Estructura de la Guía didáctica

1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?

a) ¿A quién va dirigido?

Este medio de imagen fija proyectable va dirigido a niños de 2ª ciclo de Educación

primaria, concretamente a 4ª de Primaria, niños de 9-10 años de edad.

b) ¿Cuándo se utilizará?

En el primer trimestre.

c) ¿Qué se pretende?

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA:

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de

responsabilidad en el estudio, así como de actitudes de confianza en sí mismo, sentido
crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu
emprendedor.

e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua

cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.

h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de
acción y cuidado del mismo.

j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la

construcción de propuestas visuales.

o Objetivos específicos
- Identificar palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la
sílaba tónica.
- Deducir y aplicar la norma de uso de la tilde en las palabras agudas.
- Deducir y aplicar la norma de uso de la tilde en las palabras llanas.
- Deducir y aplicar la norma de uso de la tilde en las palabras esdrújulas.
- Distinguir los diferentes tipos de silaba tónica.

Objetivos didácticos

1
 - Conceptuales
 Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
 La tilde.
- Procedimentales
 Clasificación de palabras según la posición de la sílaba tónica.
 Uso de la tilde en las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
 Localización e identificación de la silaba tónica.
- Actitudinales
 Interés por una correcta pronunciación y escritura.

CONTENIDOS

1. Palabras agudas, llanas y esdrújulas

2. Clasificación de palabras según la posición de la sílaba tónica

3. La tilde.

4. Uso de la tilde en las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

5. Interés por una correcta pronunciación y escritura.

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

1. Escuchar, exponer y conversar

2. Leer

3. Escribir

3.1. Ejercer acciones que supongan una correcta estructura y composición de textos
sobre lengua castellana.

3.2. Utilizar los distintos códigos de la lengua escrita, escribiendo textos de tipología de
lengua castellana.

d) ¿Cómo lo utilizaremos?

2
Utilizaremos nuestro medio MED TIC- 2 para introducir nuestro tema de ortografía en
la asignatura de Lengua Castellana con el objetivo que conozcan las palabras agudas,
llanas y esdrújulas. Lo hemos diseñado para aplicarla en el primer trimestre de nuestro
curso, sobre octubre.

Con nuestro medio TIC de imagen fija proyectable queremos que nuestros alumnos
conozcan la ortografía y la trabajen.

2- Sección de medio TIC-2. ¿Qué?

a) Identificación de palabras agudas, llanas y esdrújulas.

La presentación Power Point está compuesta por 8 diapositivas con el objetivo que los
alumnos aprendan las palabras agudas, llanas y esdrújulas con diversión.

En las primeras diapositivas explicamos en clase que son las palabras agudas, llanas y
esdrújulas. Pondremos ejemplos en la pizarra y luego trabajaremos con las actividades.

En la primera y segunda diapositiva explicaremos las definiciones de las palabras

agudas, llanas y esdrújulas con ejemplos.

3
En las diapositivas 3 separaran las palabras en agudas, llanas o esdrújulas y unirán con
su imagen. Recordaremos y explicaremos las palabras agudas, graves, esdrújulas y
explicaremos las sobreesdrújulas como contenido a ampliar.

4
En diapositiva 4 hay que identificar y posteriormente explicación de en agudas, llanas o
esdrújulas.

En la diapositiva 5 las palabras agudas.

5
En la diapositiva 6 las palabras graves.

En la diapositiva 7 las palabras esdrújulas.

6
Por último encontramospara ampliar metemos las palabras sobreesdrújulas.

b) Características

Posibilidades

 Presenta textos, actividades, unir e imágenes.

 Presenta una organización en la presentación Power.

Limitaciones

 Es una presentación normal que puede aburrir a los alumnos, pero estamos
preparado para ellos y mediante la participación eso no pasará.

Actividades a realizar

Antes de utilizar los medios TIC-2

7
Hablaremos y explicaremos las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Pondremos
ejemplos.

Durante la realización de los medios TIC-2

Trabajaremos con las diapositivas.