UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

LICENCIATURA EN GESTIÓN AMBIENTAL

BIOLOGÍA GENERAL

Nombre: Alexandra Chavez Paralelo: A1

Tutora: Nayive Moncayo
Foro 1 (Genética Mendeliana).

1. Considerando los siguientes caracteres, largo del tallo: alto o pequeño; y, color
de la flor: roja o blanca. Si se cruza una planta heterocigoto para el primer
carácter y homocigota dominante para el segundo carácter con una planta
homocigota recesiva para ambos caracteres. Del cruce determine: ¿Cuál sería
la representación adecuada de ambos genotipos? ¿Cuál o cuáles serían los
genotipos resultantes del cruce?

Tallo: Color de la flor:

Alto: A Roja: B
Pequeño: a Blanca: b

 Representación adecuada de genotipos

AaBB × aabb
Alelos:
AB; aB
ab
Cruce:
AB aB
ab AaBb aaBb
 Genotipos resultantes del cruce

AaBb aaBb
Tallo:
50% heterocigoto dominante
50% homocigoto recesivo
Color:
100% heterocigoto dominante
2. Considerando los siguientes caracteres, largo del tallo: alto o pequeño; y, color
de la flor: roja o blanca. Si se cruza una planta homocigota dominante para los
dos caracteres con una planta homocigota recesiva para el primer carácter y
heterocigoto para el segundo carácter Determine: ¿Cuál sería la representación
adecuada de ambos genotipos? ¿Cuál o cuáles serían los genotipos resultantes
del cruce?

Tallo: Color de la flor:

Alto: A Roja: B
Pequeño: a Blanca: b

 Representación adecuada de genotipos

AABB × aaBb
Alelos:
AB
aB; ab
Cruce:
aB ab
AB AaBB AaBb

 Genotipos resultantes del cruce

AaBB AaBb

Tallo:
100% heterocigoto dominante
Color:
50% homocigoto dominante
50% heterocigoto dominante

3. Para el desarrollo de los anteriores ejercicios era necesario que usted apropiase
los conceptos y aplicará las leyes o principios de Mendel. ¿Qué conceptos o
aspectos del tema se le dificultaron en momento de realizar los ejercicios? ¿Cuál
es la su sugerencia para mejorar esta actividad?
 Para realizar esta tarea gracias a las tutorías presenciales a las que asistí, todo
se hizo más fácil lo único que tuve que revisar fue lo de “cómo escribir los
genotipos resultantes”, debido a que los estaba confundiendo con fenotipos;
mi sugerencia para mejorar la actividad solo sería implementar algo como de
que el estudiante cree un nuevo ejercicio en el que abarque todo lo antes
aprendido.