ACTIVIDAD 4

Para reforzar estas ideas, elabora un texto en el que especifiques las coincidencias
y diferencias de estos tres puntos en relación con tu respuesta a la pregunta: ¿para
qué se aprende? Guarda este texto en tu portafolio de evidencias.

En la actividad 1 donde menciono la importancia de aprender conocimientos y

adquirir experiencias tiene total relación con los fines de la educación haciendo
énfasis a los siguientes puntos que destacan una educación laica, gratuita, de
calidad con equidad e incluyente.
Así mismo el modelo de la educación refiere al perfil de egreso que es la dirección
donde cada uno de los niveles de la educación básica debemos contribuir
considerando que lo conforman 11 ámbitos:
1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento lógico matemático
3. Exploración y comprensión del mundo social y natural
4. Pensamiento crítico y resolución de problemas
5. Habilidades y proyecto de vida
6. Colaboración y trabajo en equipo
7. Convivencia y ciudadanía
8. Apreciación y Expresión artística
9. Atención al cuerpo y a la salud
10. Cuidado al medio ambiente
11. Habilidades digitales
Es así como se estará cumpliendo con la preparación integral del alumno desde su acceso
a la educación todo esto bajo los fundamentos y fines de la educación con un sustento
filosófico, científico y social.

Las coincidencias
Puedo mencionar que las coincidencias son con referencia a la utilidad de los aprendizajes
que se adquieren en la escuela y se aplican a la hora de resolver y enfrentarse a cualquier
problema de la vida diaria y de manera inversa también; lo que los alumnos observan en su
vida diaria y lo pueden llevar a la escuela como tema de discusión o como un eje medular
para plantearse como tema de discusión en un salón de clases y el docente las pueda
ocupar como el pretexto entregarle nuevos conocimientos y pueda contribuir los propios a
través de lo vivido y lo aprendido.
Si bien es cierto que la educación de la escuela no debe ser ajena a lo que se vive día a
día en cualquier contexto y sea la forma de resolver cualquier situación de manera asertiva.
Las diferencias
Más que diferencias focalizo algunas omisiones con respecto a los fundamentos y fines de
la educación en primer lugar de manera específica omití el aspecto filosófico y desde luego
que con una visión más profunda no queda ajeno a lo planteado en la respuesta de la
actividad. 1
En una misión más me faltó resaltar que los conocimientos y/o aprendizajes que van
adquiriendo de manera graduales y por niveles. Es entendible que un niño de 5 o 6 años
no tendrá los mismos intereses o necesidades que un adolescente y que con base a sus
capacidades y su desarrollo el niño esta preparado física, social y psicológicamente para
adquirir aprendizajes propios a su edad y a sus estructuras mentales. Esto quiere decir que
lo que se propone en cada uno de los ámbitos de estudio de cada nivel deben ser lo
deseable y lo óptimo con base a su desarrollo mental de los alumnos.