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N°
Asignatura: Español.

LECCIÓNES:
1.-Nuevos amigos.

5.- ¿Terminan igual?

6.-Sustantivos adjetivos.
3.- ¿Qué te gusta más?
2.-El lugar donde vivo.

4.-En qué son diferentes.

Nombre del alumno

Desarrolla habilidades para expresarse oralmente, mediante su presentación ante el grupo, con la
finalidad de que se conozcan.
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

Describe el lugar donde viven, mencionando las características básicas para reconocerlo.
LISTA DE COTEJO

Compara palabras semejantes en su sonido, pero diferentes en significado, divirtiéndose

mediante un juego del lenguaje.

Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.

Bimestre: 1_

Escriban expresiones semejantes a las que leyeron, mediante la modificación de algunas

Escuela: _________________________________________________. Grado: 2° Grupo: ___

palabras y el uso de la rima.

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Identifica y usa sustantivos comunes y adjetivos calificativos al escribir expresiones descriptivas.

Colabora con el grupo para tomar acuerdos.

Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.

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fábula?
8.-Las oraciones.

14.-Las opiniones.
Asignatura: Español.

7.-Una leyenda africana

9.-El sujeto de la oración.

11.-La cigarra y la hormiga

10.- ¿Cómo son los sujetos?

13.-¿Qué ocurrió en la fábula?

Nombre del alumno

12.-Las palabras descocidas de las fabulas.

15.-¿Están bien escritas las palabras de la

Selecciona palabras o frases adjetivas, para elaborar descripciones.

Identifica el orden de las palabras en una oración como un elemento

indispensable para que la idea que expresa pueda entenderse.

SEPTIEMBRE -OCTUBRE
Manifiesta su comprensión lectora al identificar los distintos sujetos que
aparecen en las oraciones.
LISTA DE COTEJO

Aplica lo que han aprendido sobre el sujeto y los adjetivos al completar una
serie de oraciones.
Bloque: 1_

Interpreta el contenido de una fábula.

Comprende la función de la moraleja.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 2° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula

Identifica el uso correcto de la letra “h” partiendo de sus dudas al respecto.

Comprende la función de la moraleja.

Identifiquen el inicio, el final y la moraleja de la fábula leída.

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N°
cuento.
Asignatura: Español.

16. Canek dijo.

LECCIÓNES:

18. Día de tianguis.

20. El cuento terminado.

17. Las palabras de Canek

19. El plan y la escritura del

Nombre del alumno

Comprende
expresiones un
quetexto
contiene.
breve, mediante el análisis de las
.

SEPTIEMBRE -OCTUBRE
Manifiesta avance en la comprensión y uso de la segmentación de

LISTA DE COTEJO
palabras en la escritura.

Lee oraciones que describen partes de la historia y las completa

con los verbos adecuados.

Crea un cuento a partir de las imágenes observadas.

Bimestre: 1_
Planifica, escribe, revisa y corrige un párrafo del cuento a partir de
una de las imágenes y contribuyan a la posterior conformación
colectiva de la historia para mostrarla a sus familiares.
Escuela: _________________________________________________. Grado: 2° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

Participen en la lectura de la versión final del cuento y la copien

para mostrarla a sus familiares.

.Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula .

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 2° Grupo: ___

Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Matemáticas Bloque: 1_
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N° Nombre del alumno

Resuelve problemas con los números naturales.

escrita.Identifica regularidades en la sucesión numérica oral y

Organiza una colección numerosa, en otras de menor

cantidad, para contarla o compararla.

Resuelve problemas de sumas y resta.

Utilizo cálculos memorizados de sumas y resta como

complementos a 10.

Analiza las características de los cuerpos, sólidos o huecos,

que se desplazan o no cuando se colocan sobre un plano
horizontal o inclinado.

Representa desplazamientos. ( recorridos)

Analiza la relación peso volumen.

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Asignatura: Matemáticas.

N° Nombre del alumno

Compara la duración de dos o más actividades,

con diferentes unidades arbitrarias.

información.Recopila datos para obtener nueva

SEPTIEMBRE -OCTUBRE

Reconoce que el peso y el tamaño de diferentes

objetos dependen del material con el que están
hechos.
LISTA DE COTEJO.

Puede comunicar desplazamientos desde algún

Bloque 1_

punto del lugar donde vive a través de un

croquis.

Al trabajar en equipo aprende de sus

Escuela: ________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___

compañeros.
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015
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N°
Mi vida diaria

Nombre del alumno

Reconoce los cambios, actividades o situaciones que le suceden
diariamente.
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y Sociedad.

Identifica su parecido físico con sus familiares y lo comenta.

SEPTIEMBRE - OCTUBRE

Reconoce los cuidados que debe tener para mantener sanos los
LISTA DE COTEJO.

sentidos y sus órganos.

Bloque 1_

Identifica la importancia de la tecnología para identificar los daños

que puede sufrir los sentidos, y al igual la tecnología le puede
ayudar sanarlos.
Escuela: ________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014 -2015

sano.Identifica los alimentos que necesita consumir para mantenerse

Identifica los cambios que tuvo a escuela al pasar al segundo grado.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y Sociedad. Bloque 1_
Reconoce los elementos que se emplean para elaborar un croquis.

Comprende por qué se conmemora la defensa del castillo de Chaltepec.

vientos.Localiza lugares y se orienta utilizando un croquis y la rosa de los

Identifica si vive en n pueblo o en una ciudad.

Mi vida diaria

N° Nombre del alumno

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N°
cuidan

Nombre del alumno

Asignatura: Formación cívica y ética.

Niñas y niñas que crecen y se

Distingue que mujeres y hombres van cambiando desde que nacen y
que cada uno hace su propia historia.

SEPTIEMBRE - OCTUBRE
Respeta las características físicas de quienes te rodean.

Ejerce su derecho a la salud y aprender a mantenerse sanos.

LISTA DE COTEJO.

Bloque: 1
Identifica los cambios que ocurren en su persona.

país.Se identifica y reconoce como parte de su familia, de su escuela y

Escuela: _______________________________________________ Grado: 2°. Grupo: ___

Trata con respeto a sus compañeros y compañeras. Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014 - 2015
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 2°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015
Asignatura: Educación Física. Bloque: 1
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N°
comunicamos.
Nombre del alumno
Nos conocemos y nos

Participa activamente para realizar el dibujo compromiso en su

aprendizaje con tareas y actividades.

Expresa actividades a partir de movimientos y gestos.

Expresa sus emociones fácilmente.

Identifica distintas respuestas de movimiento.

Utiliza diferentes maneras para desplazarse.

Utiliza sus pies para desplazarse.

brazos.El alumno expresa distintas emociones al realizar cada uno de los

Explica para que es importante expresar las emociones.

Utiliza sus manos como medio de expresión.

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N° Nombre del alumno

Asignatura: Educación Artísticas
Reconoce que el punto y la línea son elementos básicos para hacer
un dibujo.

Explora con su cuerpo movimientos opuestos: grandes y pequeños,

tensos o relajados.

Identifica las cualidades del sonido: intensidad, duración, altura, y

timbre.
LISTA DE COTEJO.

Relaciona las cualidades del sonido mediante actividades y juegos.

Bloque: 1

Reconoce los objetos que producen sonido.

identificanReconoce que sus gestos, su voz y la forma en que haba lo

Escuela: __________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015

Integra sus conocimientos de diferentes lenguajes artísticos.

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