GUÍA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD: "LOS ANIMALES VERTEBRADOS"

1. propuesta de utilización: ¿Para qué?

¿A quién se dirige?

Dirigido a alumnos de segundo ciclo de Educación Primaria, que comprende los cursos
de tercero y cuarto, de 8 a 10 años.

¿Cuando se utilizará?

Utilizaremos la actividad presentada para complementar los conocimientos adquiridos

durante la unidad didáctica vista sobre el mismo tema.

¿Que se pretende?

● Objetivos:
➢ Aplicar los conocimientos adquiridos durante la unidad didáctica.
➢ Diferenciar entre cada animal según las características.
➢ Participar de manera activa en la actividad

● Contenidos:
▪ Contenidos conceptuales:
➢ Aplicación de los conocimientos que los alumnos han adquirido durante el
desarrollo de la unidad didáctica en cuestión.

▪ Contenidos procedimentales:
➢ Diferenciación de cada animal según las características que presenten y su
clasificación.
▪ Contenidos actitudinales:
➢ Participación de manera activa durante la puesta en práctica de la actividad.
¿Cómo lo utilizaremos?

Utilizaremos esta actividad para reforzar los conocimientos adquiridos como hemos
mencionado anteriormente; como diferenciar los animales por las características que
presenten y su clasificación, sus posibles hábitats o bien conocer animales en peligro de
extinción.
2. Selección del medio-tic ¿Qué?

A continuación vamos a pasar a explicar el funcionamiento, explicando detalladamente cómo

vamos a llevarlo a la práctica.

a)Identificación

Nuestro medio consta de un “Quite book”o “libro didáctico”, elaborado a partir de una
cartulina de tamaño A4 en la cual dentro vamos a ir añadiendo diferentes actividades sobre el
contenido a estudiar, en este caso los animales vertebrados.

Nuestro libro didáctico consta de :

Una portada: “Animales vertebrados”

En su interior podremos encontrar diferentes actividades sobre los animales invertebrados. A

continuación vamos a mostrar las actividades que hemos incluído.

- 1ª Actividad: características de los vertebrado.

En esta actividad los alumnos podrán conocer las principales características de los animales
vertebrados como son la relación, la nutrición o la reproducción, además podrán profundizar
un poco más en su alimentación y saber cómo se clasifican según la misma.
 - 2ª Actividad: característica según su clase.
En la segunda actividad los alumnos podrán conocer más sobre cada clase de animal

vertebrado (mamíferos, peces, reptiles,

anfibios y aves).
 - 3ª actividad: la ruleta.
En la tercera actividad podrán ver mediante una ruleta, como es el la "cobertura" que tiene

cada animal (piel, pelo, escamas o plumas).

- 4ª Actividad: relaciona.
En la cuarta actividad los alumnos tendrán un pequeño juego donde deberán relacionar cada

animal con su clase (mamíferos, peces, aves, reptiles y anfibios).

- 5ª Actividad: saber más.

En esta última actividad los alumnos podrán aprender datos curiosos sobre animales para
ampliar sus conocimientos, como por ejemplo, que los koalas duermen 22 horas diarias o que
las tortugas marinas no conocen a sus padres.
b)Características

A continuación expondremos las posibilidades que nos ofrecen la realización de la

actividad planteada, siempre que se haga un correcto uso de ella, en función de lo que Cabero,
J. (2007) nos expone en su artículo. Las posibilidades que planteamos son las siguientes:

● Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje

● Incremento de las modalidades comunicativas.
● Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
● Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el
colaborativo y en grupo.
● Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares.

Además podemos entrar ciertas limitaciones en nuestro medio tic, según Marqués, P.
(2011) podemos encontrar:

● Se necesita una buena supervisión por parte del profesorado presente en el aula
mientras que los alumnos realizan la actividad, dado que podrían hacer un mal uso de
los materiales.
● Los alumnos podrían distraerse con los materiales de la actividad y no atender a los
objetivos de la misma.
● Se necesita un clima positivo en los grupos para que se dé la cooperación y
colaboración entre los miembros de los mismos.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
A continuación vamos a explicar todas las actividades que llevaremos a cabo antes, durante y
tras la aplicación de la actividad.

a) Antes de la aplicación del medio-TIC:

Antes de la aplicación del medio-TIC le podremos a los alumnos una pequeña animación sobre
los animales vertebrados.

https://www.youtube.com/watch?v=uQo9wZS2BC0&t=46s

Una vez visto el vídeo, organizaremos a los alumnos en grupos de 3-4 personas y repartiremos
a cada alumnos un “libro didáctico”. Organizada la clase, iremos explicando los animales
vertebrados a partir del contenido que se encuentra dentro de dicho libro.

b) Durante la aplicación del medio-TIC:

Una vez explicado el contenido del tema, los alumnos, que estarán organizados en
grupo de 3-4 personas, tendrán que completar la última actividad que está dentro del libro
didáctico. El objetivo de la actividad es organizar los animales según sean aves, mamíferos,
reptiles, peces y anfibios.

El ganador será aquel que más aciertos tenga en un tiempo limitado puesto por el
profesor. Además, el profesor podrá proponer una actividad alternativa sobre los vertebrados
si lo creyese necesario y percibiese que el grupo puede aprovecharla, por ejemplo:

Se realizarán 5 grupos a los que se le repartirán las diferentes clases de animales

(mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios) y una vez repartidas, se les dará a cada grupo una
cartulina con lápices. Los alumnos deberán hacer un dibujo en la cartulina de la clase de animal
que se le haya dicho anteriormente y escribir en la cartulina todas las características que hayan
aprendido durante la actividad anterior.
 c) Después de la aplicación del medio-TIC:
Para finalizar la actividad, cada grupo deberá de realizar un pequeño resumen sobre el
contenido del tema y leerlo en voz alta posteriormente en clase para observar los
conocimientos que han adquirido durante la aplicación del medio-TIC.

4. Bibliografía

-LIBRO: Medio 3; Medio Natural, Social y Cultural. Editorial VicensVives (Educación

Primaria).

- Ciencias de la Naturaleza, Propuesta Didáctica y Recursos Fotocopiables. Editorial

Anaya.