Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
PLANIFICACION CURRICULAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
1.- Lea el contenido relacionado con el tema educación inicial que contiene
el anexo y el texto Referente Curricular Nacional. Consulte otras fuentes.
Transcriba los conceptos consultados y elabore un concepto personal
sobre: ¿Qué es educación inicial? Cite las fuentes consultadas.
Educación Inicial
Antecedente
La definición del término educación inicial no es una tarea sencilla, pues requiere
acudir a conceptos relacionados, como el de la infancia, susceptibles de diversas
interpretaciones en función de cada contexto. De hecho, al hacer referencia a la
educación inicial resulta complejo establecer una diferenciación precisa entre esta
y expresiones cercanas entre educación preescolar o educación inicial. Por otra
parte, en los últimos años todos éstos términos sean vistos ampliados respecto a
épocas previas, en las que mayoritariamente se utilizaban para definir programas
formales llevados a cabo en ambientes escolares, a cargo del personal cualificado
y orientado a niños de edades cercanas al ingreso en la Escuela Primaria.
Concepto Personal
Concepto
Características
Práctica de la enseñanza
Ro El educador debe.
Investigar las características del medio sociocultural
l al cual pertenece la escuela.
Dimensión Promover en los individuos y grupos de la comunidad
de psicosocial la toma de conciencia de las funciones educativas de la
institución escolar.
Facilitar las relaciones constructivas que permitan la
la gestión de proyectos compartidos.
ed
El conocimiento crítico, reflexivo y comprometido de los
uc fundamentos científicos, filosóficos y pedagógicos que enmarcan
ad la acción educativa.
La integración de los aspectos teóricos y prácticos a partir de
or un proceso de interacción permanente entre la reflexión y la
a acción pedagógica.
Una actitud investigadora en relación con el niño, el grupo, la
familia, la institución.
Dimensión Una actitud abierta al cambio, a las innovaciones
pedagógica pedagógicas, a la educación permanente y al trabajo
interdisciplinario.
Comprender el momento evolutivo del niño
Utilizar estrategias didácticas .
Propiciar el descubrimiento, la creación, la iniciativa.
Generar relaciones recíprocas y cooperativas
Crear un ámbito propicio para el desarrollo pleno y los
aprendizajes.
Ser el comunicador social de la cultura, valores, normas,
costumbres, etc.
Nivel del centro educativo: en este nivel el equipo de profesores del colegio,
director y la comunidad educativa elaboran el Proyecto Curricular del Centro a
partir de la Estructura Curricular Básica de su Proyecto de Desarrollo Institucional
y de los lineamientos del Desarrollo Regional.