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EXPLORANDO
EXploranDo O INFOGRÁFICO
o infográfico FÍSICA

6 Zonas de ocorrência
Observe o mapa. Furacões, tufões e ciclones são,
basicamente, o mesmo fenômeno, entretanto
sua nomeação muda de acordo com a região
1 título e introdução onde ocorrem.
O texto de introdução antecipa e
resume algumas informações que serão
apresentadas no infográfico, até mesmo
algumas exploradas visualmente. Após
ler o título e o texto introdutório, faça
uma observação geral no infográfico e
estabeleça uma relação inicial entre as
informações e os elementos gráficos.

5 Evolução de um furacão
O furacão é uma grande
2 Direções e sentidos
perturbação atmosférica,
Em infográficos em que os conteúdos
formada pela aglutinação de
abordam direções e sentidos, como
diversas tempestades em uma
é o caso dos furacões, é importante
zona de baixa pressão. Essa
acompanhar o texto e observar
perturbação ocorre durante
as ilustrações, pois a relação de
alguns dias. Repare como a
complementaridade entre as
sequência de cinco pequenas
formas de linguagem verbal e não
imagens, associadas à
verbal (como o uso das setas de
sequência numérica e aos
várias formas e
textos que explicam a
cores) auxilia na
origem, o desenvolvimento e
compreensão
a dissipação de um furacão,
do tema.
detalha essa evolução. Em
que ponto da evolução está
representado o furacão na
ilustração principal?

3 a dinâmica de um furacão 4 Intensidade

Observe as ilustrações novamente. O furacão, assim que se forma,
inicia um ciclo em que ganha intensidade, por ser alimentado pelos
ventos alísios, cresce e depois vai perdendo força à medida que se
aproxima da terra firme ou entra nela. O sistema, como o furacão
é chamado pelos meteorologistas, move-se em uma velocidade
bastante diferente dos ventos que o compõem.
Observe outros recursos usados no infográfico que
facilitam a leitura e a ordenação de dados: as tabelas e os
quadros. Assim como ocorre com os terremotos, acidentes
nucleares e outros eventos de grande magnitude, os
furacões também contam com uma escala de classificação
que mede sua intensidade e seu poder de destruição.

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EXploranDo O INFOGRÁFICO
o infográfico FÍSICA

6. As mudanças na nomenclatura devem-se, em

1 título e introdução
O texto de introdução antecipa e
resume algumas informações que serão
apresentadas no infográfico, até mesmo
algumas exploradas visualmente. Após
ler o título e o texto introdutório, faça
uma observação geral no infográfico e
estabeleça uma relação inicial entre as
informações e os elementos gráficos.
1. A introdução descreve a estrutura de um furacão, que é detalhada
na ilustração central; a dinâmica de rotação conforme o hemisfério de
ocorrência do fenômeno, mostrada na pequena ilustração logo abaixo
do texto introdutório; e a intensidade desse fenômeno, que pode
variar bastante, conforme a tabela “Classificação de danos causados”.
Sugestão de atividade 6 Zonas de ocorrência geral, à localização dos fenômenos. Contudo, há uma
Considerando os conhecimentos prévios dos alunos e as informações apresentadas no infográfico e em diferença quanto à velocidade dos ventos dentro de
sala de aula, peça a eles que escrevam um pequeno texto explicando a existência de furacões em outros Observe o mapa. Furacões, tufões e ciclones são, cada um desses sistemas. O ciclone tem velocidade
planetas. Espera-se que os alunos percebam que, em outros planetas do Sistema Solar (especificamente basicamente, o mesmo fenômeno, entretanto superior a 88 km/h. O furacão ou tufão tem
os gigantes gasosos), ainda que não existam oceanos, como na Terra, podem ocorrer furacões em sua sua nomeação muda de acordo com a região velocidade igual ou superior a 119 km/h, com 200 km
atmosfera, uma vez que inúmeros fatores causam diferenças de pressão e perturbações atmosféricas a 400 km de diâmetro. É fundamental destacar ainda
suficientes para que o fenômeno aconteça. Em Saturno, por exemplo, a sonda espacial Cassini registrou onde ocorrem. a existência de tornados que se formam em terra e
alguns deles, inclusive, muitas vezes maiores do que os da Terra. Além disso, pesquisas recentes revelaram são muito menores que os anteriores, porém com
que o Sol pode exercer papel importante nesses fenômenos, por meio de flutuações magnéticas ocorridas ventos que chegam a até 490 km/h. Por fim, destaque
na atmosfera dos planetas, quando se dão grandes ejeções de massa coronal. também que os furacões, os tufões e os ciclones são
tão grandes que não podem ser vistos inteiramente
a olho nu; já os tornados podem. É possível explicar
aos alunos a rara ocorrência do fenômeno na
costa brasileira, já que o infográfico também traz
explicações sobre a área de atuação e as condições
necessárias para sua formação. Exemplifique com a
ocorrência do ciclone Catarina, no ano de 2005, entre
o litoral de Santa Catarina e o do Rio Grande do Sul.

5 Evolução de um furacão
O furacão é uma grande
2 Direções e sentidos
perturbação atmosférica,
Em infográficos em que os conteúdos
formada pela aglutinação de
abordam direções e sentidos, como
diversas tempestades em uma
é o caso dos furacões, é importante
zona de baixa pressão. Essa
acompanhar o texto e observar
perturbação ocorre durante
as ilustrações, pois a relação de
alguns dias. Repare como a
complementaridade entre as
sequência de cinco pequenas
formas de linguagem verbal e não
imagens, associadas à
verbal (como o uso das setas de
sequência numérica e aos
várias formas e
textos que explicam a
cores) auxilia na
origem, o desenvolvimento e
compreensão
a dissipação de um furacão,
do tema.
detalha essa evolução. Em
que ponto da evolução está
representado o furacão na
ilustração principal?

5. O furacão da ilustração principal está plenamente formado

2. Explore com os alunos a direção e sentido das setas e a diferença de
cores entre elas, tentando relacioná-las com o conteúdo das legendas
que as acompanham. Pode ser um momento interessante para explicar,
indicando uma interdisciplinaridade com Geografia, como a diferença
entre a temperatura e a pressão atmosférica influencia na formação dos
fenômenos atmosféricos.
3. Destaque dois importantes pontos: a evaporação e a ebulição são
fenômenos distintos, o que explica por que a água evapora e atua na
formação dos tornados, mesmo sem estar a 100 °C; e o que é convecção
térmica, fenômeno diretamente responsável por criar o furacão. Trata-se
de uma forma de transmissão de calor em que o ar quente e menos
denso sobe e o ar frio e mais denso desce. Ressalte que a atmosfera da
Terra tem zonas específicas de convecção e é nelas onde se formam os
furacões. Explique que a velocidade dos ventos do furacão é causada pela
quantidade de água e ar presentes e também pela diferença de pressão
que cria o sistema. O vórtice (centro) movimenta o sistema e, aliada à
ação dos ventos, fará o furacão se mover das zonas de baixa pressão.
3 a dinâmica de um furacão
Observe as ilustrações novamente. O furacão, assim que se forma,
inicia um ciclo em que ganha intensidade, por ser alimentado pelos
ventos alísios, cresce e depois vai perdendo força à medida que se
aproxima da terra firme ou entra nela. O sistema, como o furacão
é chamado pelos meteorologistas, move-se em uma velocidade
bastante diferente dos ventos que o compõem.
e com o olho bem visível; portanto, podemos associá-lo à
quarta ilustração da sequência, que mostra um furacão a
partir do sexto dia. É interessante trabalhar com os alunos
questões relacionadas à Hidrostática e à Termologia, em
associação interdisciplinar com Geografia. O infográfico,
além de ilustrar a ocorrência, a formação e a atuação dos
furacões, permite explicar também o que são fenômenos
como a convecção térmica e os ventos alísios.
4 intensidade
Observe outros recursos usados no infográfico que
facilitam a leitura e a ordenação de dados: as tabelas e os
quadros. Assim como ocorre com os terremotos, acidentes
nucleares e outros eventos de grande magnitude, os 4. Esse tópico permite destacar o potencial destrutivo dos
furacões e também discutir episódios como o furacão
furacões também contam com uma escala de classificação Katrina, que atingiu a região Sul dos Estados Unidos, em
que mede sua intensidade e seu poder de destruição. 2005, ou o furacão Sandy, que atingiu Nova York, em 2012.

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