Colegio Parroquial Año escolar 2018

San Norberto Nivel Secundaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05-II BIMESTRE (Reprogramado)
Título de la sesión: Buscando la paz
I. DATOS GENERALES
a. Área: Formación Ciudadana y Cívica
b. Grado: 3ero
c. Fecha: 18 de junio al 22 de junio
d. Profesores: Ana Belen Muñoz Challco

II. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN: En la presente sesión los estudiantes reconoce los regímenes democráticos y no democráticos para explicar la relación del significado del
bien común y la convivencia democrática.

III. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES DESEMPEÑO / INDICADORES

COMPETENCIA

Convive respetándose a sí mismo y Construye y asume normas y leyes utilizando Explica el significado del bien común como propósito de la convivencia
a los demás conocimientos y principios democráticos. democrática.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a reconocer a todas las personas igual derecho, pero

Enfoque orientación al bien común
concediendo el mayor beneficio a aquellos menos aventajados.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Actividades de aprendizaje Tiempo (aproximado) Materiales/Recursos Método y técnica
(Panel metodológico)
SESIÓN 1 (90 min)
Inicio:
-Escucha la siguiente canción proyectada en la pizarra: “Campaña por la paz Perú”
(https://www.youtube.com/watch?v=9PPBRBAbaNY) 15’ DE DISCUSIÓN
-Responde las siguientes preguntas en su cuaderno: Lluvia de ideas
 ¿Qué significado tiene la canción?
 ¿Por qué debemos estar orgullosos de haber nacido en nuestro país?
 ¿Qué cantantes se presentan en el video? ¿Por qué razón crees que se Videos
Cuaderno
juntaron para hacer la canción?
PPT
 ¿Qué significado tiene la estrofa “La fuerza de los Incas se apodera de mi Ficha de video
gente nos levanta el corazón”? Spot publicitarios
Publicaciones en redes ANALÍTICO
-Socializa de forma voluntaria o asignada de acuerdo a lo que refiera el docente. sociales Elaboración de texto
-Continua el tema “Cultura de paz” argumentativo

Desarrollo:
-Observa un video sobre “Los hijos de sendero luminoso”
(https://www.youtube.com/watch?v=n3YFNdYVjwM&t=35s)
-Responde una ficha de video y escucha las siguientes indicaciones:
 La ficha es individual
 Tienen 20 minutos para resolver la ficha
 Toma atención al video para poder completar la ficha a tiempo.
- Escucha la explicación de la clase con apoyo de su ficha de video y un PPT con las
ideas claras sobre el tema.
-Observa la página web de Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
(https://www.youtube.com/watch?v=n3YFNdYVjwM&t=35s) 60’
-Observa algunas publicaciones de los futbolistas de la selección y un video de la
campaña “Así no juega Perú” (https://www.youtube.com/watch?v=pbF9UOjbcVo)
-Responde la siguientes preguntas:
 ¿Por qué crees que todos nos estamos juntando para parar la violencia en
nuestro país?
 ¿El video y las publicaciones que relación guarda con el tema “Cultura de
paz”?
-Gestiona en la escuela y la comunidad acciones para promover la cultura paz y lo
redacta en un texto argumentativo.
-Observa la guía de evaluación correspondiente al texto argumentativo “Sobre la
cultura de paz en nuestro país”:
 Se identifica puntos importantes sobre “Cultura de paz” que guardan
relación con la realidad de nuestro país. 4ptos
  Plasma entre sus argumento la situación de nuestro país y como la
población juega un papel importante para mejorar. 4ptos
 En su conclusión presente ideas para gestionar en la escuela y la
comunidad acciones participativas que contribuyen al bien común y la
expansión de la cultura de paz. 4ptos
 El texto cuenta con 5 párrafos que presenta: Titulo llamativo,
introducción, cuerpo y conclusión. 4ptos
 Culmino su ficha de video en el tiempo establecido y realizo la actividad
en orden. 2ptos
 Evidencia coherencia y cohesión en la redacción, vocabulario variado,
normas gramaticales y ortográficas. 2ptos

Cierre:
- Responde la siguiente pregunta: ¿Por qué será importante conocer sobre la
5’
cultura de paz? ¿Qué rol tendrá este tema en nuestra vida?

V. EVALUACIÓN
DESEMPEÑO/ INSTRUMENTO
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Propone iniciativas y
Gestiona en la escuela y la comunidad acciones para Participa en asuntos usa mecanismos para Gestiona en la escuela y la comunidad
Guia de
promover la cultura paz y lo redacta en un texto públicos para promover el bienestar de todos acciones participativas que contribuyen
evaluación
argumentativo. el bien común y la promoción de los al bien común.
derechos humanos.