PRUEBA DE MATEMÁTICA 2° AÑO B

PROFESORA: Viviana Oyanedel Guerra

OBJETIVO: Numeración entre 0 y 100: antecesor y suceso, mayor y menor qué, ordenación
ascendente y descendente, contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 a partir de cualquier número,
composición y descomposición numérica, valor posicional.

CONTENIDOS: Identificación numérica entre 0 y 100

NIVEL DE EXIGENCIA: 60 %

NOMBRE: PTJE. REAL PTJE. OBTENIDO NOTA.

60 ptos.

I.- Lee con atención cada pregunta y responde encerrando en un círculo la respuesta correcta (1 pto.
c/u)

1.- ¿Cómo se escribe el número 45?

a.-Cuatrocientos cinco b.- Cuarenta y cinco

c.- Cuarentaicinco d.- Cuatro y cinco

2.- El antecesor de 91 es:

a.- 89 b.- 91
c.- 90 d.- 92

3.- A lucía le quedaron 35 rosas y 21 tulipanes sin vender, ¿Cuántas flores le quedaron sin vender?

a.- 56 b.- 14
c.- 18 d.- 22

4.- La suma de 43 + 21 es:

a.- 65 b.- 46
c.- 64 d.- 55

5.- ¿Cuánto dinero tengo en total?

a.- 423
b.- 223
c.- 323
d.- 533
II.- Observa los precios y responde las siguientes preguntas. (1 pto.c/u)

6.- ¿Cuánto pagaré por una manzana y una pera?

a.- 150 b.- 160

c.- 110 d.- 100

7.- ¿Puedo comprar dos naranjas con $100?

a.- Si b.- No

8.- Si tengo $100 y compro un plátano, ¿Cuánto recibo de vuelto?

a.- $15 b.- $16

c.- $10 d.- $5

9.- ¿cuánto pagaré por tres naranjas?

a.- $110 b.- $150

c.- $140 d.- $225

III.- Observa las claves y desarrolla los ejercicios. (1 pto. c/u)

=12 =25 =41

10.-

a.- 37 b.- 35
c.- 47 d.- 36

11.-
+

a.- 67 b.- 66
c.- 47 d.- 36
12.- Si la rana avanza 5 cm al pasar por cada piedra ¿Cuántos centímetros tiene que avanzar
para llegar a la última piedra, antes de la flor de loto?

a.- 60 b.- 85
c.- 75 d.- 80

IV.- Observa los ejercicios con la balanza y responde encerrando en un círculo la respuesta correcta.
(1 pto. c/u)

13.- Felipe compra 29 bombones de igual peso. En un platillo de la balanza coloca 13 bombones y en el
otro coloca 16 bombones. ¿Cuál de las tres balanzas representa esta situación?

a.- Balanza A b.- Balanza B

c.- Balanza C d.- Ninguna de las tres

14.- ¿Cuántos cubos faltan por dibujar para que se dé la igualdad?

a.- 2
b.- 3
c.- 4
d.- 5

15.- En la balanza, la relación que se muestra con la cantidad de cubos es que :

a.- 5 > 8 b.- 5 < 8

c.- 5 = 8
V.- Recuerda el valor posicional de los números y responde las siguientes preguntas.

16.- ¿Qué número es? (1 pto. c/u)

a.-7u - 3d = ___________ e.- 8u - 9 d = ____________

b.- 4d - 2u = ___________ f.- 0c - 1u - 7d = _________

c.- 4c - 3u - 1d = ________ g.- 8d - 5u – 8c = _________

d.- 7d - 3c - 2u = _________ h.- 4u – 7c - 2d= _________

17.- Completa las secuencias de unidad, decenas o centenas .(1 pto. c/u)

a.- 600 - _____ - _____ - _____ - 1000 d. - 20 - ____ - ____ - ____ - 60

b.- 30 - _____ - _____ - ____ - 70 e.- 40 - ____ - ____ - ____ - 80

c.- 3 -_____ - _____ - ____ - 7 f.- 300 - ____ - ____ - ____ - 700

18.- Señala el lugar que ocupa el número subrayado y cuál es su valor. (2 ptos. c/u)

a.- 173 = ______________/_______ d.-406 = _______________/______

b.- 251 = ______________/_______ e.-727 = _______________/______

c.- 333 = ______________/_______ f.- 564 = ________________/______

19.- .- Escribe el número con palabras. (1 pto. c/u)

*51 ____________________________________________________________________________

*19 ____________________________________________________________________________

*84 ____________________________________________________________________________

20.- Escribe el número con cifras. (1 pto. c/u)

* cuarenta y dos ___________

*setenta y seis ___________

* sesenta y tres ___________

* noventa y cuatro ___________