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El niño de 0 a 3 meses
DESARROLLO NEUROLÓGICO POST-NATAL DESARROLLO MOTOR DESARROLLO DEL DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIO-
LENGUAJE EMOCIONAL
Peso cerebral del Neonato: 351 grs. Al nacer el bebe presenta El bebe emite sonidos guturales, El bebe percibe sonidos rítmicos Reconoce la voz de sus padres,
hipertonía en las extremidades; esto se gritos, llanto, sonidos vegetativos y agudos, reconoce la voz de sus observa y se muestra atento y
- Actitud fetal en flexión puede observar en la dureza en el tono y reflejos vocálicos que dan lugar padres y percibe luces brillantes en ocasiones sonríe a la
- Hiperactividad neuromuscular muscular de los miembros, que por ello al inicio de la vocalización con y colores en contraste: rojo, persona que le habla.
- Hipersensibilidad del estornudo, hipo, permanecen casi siempre flexionados. predominio de la “AAA” o “EEE”. blanco, negro.
bostezo, micción, diaforesis (sudor excesivo) (Habla pre-lingüística).
y salivación.
- Reflejos motores primitivos globales: Moro, Asimismo, el tronco presenta Se tranquiliza cuando escucha
Babinski, prehensión, posturales, tónico hipotonía, por ello tiene dificultad en Los reflejos se van generalizando la voz de papá o mamá.
laberínticos, succión y sucedáneos. sostener el tronco y la cabeza durante el Durante los primeros meses, la con el ejercicio (succión,
primer mes. comunicación del bebe es prensión, etc.). Reacciones
afectiva y gestual entre la madre circulares primarias.
De 0 a 3 meses: y el niño. El rostro humano y la sonrisa
Puesto decúbito ventral (boca son estímulos sociales de
- Hipertonía General abajo), el bebe levanta la cabeza por especial interés para el bebe de
- Angulo popliteo de 90° algunos segundos. Hacia el tercer mes Hacia el tercer mes aparecen las 3 meses, que sabe responder ya
- Decúbito dorsal: cabeza rotada, miembros logrará girar la cabeza hacia la derecha La madre debe utilizar siempre primeras anticipaciones. con una sonrisa a otra sonrisa.
flexionados. e izquierda en la medida en que junto con el lenguaje afectivo y
- Manos cerradas, pulgar afuera. controlará su reflejo tónico cervical gestual, el lenguaje verbal. La
- No hay control cefálico. asimétrico. palabra debe acompañar
- Sentado el bebe, cae su cabeza. siempre el gesto y la actividad de Se encuentra en un estado pre-
- Sentado: reflejo de enderezamiento cefálico, la madre con su hijo. imitativo, no logra incorporar
caída hacia atrás. En este trimestre se observan conductas realizadas por otros.
- Decúbito ventral: cabeza rotada, miembros algunos reflejos, como:
flexionados, codos atrás, arrodillado. o Reflejo del moro
- Reflejos: Ojos de muñeca. o Reflejo de presión plantar A los tres meses distingue las
- Orales: búsqueda de succión, presión o Reflejo de marcha. entonaciones afectivas.
palmar. Motricidad fina Se da cierta forma de
- Moro o brazos en cruz. Tónico cervical. coordinación vista-oído y
- Mano-boca de Babinski, plantares. visomotora.
Muestra la mano en puño y
prensora para asir objetos fuertemente si
se le presenta en la parte interna de la
SIGNOS DE ALARMA A LOS 3 MESES: mano; esto como producto del reflejo de
prensión palmar.
- Ausencia o retraso de:
o Sonrisa afectiva.
o Seguimiento ocular. Intenta coger lo que percibe
o Coordinación óculomotora. visualmente, por lo que si la madre se
- Ausencia de Sostén cefálico. acerca llevará sus manos al rostro y
- Persistencia de signos de irritabilidad. cabellos de la misma.
18 a 24 meses Motricidad gruesa: Aparece el lenguaje repetitivo, el Sigue instrucciones sencillas Es independiente y desea hacer
niño hace el intento por repetir con dos órdenes, expresa lo todo solo, le agrada estar con
Peso cerebral: 1024 gramos. palabras nuevas a pesar de la que siente con gestos y otros niños e imita sus
dificultad para pronunciarlas. Por palabras. conductas y movimientos,
Logra controlar su cuerpo para correr, ejemplo: “cación” por “canción”. igualmente con los adultos trata
detenerse o cambiar de dirección cuando lo de imitarlos en tareas
- Inspección e investigación de todos los desea. cotidianas.
objetos que le rodean. Puede subir y bajar 3 escalones solo, Puede señalar las partes del
- Estructura los patrones de organización sin embargo se coge de las barandas para Usa muletillas (más, no, dame, ya, cuerpo y la cara de otra
motora bípeda. subir las escaleras, esta estabilidad le etc.). persona si se le pregunta.
- Habilidades de equilibrio y locomoción. permite patear la pelota y se divierte Se acera y besa a otros niños.
- Camina, sube escaleras gateando. corriendo tras ella.
- Logra arrastrar objetos y cambiarlos de Estando sentado en un bugui o triciclo
lugar. logra desplazarse a todas direcciones pero Utilización de sustantivos (nombres), .
- Conquista de la pinza: el niño evoluciona aún no pedalea. verbos (acciones) y calificadores En casa se desplaza libremente
desde coger un objeto con la mano Sus músculos y todo su ser necesitan (adjetivos y adverbios). hacia donde desee y colabora
(grasping), a la presión de contacto movimientos y actividad: salta, baila, guardando sus juguetes,
involuntaria, hasta alcanzar la pinza aplaude, chilla y parlotea. inclusive en la vestimenta
superior (pulgar índice). La musculatura bucal se ha fortificado y quitándose algunas prendas
- Perfeccionamiento del desarrollo previo. madurado. Mastica ya casi Ya emplea los personales “yo” y “tú” que llevan elástico o pega
- Luego de caminar, es capaz de correr. automáticamente. y el posesivo “mi”, “mío”. pega, ayuda a vestirse y
- Distingue forma, tamaño, distancia. desvestirse.
- Puede usar de 5 a 8 palabras y jerga.
- La praxia imitativa se desarrolla. Motricidad fina
- Mayor desarrollo de la discriminación e
integración sensorial. Le encanta escuchar cuentos sobre
sus familiares y sobre sí mismo, y va Aprende a usar la cuchara
- Distingue y sigue el ritmo de la música. introduciéndola en la boca.
- Utiliza su memoria de pasadas captando el sentido de las palabras.
Puede encajar de 7 a 10 figuras en
experiencias. orificios de diferentes tamaños y diseños, de
- Mejora su control de esfínteres. igual forma arma rompecabezas de 6 piezas
- Persisten las reacciones de Landau. sin apoyo.
Sus frases expresan intención y Le gusta jugar “junto a…” otros
Puede pasar de 5 a 10 cuentas niños, pero no accede a jugar
grandes (carretes, botones) por un pasador. acción: “Hace lo que dice y dice lo
que hace”. con ellos.
SIGNOS DE ALARMA A LOS 24 MESES Si le proporcionamos una crayola
garabatea libremente por toda la hoja.
Logra pronar la mano para verter
líquidos de un recipiente a otro.
- No corre Hacia los 24 meses puede lograr Comienza a combinar palabras en
- No construye torres de 3 o 6 cubos. destrezas como estas: utilizar las tijeras, oraciones simples, en algunas
- No asocia dos palabras. sostener el vaso primero con dos manos y ocasiones hace oraciones de tres
- No pide de comer o de beber. después con una sola, imitar trazos palabras como “ahí está biciqueta”.
horizontales y construir trenes con los cubos
(hileras horizontales). Responde a la pregunta “¿Qué es
esto?”
Es capaz de reconocer de 20 a 50
ilustraciones en libro. En total su
vocabulario fluctúa entre las 200 y
300 palabras aproximadamente.
Como a los 3 años ya está dotado para el control del plano vertical y
horizontal, logra doblar un papel a lo largo y a lo ancho.