Ficha da semana 4º ano A, B e C.

Instruções:

1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue à professora no dia
seguinte.
2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno de acordo com a disciplina
indicada.
3- Não se esqueça de pular linha de uma atividade a outra.
4- Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor.
5- O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala
de aula durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ou realizar sua atividade,
além do registro na ficha individual.
Conto com sua dedicação e capricho!
Professoras: Suely, Lidiane e Luciana.
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Disciplina: Língua Portuguesa Data da realização: 7/4/2015

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A PIPA E A FLOR
Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por uma florzinha
maravilhosa. Não conseguindo mais viver sem ela, deu sua linha para a flor segurar. A flor,
então soltou a linha para a pipa voar bem alto.
Mas a flor, aqui debaixo, percebeu que estava ficando triste. Não, não é que estivesse
ficando triste. Estava ficando com raiva. Que injustiça que a pipa pudesse voar tão alto, e ela
tivesse de ficar plantada no chão. E teve inveja da pipa.
Tinha raiva ao ver a felicidade da pipa, longe dela...
Tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. E a flor, sozinha,
deixada de fora.
-Se a pipa me amasse de verdade não poderia estar feliz lá em cima longe de mim.
Ficaria o tempo todo comigo...
E a inveja juntou-se ao ciúme.
Inveja é ficar infeliz vendo as coisas bonitas e boas que os outros têm, e nós não.
Ciúme é a dor que dá quando a gente imagina a felicidade do outro, sem que a gente
esteja com ele.
E a flor começou a ficar malvada.
Ficava emburrada quando a pipa chegava.
1
 Exigia explicação de tudo.
E a pipa começou a ter medo de ficar feliz, pois sabia que isto faria a flor sofrer.
E a flor foi aos poucos, encurtando a linha.
A pipa não mais podia voar.
Via, ali do baixinho, de sobre o quintal (esta era toda a distância que a flor lhe permitia
voar) as outras pipas, lá de cima... E sua boca foi ficando triste. E percebeu que já não
gostava tanto da flor, como no início.
Rubens Alves, A pipa e a flor. São Paulo, Loyola, s/d, 3ª edição.

COMPREENSÃO DO TEXTO

1 – Numere os parágrafos.

2- Responda com base no texto:

a) O que a pipa sentiu quando subiu bem alto?

b) Para a pipa, o que era bom saber quando estava lá no alto?

c) Quem, lá embaixo, esperava a pipa?

2) Complete as frases com as palavras do quadro, de acordo com o texto:

ciúme triste inveja raiva

a) A flor percebeu que estava ficando.................................................................................

b) Ela estava também com...................................................................................................
c) E teve.............................................................da pipa.
d) E a inveja juntou-se o......................................................................................................

3) Copie do texto o que a flor pensava quando a pipa estava longe dela:

4) O que o narrador escreveu sobre:

a) A inveja

b) O ciúme

5) Complete a frase com a alternativa que caracteriza a flor e a pipa.

A flor começou a ficar: ( )arrependida ( ) bondosa ( ) malvada

6) Por que a pipa não podia mais voar?

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7) Qual foi o sentimento da pipa em relação à flor, quando via as outras pipas voando lá em
cima?

8) Você achou correta a atitude da flor? Comente.

9) Quem é o autor desta história?

10) Você gostou do final da história? Por quê?

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Disciplina: Língua Portuguesa Data da realização: 8/4/2015

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Encontros Consonantais
No momento em que ouvimos a expressão - “consonantais”, logo
nos lembramos das consoantes presentes em nosso alfabeto.
Então você já sabe: Encontro consonantal é o encontro de duas
consoantes em uma mesma sílaba ou em sílabas diferentes.

1) Coloque nos quadros os encontros consonantais correspondentes a cada palavra.

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Dígrafos

É a presença de duas letras que representam um único som. Alguns

dígrafos são inseparáveis, entretanto, há aqueles que não devem ficar
juntos na divisão silábica.

2) Complete as frases abaixo com palavras com dígrafos e circule-os.

inseparáveis, entretanto, há aqueles que não devem ficar juntos na divisão silábica.

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3) Vamos recordar alguns sinais gráficos que auxiliam na escrita.

5
Acentue as palavras e copie-as no diagrama correspondente, de acordo com a acentuação e
o número de letras.

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Disciplina: Língua Portuguesa Data da realização: 9/4/2015

Estudar para a avaliação de amanhã.

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Disciplina: Língua Portuguesa Data da realização: 10/4/2015

Atividade da Roda da Leitura.

1 - Identificação da obra:

Nome:

Autor (a):

Ilustrador (a):

Editora:

Local da edição:

2- Prepare um paletoche da personagem principal do seu livro e prepare para contar a

história lida para sua turma.