PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 5

Unidad educativa Fiscomisional “Juan XXIII”

Nombre del Docente: Lic. Leonel Gaibor FECHA: 16-05-2018 al 22-06-2018

Area: MATEMATICA CURSO: Segundo AÑO LECTIVO: 2017- 2018
Asignatura: MATEMATICAS
Unidad didáctica Cónicas
Objetivo de la unidad Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de
conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras
disciplinas. (Ref.O.M.5.2.)
Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas
de la realidad nacional. (Ref.O.M.5.6.)
Criterios de CE.M.5.6. Emplea vectores geométricos en el plano y operaciones en R2, con aplicaciones en física y en la ecuación de la recta; utiliza
Evaluación métodos gráficos, analíticos y tecnológicos.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
M.5.2.16. Describir la circunferencia, la Experiencia Docente (guía) I.M.5.6.1. Grafica Técnica
Encontrar la gráfica de una función lineal y Pizarra vectores en el plano; Prueba
parábola, la elipse y la hipérbola como Tiza liquida ensayo
Ejercer un movimiento de la recta para formar un halla su módulo y realiza
lugares geométricos en el plano. cuerpo de revolución.
Borrador
operaciones de suma,
Instrumento
Texto del cuestionario
M.5.2.17. Escribir y reconocer las ecuaciones Encontrar las cónicas cortando el cuerpo de Rev. estudiante resta y producto por un banco de pregunta
cartesianas de la circunferencia, de la Reflexión Software escalar; resuelve evaluación escrita
parábola, la elipse y la hipérbola con centro Observa y cónica y describir los componentes educativo problemas aplicados a la
¿Qué características define la cónica? (DESMOS) tareas individuales
en el origen y con centro fuera del origen Describir la ecuación canónica que define la gráfica. Calculadora
Geometría y a la Física.
trabajos en grupo
para resolver y plantear problemas (por Internet (I.2.) participación en
Conceptualización
clases
ejemplo en física: órbitas planetarias, tiro Realiza un organizador de cada cónica con las
I.M.5.6.3. Determina la
parabólico, etc.) identificando la validez y ecuaciones y características y las coordenadas para
localizarlas. ecuación de la recta de
pertinencia de los resultados obtenidos. Encuentra las características de graficas forma vectorial y
distintas cónicas. paramétrica; identifica su
APLICACIÓN pendiente, la distancia a
Resolver ejercicios utilizando las ecuaciones un punto y la posición
canónicas para encontrar las características y sus relativa entre dos rectas,
respectivas gráficas. la ecuación de una recta
bisectriz, sus aplicaciones
 Plantear y Resolver operaciones así como reales, la validez de sus
problemas con ecuaciones cartesianas aplicadas en resultados y el aporte de
áreas afines. las TIC. (I.3.)

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e
Evaluación de instrumentos
la unidad de Evaluación
Enunciar la Necesidad Educativa que En las adaptaciones curriculares Grado 2, anotar la misma Describir todas las actividades Anotar la lista de equipos Indicar en función de la DCD Describir las
presenta el estudiante, puede ser destreza para que para todo el grupo .En caso de Específicas que se van a desarrollar materiales y demás recursos modificada para las adaptaciones técnicas o
asociada o no. Indicar las iniciales del adaptaciones grado 3, especificar la DCD modificada en hasta concluir la experiencia de específicos para desarrollar las Grado 3.Indicar el código de instrumentos
o los estudiantes. correspondencia con el objetivo de la Unidad. aprendizaje. actividades. Grado 1,2,3 referencia. específicos
T.D. (A) Grado 2 Participación activa de los
P.D. (A) Grado 2 estudiantes durante el proceso
G.B. (B) Grado 2 educativo
A.F.(B) Grado 2 Trabajos y actividades reforzados
S.J.(B) Grado 1 de manera grafica
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Lic. Leonel Gaibor NOMBRE: Msc. Gustavo Díaz NOMBRE: Luis Chango
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: