EL SALTO ADELANTE DEL PTMS,CON EL IMPULSO DE

20.000 CONUCOS ESCOLARES.

PLAN DE ACCION DE 4° TRIMESTRE DE 2017

Continuando con las acciones del Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS) y
profundizando las mismas acorde a las instrucciones presidenciales emitidas el día 30 de
Junio de 2017 durante el Acto de Cierre de I Convite de los Conucos Escolares, referidas a
“Trabajar en conjunto con 30 mil Comités Locales de Abastecimiento y Producción
(CLAP), para alcanzar la meta de 20.000 Conucos Escolares dentro de las instituciones
educativas en todo el territorio Nacional”, desde la Coordinación Nacional del PTMS se
realizó una evaluación necesaria para el salto que exige la instrucción emanada,
considerando el contexto y el tiempo político.

En tal sentido, hemos venido reiterando las premisas de “contingenciación” del plan, ya que
en estos momentos enfrentamos unos escenarios donde se contempla:
 Nuevas exigencias que surgen de la coyuntura donde se acrecienta la amenaza del
desabastecimiento de alimentos y sus altos precios, con impacto directo tanto en el
escenario electoral como guarimbero. Tal situación tiende a agravarse por el cerco y
asfixia financiera que promueve el imperio en este momento
 Al mismo tiempo, está presente un acumulado que emerge como fortaleza ya que
tenemos 4000 Conucos Escolares, donde 2.300 terminaron el año escolar
participando en el convite conuquero y 1.200 permanecieron en el plan de “Agosto de
Escuela abiertas”. De igual manera, 500 instituciones vienen en forma progresiva
tributando al PAE, desenvolviéndose 120 de ellas como escuelas Punto y Círculo.
 Tomando en consideración ambos escenarios, desde el PTMS hemos exhortado a
ubicar la problemática alimentaria como una emergencia político-militar, planteando
impulsar una campaña de siembra masiva de los 20 rubros conuqueros en todos
los espacios (urbano, periurbano y rural) susceptible de cultivar
En esa dirección, el Plan de Conucos Escolares plantea su desarrollo en este último trimestre
en 7.000 instituciones educativas de todos los niveles y modalidades, ampliándose el año
2018 hasta alcanzar progresivamente la meta de 20.000 conucos escolares .

Para el logro de una meta tan comprometedora, se requiere no sólo de los insumos
materiales y componente humano que deben acompañar el proceso, resumido en un Plan
Operativo, sino también la transformación organizativa integral que permita abordar
orgánicamente tan compleja labor desde la micro-planificación en la escuela, los circuitos,
zonas educativas y MPPE, empleando la nomenclatura: FINALIDADES, OBJETIVOS,
METAS Y TAREAS, la cual fue socializada en diversos talleres y videos-conferencias con los
coordinadores, conducente a elaborar el plan de trabajo regional. Este enfoque permite
sostener la dirección no sólo coyuntural sino estratégico del programa:
FINALIDAD GENERAL:

Ejecutar procesos formativos integradores a partir del desarrollo teórico practico, a través de
la consolidación de los Conucos Escolares, profundizando el rescate de la cultura
agroprodutiva y acompañando la transición del modelo agroquímico al modelo agroecológico,
tanto en la escuela como en la comunidad.

OBJETIVOS:

1) Generar una cultura de la siembra basada en el Sistema Conuco Venezolano como

paradigma teórico y práctico de una agricultura soberana, a efectos de promover un nuevo
sentido común sobre las prácticas de producción de alimentos en el país.

2)Elevar la cantidad de espacios productivos escolares así como su escala de producción a

partir de las referencias que ofrece el “Sistema Conuco Venezolano”, en función de una
planificación productiva basada en las necesidades de consumo alimentario del PAE en cada
institución y en cada circuito educativo.

3) Articulación entre las organizaciones intra (OBE, MBF, FFB, INCES) y extra institucionales
(MINPAU, CIARA, Alcaldías y/o gobernaciones) para en colectivo abordar el plan de conucos
escolares en red.

4) Socializar las experiencias de producción agrícola escolar desarrolladas en el marco del

“Programa Todas las manos a la Siembra”, identificando maestros y estudiantes con
conocimientos y destrezas para promover, masificar y escalar el programa.

5) Impulsar una red de conucos escolares por circuito educativo que permita articular la
producción propia del recinto escolar como de pequeños y medianos productores (familiares,
comunales o estatales) del entorno, para ir cubriendo progresivamente los requerimientos del
Programa de Alimentación Escolar .

6) Articulación con el INCES, Ministerio de juventud y MINAPAU para la formación de

brigadas de promotores de conucos escolares (Formación de jóvenes del Plan Chamba
juvenil Y miembros de los CLAP).

1.METAS ORGANIZATIVAS

1.1.Constituir un (1) equipo de coordinación del PTMS a nivel central y Veinte y ocho réplicas
a nivel regional (Miranda por ejes), con estructura y sistema de enlaces en cada circuito
seleccionado. Eligiendo voceros de instancias como el CNAE, Comunidades Educativa,
CENAMEC, Robinson Productivo, Misión Ribas, INCES.

1.2.Generar un enlace a nivel de cada circuito e igualmente un enlace por cada escuela con
conuco escolar territorializada en los corredores estratégicos.
1.3.Seleccionar siete (7) instituciones por cada circuito como promedio, articulando el
proceso formativo con los Centros de Investigación y Formación. En 10 estados y sus
capitales o ciudades importantes, que a continuación se indican: Táchira (San Critóbal), Zulia
(Maracaibo), Falcón (Coro), Lara, Carabobo (Valencia), Aragua (Maracay), Distrito Capital,
Anzoategui (Barcelona), Monagas (Maturín), Bolívar (Puerto Ordaz).

1.4.Seleccionar 500 nuevas escuelas que tributen al PAE.

2.METAS FORMATIVAS:

2.1.Constituir un (1) equipo de formadores de formadores a nivel nacional

2.2.Constituir 28 equipos de formación a nivel regional (uno por cada estado, cinco en
Miranda), incorporando un mínimo de 2 formadores y complementado con 5 facilitadores
regionales.

2.3.Seleccionar 3000 nuevas instituciones a ser incorporadas al proceso formativo

contingenciado en donde se debe promover el conuco escolar.

2.4.Reproducir 1000 DVD con la biblioteca digital y editar 1000 cartillas agroecológica, como
materiales de apoyo para la formación.

2.5.Realizar seis (6) video-conferencias durante el trimestre para fortalecer el proceso de

aprendizaje.

3.METAS PRODUCTIVAS:

3.1. Preparación para la siembra en relevo de catorce (14) cultivos ubicando su lapso
temporal, entre los que pueden estar los siguientes siguientes rubros:

• ( 45 días ) Cebollín y cilantro

• (90 días ) Pimentón, Tomates, Ají Dulce
• (90 días ) Caraota, Frijol.
• 4 Meses: Maíz
• 4 y 5 meses: auyama, batata, melón, patilla
• 6 y 9 meses: Yuca
• (9 meses) Quinchoncho.

3.2. Preparación para siembra de nueve (9) frutales o plantas más tardías, inclus o perennes,
entre las que pueden estar Plátano, cambur, topocho, Níspero, guanábana, mango,
piña,Limón, naranja.

3.3.Impulsar un proyecto especial con las 140 ETA y los CFS del INCES para pivotear la
producción de semillas, abonos orgánicos y la fabricación de herramientas y equipos
4.TAREAS INMEDIATAS

4.1. Constituir el equipo de coordinación del PTMS a nivel central y zonal.

4.2..Socialización del plan con la dirección del despacho, el gabinete ministerial y los jefes
de zona el plan de trabajo 20 mil Conucos.

4.3.Jornada de trabajo sobre el plan de trabajo por región (REDI), con los supervisores y
coordinadores del PTMS.

4.4. Concretar en lo inmediato, el sistema de enlace y coordinación en donde se incorpore

un enlace a nivel de cada circuito, igualmente un enlace a nivel de cada escuela
territorializada en los corredores estratégicos

4.5.Comenzar la selección de las escuelas con conucos escolares por circuito .Escogiendo 7
instituciones por C/U de los circuitos como promedio.

4.6.Articular todo el proceso formativo con los Centros de Investigación y Formación,

contextualizados en los circuitos escolares.

4.7.Programar con FUNDABIT la realización de una video-conferencia cada 15 días para

fortalecer el proceso de aprendizaje.

4.8.Seleccionar el material bibliográfico, videos y presentaciones para la biblioteca digital,

acorde a los. temas contigenciados para la formación. Diligenciar la digitalización de las
bibliotecas digitales ante la instancia correspondiente.

4.9.Seleccionar cartilla (s) a editar. Motorizar el proceso para su edición ante la instancia
correspondiente.

4.10.Seleccionar los 7 sujetos participantes en la formación permanente por cada institución:

docentes, obreros, cocineras de la patria, OBE, MBF, CLAP, Chamba Juvenil.

4.11.Constituir el equipo de formadores de formadores, incorporando un mínimo de 2

formadores por regiones y complementado con 5 facilitadores regionales.

4.12.Ubicar potenciales formadores “a reclutar” tomando en cuenta el saldo de las pasantías

del PTMS en el marco del Convenio Cuba - Vzla, cursantes y egresado de la UBV, UNESR,
IALA, los participantes de los Centro de Investigación, preinscritos en el PNFA de
agroecología de la Micro-misión Simón Rodríguez. De igual forma, de otras instituciones
como el CIARA, INCES, formadores populares,y maestros pueblo

4.13.Planificar siembra enfatizando los rubros de ciclo corto y en pequeña escala, aún
cuando no se descarten los de ciclos mas largos y/o perennes utilizando diversos espacios.
Priorizando al menos 20 cultivos que abarque aliños, aromáticas, medicinales, hortalizas,
granos, raíces, tubérculos, musáceas y frutales.
4.14.Reorientación de presupuesto para dotación de agrosoportes

ANEXO HOJA DE EXEL CON EL CRONOGRAMA DEL PLAN DE ACCION