Unidad 1 “La Materia y sus propiedades.

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 72 PUNTAJE REAL: NOTA:

Objetivos:
 Describir propiedades de la materia.
 Caracterizar los estados de la materia.

ITEM I.- Selección. Lee atentamente cada una de las siguientes

preguntas y luego encierra la alternativa que consideres correcta.2
puntos cada una.
1.- Martina una alumna de 4° básico quiere regalar algunos de sus juguetes
porque se considera grande para jugar con ellos, pero ha decidido guardar su
muñeca regalona, un osito de peluche y un tambor, piensa que el mejor lugar
para guardar estos juguetes y dejarlos para recuerdo es el cofre de las joyas de
su mamá, va en busca de él y lo encuentra de la siguiente forma.
¿Puede guardar sus juguetes martina en este cofre?,¿Por qué?
a. Si, porque el cofre es un lugar seguro y tiene llave
b. Si, porque hay espacio sufiente para guardar sus
juguetes, es decir, el volumen que dispone el cofre es
suficiente sus juguetes.
c. No, porque el cofre no es seguro ya que no tiene llave
d. No, porque no tiene el suficiente espacio para todos sus juguetes, es decir,
el volumen de sus juguetes es mayor al espacio que tiene el cofre.

2.- La probeta está graduada en mL, observa y

señala cuál es el volumen de la piedra:

a.- 40 mL
b.- 13 mL
c.- 50 mL
d.- 53 mL

3.- El concepto volumen como propiedad de la materia se refiere a:

a. Al espacio que ocupa la materia
b. A la cantidad de masa que tiene la materia
c. A la capacidad que tiene la materia de poder cambiar de estado
d. A la forma que tiene la materia.

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4.- Observa la imagen que muestra dos
globos atados a una balanza, y luego se
revienta uno.
¿Qué situación se representa en estas
imágenes?
a. La evaporación del agua
b. Que el aire posee masa
c. Que el aire no pesa nada
d. Que el aire no se puede medir
5.- La siguiente imagen nos informa que:
a. La propiedad de la materia que se está
midiendo es la masa
b. La balanza está equilibrada porque ambos
globos tienen la misma masa
c. El aire que está dentro del globo también tiene
masa.
d. Todas las anteriores son correcta.

6.- Si lleno un saco de arena y otro de ropa, ¿cuál tendrá más masa?
a. Saco con arena
b. Saco con ropa
c. Los dos tienen la misma masa
d. Ninguna de las anteriores es correcta

7.- En el aeropuerto, la encargada del chequeo de los pasajeros le dice a uno de

ellos que su equipaje ha sobrepasado 2 kilogramos del máximo permitido. ¿De
qué propiedad está hablando la funcionaria?
a. De la masa
b. Del peso
c. Del volumen
d. Del estado de la materia.

8.- ¿Cuál de los siguientes alimentos los compramos por su volumen?

a. La casata de un litro y medio (1.5 L) de helado
b. La bebidas gaseosas, ya sea de 1L o 2L
c. La leche que viene en caja de 1L o de 250 mL
d. Todos los alimentos anteriores se compran por su volumen.

9.- Estado de la materia donde las moléculas se encuentran muy cohesionadas,

dando forma y volumen constante
a.- sólido
b.- líquido
c.- gaseoso
d.- todas las anteriores

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10.- La imagen muestra la capacidad que tienen los gases de
disminuir el volumen que ocupa, esta propiedad se denomina
a.- fluidez
b.- viscosidad
c.- compresibilidad
d.- ninguna de las anteriores.

11.- La dificultad que se nos presenta al querer vaciar el

recipiente de la miel se debe a la propiedad que tienen los
líquidos llamada:
a.- dureza
b.- expansibilidad
c.- viscosidad
d.- todas las anteriores

12.- En los líquidos sus moléculas están semi separadas, lo que

le permite pasar de un recipiente a otro como muestra la imagen.
Esta propiedad de los líquidos se llama

a. Compresibilidad
b. Fluidez
c. Difusión
d. Todas las anteriores

13.- ¿Qué propiedades de los sólidos tiene el siguiente vaso de vidrio?

a. Forma definida
b. Fragilidad, se rompe con facilidad.
c. Textura suave
d. Todas las anteriores

14.- Observa las siguientes imágenes que corresponden a los estados de la

materia. Según estas imágenes, ¿Cuál es el orden correcto de los estados de la
materia que aquí se representan?

a. Sólido, líquido y gaseoso

b. Líquido, sólido y gaseoso
c. Gaseoso, sólido y líquido
d. Gaseoso, líquido y sólido
15.- Las moléculas en estado sólido se encuentran muy ordenadas, por lo tanto
se puede afirmar que:
a. Las moléculas se mueven a gran velocidad
b. Las moléculas se encuentran cohesionadas dando forma definida a los

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 cuerpos
c. Las moléculas se pueden comprimir
d. Las moléculas se pueden ver al ojo humano

16.- ¿Cómo se llama el cambio de estado que experimenta el hielo al Sol?

a. Fusión.
b. Evaporación.
c. Solidificación.
d. Condensación.
17.- Una toalla mojada se seca cuando se la deja al Sol. ¿Qué proceso se lleva a
cabo para que esto ocurra?
a. Fusión
b. Ebullición
c. Condensación
d. Evaporación.

18.- Considerando las siguientes imágenes, ¿bajo qué criterio fueron

clasificadas?

a. Estados de la materia.
b. Propiedades de los materiales y su utilidad
c. Material del que están construidos.
d. No se puede determinar porque falta información.

19.- A Ignacio le entregaron una muestra que debía observar para determinar a
qué estado de la materia corresponde. Observó lo siguiente: las partículas de la
muestra estaban muy separadas, no tenían forma definida y su volumen no era
constante.
¿Cuál es el estado de la materia de la muestra observada por Ignacio?
a. Sólido.
b. Líquido.
c. Gaseoso.
d. No se puede determinar porque falta información.

20.- En la imagen, ambos materiales sobre la balanza

ocupan el mismo lugar en el espacio y están construidos
de diferentes materiales. ¿Qué relación existe entre el
volumen, la masa y el material del que están hechos los
objetos?

a. El volumen de un cuerpo depende únicamente de

su masa.
b. La masa de un cuerpo depende únicamente de su volumen.

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c. La masa de un cuerpo depende del material del que está hecho.
d. Si dos cuerpos tienen el mismo volumen, tienen la misma masa.

21.- Ignacio no puede entender que la pelota de oro tenga una masa mayor que
la de plumavit, que es más grande. ¿Cómo se puede explicar esta situación?
a. La masa de los objetos depende de su volumen y del material del que
están hechos.
b. El volumen de los objetos depende de su masa y no del material del que
están hechos.
c. La masa y el volumen de los objetos no dependen del material del que
están hechos.
d. La masa de los objetos no depende de su volumen, sino del material del
que están hechos.
22.- ¿Qué sucedería si Ignacio coloca estas dos pelotas dentro de un recipiente
con agua?
a. La pelota de plumavit se va al fondo y la de oro flota
b. Ambas pelotas se van al fondo
c. Ambas pelotas plumavit y oro flotan
d. La pelota de plumavit flota y la de oro se hunde

ITEM II.- Desarrollo.

Observa las siguientes balanzas y luego registra lo que masa cada uno de los
objetos que se están midiendo. 2 puntos cada uno.

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3.- La piedra y las frutas que acabas de medir en la actividad anterior fueron
guardados en una caja, las que ahora están en esta balanza, ¿Cuál será la caja
de la piedra, y cuál la caja de las frutas? Escribe tu respuesta debajo de cada caja.
4 puntos.

b
Responde las siguientes preguntas:

4.- ¿Qué propiedad de la materia estás midiendo? 3 puntos.

_________________________________________________________

5.- ¿Todos los cuerpos tienen masa? 2 puntos.

__________________________________________________________

Observa las siguientes imágenes y luego registra el volumen de cada uno de los
objetos. 3 puntos cada uno.
6.- 7.-

__________________________ _________________________

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8. ¿Qué propiedad de la materia se le está midiendo a las piedras? 2 puntos.

___________________________________________________

9. ¿Todos los cuerpos tienen volumen?, ¿Por qué? 4puntos.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Observa los siguientes diagramas: 1 punto cada uno

10.- ¿Cuál de ellos representa un

sólido?__________

11.- ¿Cuál representa un

líquido?______________

12.- ¿Cuál representa un gas?

_____________

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 Pauta de Corrección
Ítem OA por Eje Nº Respuesta Puntaje

I Demostrar, 1 D 2
por medio de 2 B 2
la
investigación 3 A 2
experimental, 4 B 2
que la materia
tiene masa y 5 D 2
ocupa 6 A 2
espacio,
usando 7 A 2
materiales del 8 D 2
entorno. (OA
9)
Comparar los 9 A 2
tres estados
10 C 2
de la materia
(sólido, líquido 11 C 2
y gaseoso) en
relación con 12 B 2
criterios como
13 D 2
la capacidad
de fluir, 14 D 2
cambiar de
forma y 15 B 2
volumen,
16 A 2
entre
otros.(OA 10) 17 D 2
18 A 2
19 C 2
20 C 2
21 D 2
22 D 2
ÍTEM II Demostrar, 1 445g 1pto. por la
por medio cantidad y 1pto por
de la la unidad de
investigació medida.
n
experimenta 2 250g 1pto. por la
l, que la cantidad y 1pto por
materia la unidad de
medida.

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 tiene masa y 3.a Frutas 2
ocupa (250g)
espacio,
usando 3.b Piedra 2
materiales (450g)
del entorno. 4 Masa 3
(OA 9)
5 Si, toda la 2
materia
tiene masa
6 2 ml 2pto. por cantidad
de volumen y 1pto
por la unidad de
medida.
7 5ml 2pto. por cantidad
de volumen y 1pto
por la unidad de
medida.
8 volumen 2
9 Sí, porque 4
ocupan
espacio
Comparar los 10 1 1
tres estados de
la materia 11 3 1
(sólido, líquido
y gaseoso) en 12 2 1
relación con
criterios como
la capacidad de
fluir, cambiar
de forma y
volumen, entre
otros.(OA 10)
Total 72 Puntos
puntaje

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