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SESION DE APRENDIZAJE Nº 14

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 PROFESORA PRACTICANTE: Carmen Natividad Sotomayor García
1.2 IEI: SALESIANO
1.3 AULA: Amarilla SECCION: 4 años
1.4 Nº DE ALUMNOS: 24
1.5 DOCENTE FORMADORA DE PRÁCTICA: Beatriz Bernal Jimenez
1.6 FECHA: 13 de Mayo del 2010
II. ASPECTO PEDAGÓGICO
2.1 UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad de Aprendizaje
2.2 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Con mamá vivo mi fe hacia María.
(Familia, reproducción, ciclo de vida)
2.3 AREA: Ciencia y Ambiente
2.4 COMPONENTE: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud.
2.5 COMPETENCIA: Participa con agrado en hábitos de alimentación, higiene y
cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.
2.6 CAPACIDAD: Demuestra hábitos alimenticios para el aprovechamiento de los
alimentos, conociendo la función del Aparato Digestivo.
2.7 TEMA TRANSVERSAL: Modelo T
2.8 INDICADOR: Pega bolitas en el recorrido de la digestión.
9 TEMA: “EL APARATO DIGESTIVO“
VALOR: Obediencia
RECURSOS: figuras del Aparato Digestivo

III. PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO


a) INICIO
La profesora pedirá a los niños que se ubiquen en el ovalo en grupo coloquial para
comenzar la sesión.
Se repartirá a cada niño un pedazo de galleta y a la indicación se pondrán en la
boca, la cual será masticada con mucha concentración: mastiquemos pensando
como los dientes trituran la galleta, como la lengua envuelve la galleta y la saliva se
une para mezclarla, hemos formado el “bolo alimenticio” ahora podemos pasarlo.

La profesora preguntara:
 Niños, ¿Qué elementos y órganos participaban en la masticación que
acabamos de mencionar?
 ¿Quién sabe a dónde se fue la galleta que hemos comido?
Se recogen los conocimientos previos
b) PROCESO

Se explicará que después de ingerir la galleta y masticarla se formó en la boca el


bolo alimenticio, después de pasarlo se dirige por el esófago, llegando al estomago
donde la galleta o cualquier otro alimento que ingerimos se hace cada vez más
pequeño por los líquidos estomacales o gástricos que existen en el estomago
haciéndose el bolo alimenticio cada vez más pequeño, tomando el nombre de quimo,
luego pasa al intestino delgado donde los nutrientes que necesita nuestro cuerpo
como vitaminas, etc., pasan a alimentarnos (son absorbidos) y las sustancias de
desecho siguen el recorrido del aparato digestivo, llegando al intestino grueso
para finalmente a ser eliminados por el ano.
Durante la explicación la profesora pegará en su cuerpo las partes del Aparato
Digestivo.
Los niños armaran el Aparato Digestivo con ayuda de la profesora en la pizarra.
Se dirá a los niños que para tener una buena digestión no debemos comer jugando,
o caminando, si no tranquilos, sentados en nuestro lugar y con la boca cerrada
masticamos bien los alimentos.

c) FINAL
Los niños recibirán sus fichas de trabajo, desarrollando la siguiente consigna:
 Pega bolitas de papel siguiendo el recorrido de la digestión y dobla por las
líneas punteadas señalando al niño donde se cumple el proceso de la
digestión.

OBSERVACIÓN:

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SUGERENCIAS:

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NOTA: PROFESORA DE AULA:

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Carmen N. Sotomayor García Prof. Beatriz Bernal Jimenez

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