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Guía

Teoría de Juegos y criterios


(Sólo estrategias puras)

Autor: Luis Medina Ávila

LEA CON ATENCIÓN:

- Las guías de ejercicios son un instrumento crucial para el dominio de contenidos económicos. Representan el 50% del
estudio de una solemne.

- Este documento no es un texto, es una guía de ejercicios. Las respuestas que acompañan a cada pregunta son sólo
REFERENCIALES. Para que esta guía le ayude a tener un dominio necesario y suficiente de las materias, cada pregunta
debe ser desarrollada y comprendida por completo.

1.- “Dada una asignación inicial de recursos, cualquier cambio hacia una asignación distinta que implique que al menos
un individuo mejore y el resto no sea perjudicado”, se denomina… Explique. Justifique su respuesta.

R: Mejora de Pareto.

2.- “Un cambio hacia una asignación distinta debe llevarse a cabo si y sólo si al menos un individuo mejora y el resto
no es perjudicado”, se denomina… Explique. Justifique su respuesta.

R: Criterio o principio de Pareto.

3.- “Si un estado, asignación, distribución, etc. no admite mejoras de Pareto o cambios Pareto superior (CPS)”, se
denomina… Explique. Justifique su respuesta.

R: Óptimo de Pareto.

4.- “Un estado, asignación, distribución, etc. a partir del cual pueden lograrse mejoras de Pareto”, se denomina…
Explique. Justifique su respuesta.

R: Pareto-ineficiente o Pareto-inferior.

5.- La eficiencia de Pareto busca la equidad o la distribución socialmente deseable de los recursos. Comente.
Explique. Justifique su respuesta.

R: Falso.

6.- Dos personas, que se encuentran en mesas separadas, pero contiguas, están esperando su cena en un restaurante.
Suponga que hay dos distribuciones posibles: (1) cada persona recibe el plato que pidió y (2) las personas reciben el plato
cambiado. Denomine cada una de las distribuciones en términos paretianos. Explique. Justifique su respuesta.

R: Óptimo de Pareto: (1). Pareto-ineficiente: (2).


Área de Economía / Luis Medina Ávila
7.- Actualmente, el señor A tiene 200 monedas de oro y el señor B 20. 2 monedas adicionales deben repartirse
entre los dos individuos. La repartición se hace una sola vez. Existen tres distribuciones posibles: (1) A se queda con las
dos monedas y B con nada. (2) A se queda con una y B con una. (3) A se queda con nada y B con las dos. Tomando la
distribución inicial como referencia, ¿cuál de las tres distribuciones es eficiente en el sentido de Pareto? Explique.
Justifique su respuesta.

R: Las tres.

8.- “Un cambio hacia una asignación distinta debe llevarse a cabo si y sólo si la compensación potencial de los
beneficiados a los perjudicados es inferior a los beneficios de los primeros”, se denomina… Explique. Justifique su
respuesta.

R: Criterio de compensación (potencial) de Kaldor-Hicks o (criterio de Pareto potencial).

9.- ¿Por qué, a diferencia del criterio de Pareto, el criterio de Kaldor-Hicks está exento de juicios de valor (no es
normativo)? Analice y explique. Justifique su respuesta.

R: No es parte del criterio que no deba haber perjudicados.

10.- ¿Qué se requiere para que el criterio de Kaldor-Hicks se convierta en el de Pareto? ¿Por qué? Analice y explique.
Justifique su respuesta.

R: Que la compensación sea efectiva.

11.- Distribución actual: $ 100 millones para mí y 20 millones para ti. Asignación nueva: 90 millones para mí y 35
millones para ti. (a) ¿Es más eficiente la asignación nueva que la original según Pareto? (b) ¿Es más eficiente la asignación
nueva que la original según Kaldor-Hicks? (c) ¿Cómo quedan los montos si el cambio se produce satisfaciendo el criterio
de Pareto (en su versión fuerte)? ¿Por qué? Justifique sus respuestas.

R: (a) No. Ni siquiera son comparables según Pareto. (b) Sí. (c) 100 millones para mí y 25 para ti.

12.- Un cambio que satisface el criterio de Kaldor-Hicks garantiza que la nueva asignación, distribución, estado, etc.
es necesariamente más equitativo que el anterior. ¿Falso o verdadero? ¿Por qué? Analice y explique, y proporcione un
ejemplo. Justifique su respuesta.

R: Falso. Ejemplo. Estado 1: 500 para A y 20 para B. Estado 2: 503 para A y 18 para B.

13.- En cierto país sólo hay dos individuos. El individuo A tiene 40 gallinas y el B, 400. Si un cambio en las políticas
públicas de este país da como resultado que el individuo A termine con 50 gallinas y B con 395, ¿ha habido una mejora de
Pareto o una mejora de Kaldor-Hicks? Suponga que cada gallina deriva en una unidad de bienestar. Analice y explique.
Justifique su respuesta.

R: Una mejora de Kaldor-Hicks.

14.- Considere los siguientes dos casos: (1) dos individuos hacen un intercambio voluntario, operando la mano invisible.
(2) Dos individuos hacen un intercambio voluntario que genera costos externos (perjudica indirectamente a un tercero,
como la contaminación). No hay ningún tipo de compensación. ¿Cuál de los dos casos implica una mejora de Pareto? Analice
y explique. Justifique su respuesta.

Área de Economía / Luis Medina Ávila


R: Sólo el primero.

15.- Considere el siguiente famoso juego simultáneo (las cifras representan años de cárcel):

Prisionero 2

No delata Delata

No delata ( 2 , 2 ) ( 20 , 1 )
Prisionero 1
Delata ( 1 , 20 ) ( 12 , 12 )

15.1.- Determine los resultados Pareto-eficientes (óptimos de Pareto). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 2 , 2 ), ( 20 , 1 ) y ( 1 , 20 )

15.2.- Determine los resultados Pareto-ineficientes, inferiores o no dominantes. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 12 , 12 )

15.3.- Determine qué resultado implica una mejora de Pareto respecto a ( 12 , 12 ). Explique. Justifique su respuesta.

R: (2,2)

15.4.- ¿Hay estrategias dominantes en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: Delatar, para ambos prisioneros.

15.5.- Determine el o los equilibrios de Nash. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 12 , 12 )

15.6.- ¿Cuál es el resultado del juego? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 12 , 12 )

15.7.- A pesar de que ( 2 , 2 ) es dominante en el sentido de Pareto respecto de ( 12 , 12 ) no es el resultado del juego.
¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: No es un equilibrio de Nash.

15.8.- ¿Qué significa el equilibrio de Nash y el de Pareto en este juego? Explique. Justifique su respuesta.

Área de Economía / Luis Medina Ávila


R: No cooperación y cooperación, respectivamente.

15.9.- ¿Por qué los prisioneros no cooperan sabiendo que la cooperación es el mejor resultado para el conjunto?
Explique. Justifique su respuesta.

R: No coinciden los intereses individuales y colectivo.

15.10.- ¿Qué cambio podría hacerse a la matriz de pagos del juego para que la cooperación sea un equilibrio de Nash?
Explique. Justifique su respuesta.

R: Cambiar la cifra “1” por “3”.

15.11.- Si se realiza el cambio de la pregunta anterior, ¿qué sucede con el juego? Explique. Justifique su respuesta.

R: Deja de ser “dilema del prisionero”.

16.- El dilema del prisionero es una de las metáforas más poderosas de toda la ciencia de la conducta humana.
Innumerables interacciones sociales, políticas y económicas tienen estructuras de resultados similares a la de los dos
prisioneros. En algunas interacciones sólo participan dos jugadores; en otras muchos. Pero, independientemente del
número de jugadores que participe, el denominador común es un conflicto entre los estrictos intereses personales de los
individuos y los intereses más generales del colectivo (Ben Bernanke, 2007). General Motors y Chrysler deben decidir si
van a invertir en un nuevo proceso. Los juegos 1 y 2 adjuntos muestran que sus beneficios dependen de las decisiones que
tomen.

¿Cuál de ellos es un juego tipo dilema del prisionero? Analice y explique. Exponga todos los argumentos relevantes.
Justifique su respuesta.

R: Sólo el 1.

17.- Un matrimonio puede ser representado por el siguiente juego simultáneo (las cifras positivas representan niveles
de bienestar y las negativas niveles de insatisfacción):

Área de Economía / Luis Medina Ávila


Esposa

Infiel Fiel

Infiel ( -5 , -5 ) ( 20 , -8 )
Esposo
Fiel ( -8 , 20 ) ( 10 , 10 )

No hay compensaciones efectivas.

17.1.- Determine los resultados Pareto-eficientes (óptimos de Pareto). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 10 , 10 ), ( 20 , -8 ) y ( -8 , 20 )

17.2.- Determine los resultados Pareto-ineficientes (o inferiores). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( -5 , -5 )

17.3.- Determine qué resultado implica una mejora de Pareto respecto a ( -5 , -5 ). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 10 , 10 )

17.4.- ¿Hay estrategias dominantes en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: Ambos: infiel.

17.5.- Determine el o los equilibrios de Nash. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( -5 , -5 )

17.6.- Explique por qué el resultado ( 20 , -8 ) no es un equilibrio de Nash. Justifique su respuesta.

R: Dada la decisión del otro jugador, la esposa no mantendrá la decisión de ser fiel.

17.7.- ¿Cuál es el resultado del juego? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: Infiel, infiel.

17.8.- ¿Por qué los esposos no son fieles sabiendo que la fidelidad es el mejor resultado para el matrimonio? Explique.
Justifique su respuesta.

R: Hay un resultado individual (20) superior al colectivo (10).

17.9.- ¿Qué cambio podría hacerse a la matriz de pagos del juego para que la fidelidad matrimonial sea un equilibrio de
Nash? Explique. Justifique su respuesta.

Área de Economía / Luis Medina Ávila


R: Cambiar la cifra “20” por “9”.

18.- Un matrimonio puede ser representado por el siguiente juego simultáneo (las cifras positivas representan niveles
de bienestar y las negativas niveles de insatisfacción):

Esposa

Infiel Fiel

Infiel ( -12 , -12 ) ( 20 , -8 )


Esposo
Fiel ( -8 , 20 ) ( 10 , 10 )

No hay compensaciones efectivas.

18.1.- Determine los resultados Pareto-eficientes (óptimos de Pareto). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 10 , 10 ), ( 20 , -8 ) y ( -8 , 20 )

18.2.- Determine qué resultado significa una mejora de Pareto respecto a ( -12 , -12 ). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 10 , 10 )

18.3.- ¿Hay estrategias dominantes en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: No.

18.4.- Determine el o los equilibrios de Nash. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 20 , -8 ) y ( -8 , 20 )

18.5.- Explique por qué el resultado ( 10 , 10 ) no es un equilibrio de Nash. Justifique su respuesta.

R: Porque si uno es fiel, el otro no querrá serlo.

18.6.- ¿Cuál es el resultado del juego? Explique. Justifique su respuesta.

R: Sólo uno de los esposos será infiel.

18.7.- Si el esposo es el primero en decidir ser fiel o infiel, ¿cuál es el resultado del juego? Explique. Justifique su
respuesta.

R: (20 , - 8 )

Área de Economía / Luis Medina Ávila


18.8.- A pesar de que el resultado ( 10 , 10 ) es el mejor para el matrimonio, no es el resultado del juego. ¿Por qué?
Explique. Justifique su respuesta.

R: No es un equilibrio de Nash.

18.9.- ¿Es este juego del tipo dilema del prisionero? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: No.

19.- Dos países en conflicto, Montelia y Caputelia, tienen la opción de declararle la guerra al otro o mantener el status
quo. Las cifras indican beneficios.

Caputelia

Guerra Paz

Guerra ( 0 , 100 ) ( 100 , 200 )


Montelia

Paz ( 100 , 200 ) ( 200 , 400 )

No hay compensaciones efectivas.

19.1.- Determine los resultados Pareto-eficientes (óptimos de Pareto). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 200 , 400 )

19.2.- Determine los resultados Pareto-ineficientes (o inferiores). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 0 , 100 ), ( 100 , 200 ) y ( 100 , 200 )

19.3.- Determine qué resultado es Pareto superior respecto de ( 100 , 200 ). Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 200 , 400 )

19.4.- ¿Hay estrategias dominadas en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: Sí, guerra.

19.5.- Determine el o los equilibrios de Nash. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 200 , 400 )

19.6.- ¿Cuál es el resultado del juego? Explique. Justifique su respuesta.

Área de Economía / Luis Medina Ávila


R: ( 200 , 400 )

19.7.- ¿Por qué el óptimo de Pareto es también el resultado del Juego? Explique. Justifique su respuesta.

R: Porque es un equilibrio de Nash de estrategias dominantes.

19.8.- ¿Es este un juego tipo “dilema del prisionero”? Explique. Justifique su respuesta.

R: No.

20.- Considere el siguiente juego simultáneo (las cifras representan años de cárcel):

Prisionero 2

No delata Delata

No delata ( 3 , 3 ) ( 20 , 4 )
Prisionero 1
Delata ( 4 , 20 ) ( 18 , 18 )

20.1.- Determine el resultado Pareto dominante respecto de ( 18 , 18 ). Explique. Justifique su respuesta.

R: (3,3)

20.2.- Determine por qué el resultado ( 18 , 18 ) no es un óptimo de Pareto. Explique. Justifique su respuesta.

R: Existe una combinación de estrategias donde los dos prisioneros están mejor.

20.3.- ¿Hay estrategias dominantes en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: No.

20.4.- Determine los equilibrios de Nash. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 3 , 3 ) y ( 18 , 18 )

20.5.- Explique por qué el resultado ( 20 , 4 ) no es un equilibrio de Nash. Justifique su respuesta.

R: Porque cada prisionero, dada la decisión del otro, tiene incentivo (¿cuál?) a cambiar de estrategia.

20.6.- Si el prisionero 2 decide primero, ¿cuál es el resultado del juego? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: Ambos no delatan.

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20.7.- ¿Es ( 3 , 3 ) un resultado estable? Explique. Justifique su respuesta.

R: Sí, porque es un equilibrio de Nash.

20.8.- ¿Es todo equilibrio de Nash necesariamente el mejor resultado de un juego? Explique. Fundamente.

R: No. ( 18 , 18 ) es también un equilibrio de Nash.

20.10.- Si los prisioneros tienen la intención inicial de no delatar, ¿qué cambios podría hacer el fiscal a la matriz de
recompensas para asegurarse de que ambos delaten? Explique. Justifique su respuesta.

R: Cambiar la cifra “4” por “2”.

21.- Una pareja de novios está distanciada a causa de ciertas diferencias. Ella no cede porque no quiere mostrarse
débil ante él y él no cede porque no quiere mostrarse débil ante ella. Al final nadie cede y la relación se extingue. ¿En
qué tipo de equilibrio está la pareja? ¿De Pareto o de Nash? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: En un equilibrio de Nash.

22.- En una empresa, donde trabajan 10 personas, cada una con un salario de $ 1.000.000, una de ellas es sacadora
de vuelta. Lamentablemente, los esfuerzos personales de cada trabajador se diluyen en el esfuerzo colectivo y la empresa
no ha aplicado las medidas adecuadas para detectar e identificar “free riders”. Dado que el empleador no sanciona al mal
trabajador, éste persiste en sacar la vuelta. La consecuencia de todo esto es la reducción del esfuerzo de los otros nueve
trabajadores. Esto continuará mientras la empresa no mejore el ambiente laboral y recompense según productividad. ¿En
qué tipo de equilibrio está la empresa? ¿De Pareto o de Nash? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: En un equilibrio de Nash.

23.- Una isla está dividida en dos partes. En cada parte hay un país soberano. Lamentablemente, estos países están
experimentando tensiones limítrofes. Firmar un acuerdo de paz es lo mejor para la isla, pero individualmente la guerra
es más beneficiosa si el otro país escoge la paz. ¿Qué tipo de equilibrio u óptimo es la paz? ¿Qué tipo de equilibrio u
óptimo es la guerra? Explique y justifique su respuesta.

R: La paz es un óptimo de Pareto. La guerra es un equilibrio de Nash.

24.- Considere el siguiente juego (las cifras representan beneficios):

Jugador 2

A B

A ( 5 , 5 ) ( 28 , 10 )
Jugador 1
B ( 10 , 28 ) ( 20 , 20 )

Área de Economía / Luis Medina Ávila


No hay compensaciones efectivas.

24.1.- Determine el o los óptimos de Pareto. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 20 , 20 ) ( 28 , 10 ) (10 , 28 )

24.2.- Determine las distribuciones o resultados potencialmente óptimos en el sentido de Pareto. Explique. Justifique
su respuesta.

R: ( 20 , 20 )

24.3.- Determine las distribuciones o resultados eficientes en el sentido de Kaldor-Hicks. Explique. Justifique su
respuesta.

R: ( 20 , 20 )

24.4.- Partiendo de ( 5, 5 ), ¿qué resultado es dominante en el sentido de Pareto? Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 20 , 20 )

24.5.- ¿Hay estrategias dominantes en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: No.

24.6.- ¿Hay estrategias dominadas en este juego? Señale si las hay y explique cómo se determinan. Justifique su
respuesta.

R: No.

24.7.- Determine el o los equilibrios de Nash. Explique. Justifique su respuesta.

R: ( 10 , 28 ) y ( 28 , 10 )

24.8.- Si el jugador 1 parte primero, ¿qué opción nunca elegirá? Si el jugador 2 parte primero, ¿qué estrategia nunca
elegirá? ¿Por qué? Explique. Justifique su respuesta.

R: Estrategia B.

24.9.- ¿Cuál es el resultado del juego? Explique. Justifique su respuesta.

R: Depende de quién parte.

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