UNIVERSITY VISION Republic of the Philippines

The Isabela State University is a leading, vibrant, ISABELA STATE UNIVERSITY

comprehensive and Research University in the country and the ASEAN Echague, Isabela
Region.
UNIVERSITY MISSION
To develop highly trained and globally competent professionals; SILABUS SA MAJOR 14
generate innovative and cutting-edge knowledge and technologies for Summer, 2017
people empowerment and sustainable development; engage in viable
resource generation programs; and maintain and enhance stronger I. Course No. : Major 14
partnership under good governance to advance the interest of the II. Course Title : Pagbasa ng mga Obra-Maestrang
national and international community. Filipino
III. Course Description :
OBJECTIVES OF COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
The BSEd program are the teachers who: Ang kurso ay sumasaklaw sa pagbabasa, pagsusuri at pagpapahalaga ng mga
1. Have the basic and higher level literacy, communication, numeracy,
mag-aaral sa mga literaturang Filipino na bumago sa tunguhin at kasaysayan ng literatura
critical thinking, learning skills needed for higher learning;
2. Have a deep and principled understanding of the learning processes
sa Pilipinas at gayundin sa kasaysayan ng bansang Pilipinas bilang isang lahi. Layunin
and the role of teacher in facilitating these processes in their din ng asignaturang ito na magkaroon ng kahandaan ang mga mag-aaral na
students; nagpapakadalubhasa sa Filipino sa pagkilala at pagsuring mabuti sa mga Obra maestrang
3. Have a deep and principled understanding on how educational Filipino nang sa gayon ay higit nilang mapahalagahan, mapayaman at maipamana nang
processes relate to larger historical, social, cultural and political may lubos na pagpapahalaga, pagmamahal at pagmamalaki sa kanilang mag-aaral sa
processes; darating na bukas ang mga akdang nabanggit.
4. Have a meaningful and comprehensive knowledge of the subject
matter they will teach;
5. Have a direct experience in the field/classroom; IV. Course Unit : 3
6. Can demonstrate and practice the professional and ethical V. No. of Contact Hour/week : 3
requirements of the teaching profession.
VI. Prerequisite : Major 1-12
The BEEd program are the teachers who:
1. Have the basic and higher level literacy, communication, numeracy,
VII. General Objective:
critical thinking, learning skills needed for higher learning;
2. Have a deep and principled understanding of the learning processes Makalipas ang isang buong semestreng talakayan, pananaliksik at pagkaklase, ang
and the role of teacher in facilitating these processes in their mga estudyante ay inaasahang:
students; 1. Natatalakay ang iba’t ibang katangian ng isang akdang pampanitikang
3. Have a deep and principled understanding on how educational maaaring ituring na obra-maestra.
processes relate to larger historical, social, cultural and political 2. Nakababasa at nakasusuri ng iba’t ibang obra-maestrang panitikang Filipino
processes; mula sa iba’t ibang panahon.
4. Have a meaningful and comprehensive knowledge of the subject 3. Napag-uugnay ang panitikan, kasaysayan, kultura at agham batay sa mga
matter they will teach; obra-maestrang Filipino na babasahin.
5. Have a direct experience in the field/classroom;
4. Nakabubuo ng tula, sanaysay, komiks at iba pang likhang sining na nakabatay
6. Can demonstrate and practice the professional and ethical
requirements of the teaching profession.
sa obra-maestrang Filipino na binasa at sinuri.

ISU-CTE-Syl-014
Effectivity: September 1, 2015
Revision: 0
 Syllabus sa Major 14- Filipino
Specific Objective/s Course Content Teaching Enhancement Value Evaluation No. of Hours
Strategies Activities Integration Lec. Lab.
-Natatalakay ang batayang prinsipyo ng Preliminaryo: Ang Talakayan Paglika ng 4 Tiwala sa sarili Pasalitang 1.5
Misyon, Bisyon ng ISU kabilang ang Quality Misyon, Bisyon at na taong plano pagsubok
Policy and Objectives Quality Plan and sa
-Nakalilikha ng plano para sa pananatili sa Objectives Unibersidad
Unibersidad
-Naipaliliwanag ang katuturan, katangian at Tsapter I Talakayan Panel Kritikal na pag-
mga pamantayan ng obra-maestrang Ang Obra-Maestrang discussion iisip 2
panitikang Filipino Panitikang Filipino Debate
-Natatalakay ang iba’t ibang -Katuturan, Katangian at Pangkatang
maimpluwensyang panitkan ng bansa at ng Pamantayan gawain
mundo -Maimpluwensyang
Panitikang Filipino at ng
Mundo
-Natatalakay ang kaligirang pangkasaysayan Tsapter II Talakayan Panunuri Kritikal na pag- Suring-papel 13
ng akdang Noli Me Tangere. Ang Noli Me Tangere iisip
-Natataya ang ugnayan ng mga tauhan ng -Kaligirang Debate Pangkatang Pasalita at
nobela sa tunay na buhay ni Dr. Jose P. Rizal. Pangkasaysayan gawain Pagpapahalaga pasulat na
-Nababasa ang nobelang Noli Me Tangere ni -Ang mga Tauhan Pangkatang sa kultura at pagsubok
Dr. Jose Rizal. -Ang Tagpuan gawain Gawaing kasaysayan ng
-Naipaliliwanag ang iba’t ibang simbolo, -Kasukdulan indibidwal bansa Awtput sa
tayutay, katangian at pagpapahalagang -Kakalasan malikhaing
Pilipino na nakapaloob sa nobela. -Paksa Pagbuo ng Pagtataguyod sa sulatin
-Nasusuri ang nobelang Noli Me Tangere ni -Pagpapahalagang malikhaing karapatam
Dr. Jose P. Rizal. Panlipunan sulatin pantao Pangkatang
-Nailalarawan ang Kalagayan ng mga gawain
Pilipino noong panahon ng Kastila batay sa Pangangalaga sa
nobela. kaliksan
-Nakabubuo ng iba’t ibang malikhaing
sulatin tungkol sa nobela.
Specific Objective/s Course Content Evaluation No. of Hours

ISU-CTE-Syl-014
Effectivity: September 1, 2015
Revision: 0
 Teaching Enhancement Value Lec. Lab.
Strategies Activities Integration
PRELIMINARY EXAMINATION 1.5
-Natatalakay ang kaligirang pangkasaysayan Tsapter III Talakayan Panunuri Kritikal na pag- Suring-papel 8
ng akdang El Filibusterismo Ang El Filibusterismo iisip
-Natataya ang ugnayan ng mga tauhan ng -Kaligirang Debate Pangkatang Pasalita at
nobela sa tunay na buhay ni Dr. Jose P. Rizal. Pangkasaysayan gawain Pagpapahalaga pasulat na
-Nababasa ang nobelang El Filibusterismo ni -Ang mga Tauhan Pangkatang sa kultura at pagsubok
Dr. Jose Rizal. -Ang Tagpuan gawain Gawaing kasaysayan ng
-Naipaliliwanag ang iba’t ibang simbolo, -Kasukdulan indibidwal bansa Awtput sa
tayutay, katangian at pagpapahalagang -Kakalasan malikhaing
Pilipino na nakapaloob sa nobela. -Paksa Pagbuo ng Pagtataguyod sa sulatin
-Nasusuri ang nobelang El Filibusterismo ni -Pagpapahalagang malikhaing karapatam
Dr. Jose P. Rizal. Panlipunan sulatin pantao Pangkatang
-Nailalarawan ang Kalagayan ng mga gawain
Pilipino noong panahon ng Kastila batay sa Pangangalaga sa
nobela. kaliksan
-Nakabubuo ng iba’t ibang malikhaing
sulatin tungkol sa nobela.
-Natatalakay ang kaligirang pangkasaysayan Tsapter IV Talakayan Panunuri Kritikal na pag- Suring-papel 8
ng akdang Ibong Adarna Ang Ibong Adarna iisip
-Natataya ang ugnayan ng mga tauhan ng -Kaligirang Debate Pangkatang Pasalita at
nobela sa tunay na buhay ng mga Pilipino. Pangkasaysayan gawain Pagpapahalaga pasulat na
-Nababasa ang nobelang Ibong Adarna -Ang mga Tauhan Pangkatang sa kultura at pagsubok
-Naipaliliwanag ang iba’t ibang simbolo, -Ang Tagpuan gawain Gawaing kasaysayan ng
tayutay, katangian at pagpapahalagang -Kasukdulan indibidwal bansa Awtput sa
Pilipino na -Kakalasan malikhaing
-Paksa Pagbuo ng Pagtataguyod sa sulatin
-Pagpapahalagang malikhaing karapatam
Panlipunan sulatin pantao

Specific Objective/s Course Content Evaluation No. of Hours

ISU-CTE-Syl-014
Effectivity: September 1, 2015
Revision: 0
 Teaching Enhancement Value Lec. Lab.
Strategies Activities Integration
nakapaloob sa nobela. Pangangalaga sa Pangkatang
-Nasusuri ang nobelang Ibong Adarna kaliksan gawain
-Nailalarawan ang Kalagayan ng mga
Pilipino noong panahon ng Kastila batay sa
nobela.
-Nakabubuo ng iba’t ibang malikhaing
sulatin tungkol sa nobela.
MIDTERM EXAMINATION 1.5
-Natatalakay ang kaligirang pangkasaysayan Tsapter V Talakayan Panunuri Kritikal na pag- Suring-papel 8
ng akdang Florante at Laura Ang Florante at Laura iisip
-Natataya ang ugnayan ng mga tauhan ng -Kaligirang Debate Pangkatang Pasalita at
nobela sa tunay na buhay ni Francisco Pangkasaysayan gawain Pagpapahalaga pasulat na
Baltazar -Ang mga Tauhan Pangkatang sa kultura at pagsubok
-Nababasa ang nobelang Florante at Laura ni -Ang Tagpuan gawain Gawaing kasaysayan ng
Francisco Baltazar -Kasukdulan indibidwal bansa Awtput sa
-Naipaliliwanag ang iba’t ibang simbolo, -Kakalasan malikhaing
tayutay, katangian at pagpapahalagang -Paksa Pagbuo ng Pagtataguyod sa sulatin
Pilipino na nakapaloob sa nobela. -Pagpapahalagang malikhaing karapatam
-Nasusuri ang nobelang Florante at Laura ni Panlipunan sulatin pantao Pangkatang
Francisco Baltazar gawain
-Nailalarawan ang Kalagayan ng mga Pangangalaga sa
Pilipino noong panahon ng Kastila batay sa kaliksan
nobela.
-Nakabubuo ng iba’t ibang malikhaing
sulatin tungkol sa nobela.
-Nakasusulat ng iba’t ibang malikhaing sulatin Tsapter VI Talakayan Gawaing Kritikal na pag- Sulating papel 8
bilang repleksyon sa binasa at sinuring nobela. -Pagsusulat ng iba’t ibang indibidwal iisip
malikhaing sulatin.
PINAL NA EKSAMINASYON: 1.5

Compilation ng iba’t ibang pagsusuri tungkol sa ba’t ibang obra maestra

ISU-CTE-Syl-014
Effectivity: September 1, 2015
Revision: 0
VIII. GRADING 1.00 = 98-100
Class Standing 1.25 = 95-97
Quizzes/Panunuri 20% 1.50 = 92-94
Recitation 15% 1.75 = 89-91
Project 15%
Major Examination 2.00 = 86-88
Prelim Exam 15% 2.25 = 83-85
Midterm Exam 25% 2.50 = 80-82
Final Exam 25% 2.75 = 77-79
TOTAL 100%
3.00 = 75-76 passed
IX. REFERENCES 5.00 = below 70 failed

Arrogante, Jose A. et.al. 2004. Panitikang Filipino (Antolohiya), Binagong Edisyon. National Book Store: Mandaluyong City.

Belvez, Paz M. et.al. 2006. Panitikan ng Lahi (Pangkolehiyo). Rex Book Store. Claro M. Recto Avenue, Manila

Rubin, Ligaya T. et.al. 2001. Panitikan sa Pilipinas. Rex Book Store. Claro M. Recto Avenue, Manila

Noli Me Tangere ni Dr. Jose P. Rizal

El Filibusterismo ni Dr. Jose P. Rizal
Florante at Laura ni Francisco Baltazar
Ibong Adarna

XI. CLASSROOM POLICIES (Excerpt from the Students Handbook)

1) Uniform and dress code
a. Students should be in proper uniform, wear school ID and appropriate shoes except during laboratory class.
b. On Wednesday, hip-hop dresses and get-ups are not allowed, e.g. shorts, slippers, earring, for males, spaghetti strap, etc.
c. PE uniform should be worn only during PE class
2) Attendance, tardiness and absenteeism
a. Minimum of 80% attendance of the total contact hours in the subject is required (checking is done every meeting)

ISU-CTE-Syl-014
Effectivity: September 1, 2015
Revision: 0
 b. Tardiness of 15 minutes is equivalent to one hour period of absence.
c. A minimum of three consecutive absences without justifiable reasons requires a promissory note from the college guidance
coordinator
3) Taking Examinations
a. Cheating and copying are strictly prohibited, “when caught cheating during the quizzes and long exams, deduction of points will be
imposed;” during mid-term or final exams, means a grade of 5.0 in the subject.
b. During mid-term and final examination, only answer sheets, permits, calculators, pens, pencils and erasers are allowed on the desk;
other things should be deposited on a place designated by the teacher.
c. Other policies will be imposed as deemed necessary and agreed upon between the students and the subject professor.
4) Other policies (curricular policy)
a. Cellphones should shut-off during class hours
b. Chair should be arranged before leaving the classroom
c. Vandalism is strictly prohibited and punishable
d. No smoking within the school premises
e. Students under the influence of liquor are not allowed inside the school compound.
f. Any form of deadly weapons should not be brought to school except cleaning/cutting tools during clean-up and laboratory classes
g. Unnecessary noise to the point of creating disturbances is prohibited
h. Proper grooming should be observed (i.e. shorts and undyed hair for males)
i. Other policies will be strictly imposed as contained in the students handbook

Prepared by: Checked by: Noted by:

RODEL B. GUZMAN ROBIN V. GUILLERMO ELIZA P. DELA CRUZ, Ph. D.

Faculty Chair, BSEd Department Associate Dean, CTE

ISU-CTE-Syl-014
Effectivity: September 1, 2015
Revision: 0