FORMATO DE ENTREGA DE DD2

Ética y Ciudadanía 2018-1

Esta entrega es grupal y tiene el valor de 16 puntos.

(la calificación depende de la asistencia a la clase en la que se realizó cada parte
del trabajo grupal)

PRIMERA PARTE (video “No más niñas invisibles”)

A partir del video sobre la explotación sexual de menores, ¿quiénes tienen

responsabilidad directa y personal por esta injusticia?

Respuesta:
Son varios los factores que tienen la responsabilidad, intervienen desde la casa hasta la
comunidad. Según podemos ver esto es un tema de cultura y educación sexual, si en la
comunidad hubiera una educación adecuada se sabría que hacer y decir, sin embargo
como es una comunidad pequeña no hay este tipo de ayuda y ni mucho menos
enseñanza, creemos que de manera directa la culpa la tiene las personas que hacen los
secuestros y el gobierno ya que no otorga una buena cultura y educación, de manera
personal la culpa es de la comunidad.

A partir del video sobre la explotación sexual de menores, ¿qué acciones

normalizadas o cotidianas (prácticas sociales) contribuyen con la permanencia de
esta injusticia estructural?

Respuesta:
La injusticia es no enseñar la educación sexual, y quienes se oponen son los
gobernantes, congresistas que no quieren enseñar esto ya que tienen el temor y prejuicio
de que si se les enseña va a pasar de una manera más rápida y cotidiana lo que viene a
ser tener relaciones sexuales, pero también viene el tipo de cultura y educación de estos
secuestradores.

SEGUNDA PARTE (Discriminación Racial)

Piensen y describan brevemente al menos 4 daños que la discriminación racial causa

en nuestro país (por ejemplo: menos oportunidades de progreso económico para
sectores rurales de la sierra)

Respuesta:
 Trasmisión de las ideas discriminatorias por generaciones.
 Discriminación racial reflectada en el sector salud, ya que en algunas clínicas
no permiten el acceso por el color de piel
 Discriminación racial en las escuelas de un nivel educativo alto, pues estas no
admiten a niños de un color de piel diferente.
 En el ámbito comunitario produce una factura social e impide aprovechar los
beneficios de la diversidad.
Describan un ejemplo concreto (que conozcan, de las noticias, de su experiencia,
etc.) de discriminación racial y examínenlo con la teoría de las “injusticias
estructurales”.(identifiquen responsabilidades directas y personales / identifiquen
prácticas sociales que colaboran con la permanencia de la injusticia).

Respuesta:
Diana Cárdenas, una de las integrantes del grupo, cuenta su experiencia sobre la
discriminación racial:
Durante su época escolar, ella conoció a un compañero, Huatanay, el cual sufría de
bullying por ser proveniente de la región de Huancayo y por su aspecto físico.
Responsabilidad directa: Los compañeros, quienes abusaron de la víctima.
Responsabilidad personal: La sociedad y las prácticas sociales, ya que la
discriminación racial nace desde la conquista. Se vio al blanco como un dominador y
a la persona de la sierra como esclavo. Es por esta razón que la mentalidad de la
sociedad peruana se mantiene hasta la actualidad.

TERCERA PARTE (Discriminación por género u orientación sexual)

Describan un ejemplo concreto (que conozcan, de las noticias, de su experiencia,

etc.) de discriminación por género o por orientación sexual. Examínenlo de acuerdo
a la teoría de la “injusticia estructural”.

(identifiquen responsabilidades directas y personales / identifiquen prácticas

sociales que colaboran con la permanencia de la injusticia).

Respuesta:
Tenemos un ejemplo que nos ilustra la discriminación de género. Según la experiencia
de nuestro compañero, David Vásquez, explica como los ambulantes diariamente
acosan a mujeres en los autobuses. Nos relata una anécdota que presenció hace unos
meses mientras iba en un bus. Un ambulante subió pidiendo que le compren sus
galletas. El ambulante le insistió descaradamente a una joven ciudadana. Ella se sentía
incomoda; sin embargo, nadie acudió a ayudarla. La gente del bus decidió ignorar lo
que ocurría. La joven respondió que lo sentía pero no tenía dinero para comprar sus
galletas; sin embargo, el vendedor seguía insistiendo. Él pregunta su nombre y le
recalcó muy seguido lo guapa que era. La joven se sintió tan incómoda que se bajó del
carro. No obstante, el vendedor también se bajó del carro y siguió acosándola, le tocaba
la espalda y le decía “guapa no me ignores”. Nadie la ayudó a la joven.
En este caso:
La responsabilidad directa y personal:
1. El acosador, ya que no tenía derecho de incomodar a la joven ni hacerle pasar un
momento bochornoso. No puede obligar a nadie a que compre sus productos. Si alguien
dice no, es no. El acosador no lo respetó, sobrepaso los derechos de la joven. Y una
sociedad sin derecho es una sociedad sin base.
2. La gente que vio la situación, ya que se hicieron los oídos sordos, nadie la ayudó.
Simplemente fueron egoístas, como la situación no les pasaba a ellos, entonces ¿Para
qué se meterse? Además supieron, que al ser una chica guapa, era algo normal que le
sucediera a ella. Nuestra sociedad tiene el pensamiento erróneo de que si te “piropean”
no es acoso. Las mujeres deben sentirse alagadas y no asustadas.
 Las prácticas sociales que colaboran con la permanencia de esta injusticia es la poca
educación en los hogares. Muchas veces este acoso callejero a las mujeres se transmite
de generación en generación. Sobre todo en las zonas de bajo recursos, ya que ellos
generalmente hablan con jergas, y los padres de los niños de estas zonas se matan
trabajando y no tienen tiempo para chequear las amistades de sus hijos ni corregirlos,
dándoles a si a estos niños una exposición directa a malas enseñanzas y exponiéndolos
al peligro.

CUARTA PARTE (Masculinidad hegemónica)

Describan al menos 2 consecuencia negativa (para hombres y/o para mujeres) de

cada uno de los rasgos de la “masculinidad hegemónica”:

Respuesta:
Rasgos: Consecuencias:
1) Una consecuencia negativa del control constante de las emociones de
los hombres es que los hombres cuando reservan sus emociones y no
expresan sus sentimientos, se sienten más solos. También, afecta los
Constante control de las vínculos con otras personas y causa inestabilidad emocional.
emociones
2) Otra consecuencia es que causa insensibilidad hacia los sentimientos de
otras personas o se burlan si es que alguien muestra sus sentimientos.

1) Los hombres adquieren un complejo de superioridad sintiéndose más

importantes e incluso llegando a pensar que “sus errores” son mínimos
Pensar al hombre como comparados con los errores de las mujeres.
sujeto (y a la mujer como
objeto)
2) El no respeto a la mujer. Los hombres no consideran los sentimientos de
la mujer ya que solamente quieren un encuentro pasional.

1) Genera una injusticia en otros, ya que afecta a otras personas valorando

la reputación de otros.
Constante prueba de la
propia “hombría”
2) Genera inseguridad dentro del grupo de hombres, ya que compiten entre
ellos para demostrar quién es más hombre que el otro.