino que al contrario son bellas, cálidas, apasionantes y no siempre
difíciles.

¿Pero quién vive sin que no sepa de la existencia de los números?Sidesde temprana edad se
tiene contacto con ellos?
El pequeño aprende su edad y a contaralgunos de los objetos que lorodean. Al menos
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hasta el diez, el número de dedos de la mano.

Después el saber contar y hacer operaciones se vuelve algo elemental, el realizar sumas,
restas, multiplicaciones entre pocas cifras es algo sencillo pero se vuelve complicado cuando
hay un aumento de cifras por eso es que desde la antigüedad se han inventado maquinas que
faciliten el cálculo de estas operaciones, el primer artefacto fue el ábaco que es un invento
simple y eficiente, inventado en Babilonia, JohnNapier invento una calculadora de bolsillo para
multiplicar, Blaise Pascal invento una máquinaque podía sumar y restar, pero este invento era
mucho más grande que la calculadora de bolsillo, Charles Babbage diseño una máquina
programable la cual tendría la capacidad de realizar cualquier operación aritmética.Con el
paso del tiempo se inventaron nuevas máquinas y hasta 1946 fue la primera computadora
electrónica.

Antiguamente para el matemático Giuseppe Peanolos números naturales eran los únicos que
representaban parte de las matemáticas, ya después en tiempo de los sumerios hubo la
necesidad de restar y por ello se introdujeron los números negativos. Con estos dos números
los positivos y negativos se formaron los enteros, otra clasificación de números son los
racionales que para los pitagóricos eran los números con los cuales se podía entender el
mundo. También existen los números complejos o también llamados imaginarios, Cardano
quien dio una solución a la ecuación que era la llamémosle i a la solución de
esta ecuación donde = a estos números también los podemos sumar, restar, multiplicar,
dividir y hasta elevar a una potencia.

¿Será cierto que el número es el origen de todas las cosas?

Pues para Pitágoras esto era cierto ya que la base de su filosofía es que todo en la
naturaleza se pude entender por medio de los números2Pitágoras fundo una escuela con

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José Antonio de la Peña(Algebra en todas partes)pág. 17
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Algebra en todas partes (José Antonio de la peña) pág. 30

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Algebra en todas partes (José Antonio de la Peña)

base en esta filosofía donde representaba los números mediante guijarros. Clasificándolos a
1, 3, 6, 10, 15, etc. en números triangulares porque se puede formar triángulos con ellos.

También se le atribuye el descubrimiento del teorema que lleva su nombre.

Teorema: Dado un triángulo rectángulo con catetos de longitud a y b e hipotenusa de
longitud c, se tiene la siguiente relación:3

Es importante señalar que no en todas partes se conoce este teorema como el teorema de
Pitágoras, en china se conoce como el teorema de Chou.

Con base en la filosofía de Pitágoras de que toda la naturaleza se puede entender por medio
de los números racionales, entonces para el no debería de existir. Pitágoras y su escuela
no pudieron explicar esta proporción con un número que no era racional. Por lo cual como
Dios había creado al mundo por medio de proporciones llegaron a la conclusión de que Dios
era el que se había equivocado en esta proporción.

Ahora hablemos un poco de los triángulos rectángulos y de las formas que pueden adoptar
estos colocándolos uno a continuación del otro. Hay un sorprendente diseño llamado el árbol
de Pitágoras. La construcción de este se hace repitiendo cuatro pasos básicos:
Paso1: Dibuje un cuadrado. Paso2: Dibuje un triángulo rectángulo que tenga por
hipotenusa uno de los lados del cuadrado. Paso3: Dibuje un cuadrado sobre cada uno
de los dos catetos del triángulo dibujado en el paso 2. Paso4: Repita el paso 2
para cada uno de los de los cuadrados dibujados en el paso3, usando como hipotenusa
el lado opuesto al que ya se usó. Paso 5: Repita el paso 3 usando cada uno de los
dos triángulos dibujados en el paso 4. Paso 6:... Continúe el proceso tanto como
quiera.4

¿Será casualidad que los arboles pitagóricos tengan aspecto de planta?

No es casualidad puesto que el biólogo AristidLindenmayer introdujo el concepto de L-

sistemas en botánica, esto es que cuando un tallo de una planta se divide en dos el área
sumada de sus dos ramas será igual al área del tallo principal. Algo parecido pasabacon el
árbol pitagórico ya que el cuadrado seria el tallo principal llamémosle c, y cuando se
comenzaba a separar en sus dos ramas se seguía la construcción con un triángulo de lado
ayb por lo tanto tenemos que .

En la anterior explicación representamos con letras las áreas ¿pero de dónde viene esto de
usar letras para identificar cantidades desconocidas? A pesar de la antigüedad de los

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Algebra en todas partes (José Antonio de la Peña)

problemas algebraicos fue hasta el siglo XVII donde Descartes fue el primero en denotar con
a, b, c cantidades conocidas y las demás letras para las cantidades desconocidas, también en
lugar de ocupar xx ocupo la expresión .

Antiguamente se realizaban torneos públicos para dar fama sus proezas algunos de los
competidores como Tartaglia tenían ventaja porque conocían la solución de la ecuación
, Tartalia se conocía como el más grande calculista, hasta que llego Cardano
quien le pidió que le enseñara a resolver ecuaciones cubicas de la forma ,
Tartaglia se negó pero después de un tiempo cedióTartagliahizo jurar a Cardano que nunca
revelaría su secreto, Cardano prometió que escribiría en la solución en lenguaje cifrado para
que nadie conociera la resolución. Tiempo después Cardano lo publico en su libro ArsMagna
donde dio el crédito a Tartagliapor su descubrimiento pero Cardano no público lo que le había
enseñado Tartaglia sino que lo público la ecuación cubica ms general . Una
de las aportaciones de Cardano fue la resolución de la ecuación cubica.

Como ya sabemos las ecuaciones se pueden graficar, lo cual nos permite visualizarlas en un
plano ya sea como líneas rectas, parábolas, elipse, etc. Pero alguna vez nos hemos
preguntado cómo surgió esta idea. Fue en el siglo XVII que Pierre Fermat y René Descartes,
trabajando independientemente tuvieron la idea de dar coordenadas a las ecuaciones.

A veces para que no se nos hagan tan aburridas las matemáticas es de gran ayuda conocer
la historia de cómo se encontraron las soluciones de problemas puesto que de esta manera
nos interesamos más por el tema y nos adentramos a los problemas. Ya que las matemáticas
desempeñan un papel muy importante en nuestra vida por que se encuentran en todo
momento y además es una ciencia exacta.

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