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MATRÍZ DE CONSISTENCIA

TITULO: USO DE ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTDIANTES DE 2° DE SECUNDARIA

DIMENSIONES INDICADORES
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES
GENERAL: GENERAL: GENERAL: INDEPENDIENTE: 1.1. Estrategias 1.1.1 Proceso pedagógico
¿De qué manera el uso Determinar las Las estrategias de 1. Estrategias pedagógicas 1.1.2. Planificación de las
de estrategias de estrategias de razonamiento lógico Razonamiento actividades realizar dentro de salón
razonamiento lógico razonamiento lógico en matemático tienen una gran lógico matemático 1.1.2. Metas
matemático se relaciona el proceso de aprendizaje incidencia positiva en el
con el aprendizaje de los de los estudiantes de aprendizaje de los
estudiantes de secundaria estudiantes de secundaria.
secundaria? 1.2. Estrategias didácticas 1.2.1. Guías de trabajo
ESPECÍFICOS 1.2.2. Exposiciones
¿De qué manera las ESPECÍFICOS 1.2.3. Paginas interactivas
estrategias Determinar las ESPECÍFICOS
pedagógicas de estrategias pedagógicas Las estrategias pedagógicas
razonamiento lógico de razonamiento lógico de razonamiento lógico
matemático utilizado matemático utilizadas matemático se encuentran
por el docente se por el docente en el directamente relacionadas
relaciona con el proceso de aprendizaje con el proceso de 2.1.1 Representaciones
aprendizaje significativo de los aprendizaje significativo de 2.1. Aprendizaje 2.1.2. resolución de problemas
significativo de los estudiantes de los estudiantes de DEPENDIENTE: significativo 2.1.3. Construcción de
estudiantes de secundaria. secundaria. 2. Aprendizaje conocimientos
secundaria?
Determinar las Las estrategias didácticas de
¿De qué manera las estrategias didácticas de razonamiento lógico
estrategias didácticas razonamiento lógico matemático se encuentran
de razonamiento matemático utilizado por directamente relacionadas 2.2. Aprendizaje 2.2.1. Formular propuestas
lógico matemático el docente en el proceso con el proceso de colaborativo 2.2.2. Compartir interpretaciones
utilizado por el de aprendizaje aprendizaje colaborativo de 2.2.3. Motivas al grupo de trabajo
docente se relaciona colaborativo de los los estudiantes de
con el aprendizaje estudiantes de secundaria.
colaborativo de los secundaria.
estudiantes de
secundaria?

Elaborado por RICHARD RIVAS OLIVAS