SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos informativos:

1. Institución educativa:

2. Edad y sección:

3. Docente:

4. Fecha:

II. Título de la sesión:

“LOS ALIMENTOS”

III. Propósito de aprendizaje:

Área Curricular Competencia Capacidad Desempeño

IV. Preparación de la sesión de aprendizaje

Antes de la sesión

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión?

Tiempo aproximado
V. Momentos de la sesión

Momentos
Actividades de aprendizaje Recursos y materiales Tiempo
pedagógicos
ACTIVIDAD DE JUEGO EN SECTORES 60min
Planificación: Los niños jugarán en el sector del
hogar y harán las rutinas diarias que realizan sus
padres como: lavarse las manos, cocinar, hervir
agua, preparar la comida.
Organización: Los niños deciden qué rol
representarán.
Juego libre en los
Desarrollo: Algunos niños jugarán en el sector
sectores hogar y otro en el sector de dramatización.
Orden: Guardan los materiales y dejarán en
orden el sector.
Socialización: Los niños expresan qué jugaron,
con qué materiales.
Representación: Dibujan el rol que
desempeñaron en equipo
ACTIVIDAD DE RUTINAS DE INICIO 10min
Saluda, reza, coloca su asistencia, dice que día es,
y expresa si está nublado o si ha salido el sol,
Rutinas entona la canción “como están amigos como
están”.

Actividades y estrategias (momentos de la Recursos y materiales

sesión)
Secuencia
didáctica

-Pregunta a los niños y niñas: 10min

• ¿Que hicimos la clase anterior?
• ¿Qué significa tener derecho a la salud?
• ¿Qué debemos hacer para tener una
buena alimentación?
• ¿Están de acuerdo en que es importante
alimentarse bien para gozar de buena
Inicio salud?, ¿por qué?
-Propósito de la sesión: hoy conoceremos
las clases de alimentos que existen y que se
necesitan para crecer sanos y fuertes.
-Preséntales las normas de convivencia
necesarias para desarrollar la sesión.
-Mediante una dinámica, formamos grupos
de 4 integrantes.
 Se les pregunta a los niños y niñas: 40min
Desarrollo o • ¿Qué comidas o alimentos son los que
gestión y más les gustan?
acompañamiento • ¿Qué comieron antes de llegar al colegio?
del desarrollo de
las competencias

10min
- Los niños responden a preguntas sobre lo
que hicieron el día de hoy ¿Qué hicieron?
¿Cómo lo hicieron? Y ¿Para qué lo hicieron?
Luego al finalizar el trabajo autoevalúan las
actividades que hicieron.
Cierre o evaluación
ACTIVIDAD DE RUTINA INTERMEDIAS
-APLICACIÓN LISTA DE COTEJO.

ACTIVIDAD DE RUTINAS DE SALIDA

-Dialogan de lo trabajado durante el día.
-Y cantan “Hasta mañana amiguitos”