1-Sesión 01 Disfrutamos de Nuestro Reencuentro

INSTITUCION EDUCATIVA N° 10059 PROF. JULIA M.
CARRASCO FERNANDEZ
“JUAN GALO MUÑOZ PALACIOS” PROFESORA DE AULA
FERREÑAFE 6° GRADO “D”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E.N º : 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” – Ferreñafe.
1.2.- GRADO : Sexto
1.3.- SECCIÓN : “D”
1.4.- TURNO : Tarde
1.5.- ÁREA : Personal Social
1.6.- PROFESOR : Julia María Carrasco Fernández
II.- TITULO DE LA SESIÓN:
“DISFRUTAMOS DE NUESTRO REENCUENTRO”

III.- APRENDIZAJE ESPERADO: Al término de la sesión los estudiantes del sexto grado serán capaces de conocerse e
integrarse en un clima escolar favorable y armonioso de respeto mutuo con todos los miembros de la comunidad educativa, así
mismo a expresar sus ideas.
COMPETENCIA: SE EXPRESA ORALMENTE (Comunicación)

AFIRMA SU IDENTIDAD (Personal Social)
CAPACIDAD: EXPRESA con claridad sus ideas (Comunicación)

Se valora a sí mismo (Personal Social)
Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de sus saberes previos(Comunicación)
INDICADOR:
Reflexiona sobre sus fortalezas y retos personales que le permitan valorarse a sí mismo y que contribuyan a
la convivencia sana(Personal Social)
INSTITUCION EDUCATIVA N° 10059 PROF. JULIA M. CARRASCO FERNANDEZ
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO
MATERIALES
- La docente da la bienvenida los estudiantes del sexto grado y entonan la
canción “Como están amigos”. Dialogan sobre sus vacaciones y comentan sobre
las cosas que aprendieron.
- Se les pregunta: ¿Qué expectativas tiene en este nuevo año escolar? ¿Qué
cosas desean aprender? Diálogo.
- Se les pregunta: ¿Cómo podemos celebrar nuestro reencuentro? Dan sus Carteles.
INICIO sugerencias. Papelote.
15´
- La docente da a conocer que hoy “NOS DIVERTIREMOS FESTEJANDO Plumón.
NUESTRO REENCUENTRO EN ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR” pega el
propósito en la pizarra.
- Antes de empezar a trabajar la docente hace recordar a los alumnos que en
todo momento debe existir el respeto y así trabajaremos en armonía.
- Los alumnos proponen dinámicas y cantos divertidos para festejar nuestro

reencuentro.
- La docente da a conocer las dinámicas preparadas y que van a realizar con la Ficha de trabajo.
finalidad de promover el conocimiento de cada uno de los estudiantes y la Colores.
integración grupal (Anexo 01) Lápiz.
PROCESO 65´
- La docente dialoga con los estudiantes haciéndoles reflexionar y opinar Papel bond.
sobre la finalidad de cada una de las dinámicas. Papelotes.
- Dibujan y pintan en un papelote en forma grupal la dinámica que más les
gusto y explican ¿Por qué?
- Exponen sus trabajos en el aula.
- Se les entrega una ficha de bienvenida al año escolar 2016 y los invita a
colorear para luego pegarla en sus cuadernos. (Anexo 02)
CIERRE - Se evaluara la participación del estudiante en clase a través de una lista de Lista de cotejo 10´
cotejo (Anexo 03).
V.- TAREA PARA CASA / EVALUACIÓN:

- En casa escriben un breve texto sobre como pasaron el primer día en el colegio en 6to grado y lo ilustran.
Julia M. Carrasco Fernández Marina Ñiquen Tello
Profesora de Aula Sub Directora

ANEXO 01
DINÁMICA “EL CARTERO”
OBJETIVO: Presentarse y conocer de forma divertida a los estudiantes.
DESARROLLO: Se les ordena a los estudiantes sentarse en círculo y la docente indica
TRAIGO UNA CARTA PARA aquellos que tengan pantalón azul y estos se cambiarán de
lugares el docente lanza la pelota a uno de los estudiantes y le pregunta ¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es tu curso favorito? ¿Por qué? Luego de responder el alumno devuelve la pelota a la
docente, y así se repite el procedimiento sucesivamente.
DINAMICA: DIFERENTES COMPORTAMIENTOS
El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un
grupo. Se anotan en dos franjas de papel.
Se forman espontáneamente equipos e inician el trabajo. Cada equipo debe buscar cinco
actitudes que unan y cinco que desunan.
En plenario los equipos presentan y comentan sus respuestas sobre las actitudes que
desunen, luego hacen lo mismo con las actitudes que unen.
Evaluación de la experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da más en el grupo? (positiva y
negativa). ¿Cuál de ellas se da menos? (positiva y negativa) ¿Qué podemos hacer para
crecer en integración.
DINAMICA: LA PALABRA CLAVE:
Realizar ocho tarjetas por equipo; cada una tiene una palabra: amistad, libertad, diálogo,
justicia, verdad, compañerismo, valentía, ideal, etc. Las tarjetas se depositan en un sobre.
El animador forma los equipos y entrega el material de trabajo. Explica cómo realizar el
ejercicio: las personas retiran una de las tarjetas del sobre; cada uno comenta el significado
que, le atríbuye.
Enseguida el equipo elige una de las palabras y prepara un grito alusivo.
En plenario cada equipo se presenta: dicen el nombre de sus integrantes y el grito.

ANEXO 02
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N°
Lista de cotejos:
FERREÑAFE
“JUAN GALO MUÑOZ PALACIOS”
INSTITUCION EDUCATIVA N° 10059
APELLIDOS Y NOMBRES
Se relaciona con sus compañer@s sin

tener en cuenta intereses.
tener en cuenta temperamento
ANEXO 03

tener en cuenta género.
Pide disculpas cuando agrede a

alguien.
Participa en interacciones
preguntando y complementando en
forma oportuna y pertinente.
6° GRADO “D”
Participa activamente en la actividad.

PROFESORA DE AULA
PROF. JULIA M. CARRASCO FERNANDEZ
Observaciones.
36
35
34
33
32
31
N°
FERREÑAFE
“JUAN GALO MUÑOZ PALACIOS”
INSTITUCION EDUCATIVA N° 10059
APELLIDOS Y NOMBRES

tener en cuenta intereses.
tener en cuenta temperamento

tener en cuenta género.
Pide disculpas cuando agrede a alguien.
Participa en interacciones preguntando

y complementando en forma oportuna y
pertinente.
6° GRADO “D”
Participa activamente en la actividad.

PROFESORA DE AULA
PROF. JULIA M. CARRASCO FERNANDEZ
Observaciones.

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INSTITUCION EDUCATIVA N° 10059 PROF. JULIA M.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

II.- TITULO DE LA SESIÓN:

“DISFRUTAMOS DE NUESTRO REENCUENTRO”

COMPETENCIA: SE EXPRESA ORALMENTE (Comunicación)

CAPACIDAD: EXPRESA con claridad sus ideas (Comunicación)

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

- Los alumnos proponen dinámicas y cantos divertidos para festejar nuestro

V.- TAREA PARA CASA / EVALUACIÓN:

Julia M. Carrasco Fernández Marina Ñiquen Tello

Profesora de Aula Sub Directora

DINÁMICA “EL CARTERO”

OBJETIVO: Presentarse y conocer de forma divertida a los estudiantes.

DESARROLLO: Se les ordena a los estudiantes sentarse en círculo y la docente indica

docente, y así se repite el procedimiento sucesivamente.

DINAMICA: DIFERENTES COMPORTAMIENTOS

grupo. Se anotan en dos franjas de papel.

actitudes que unan y cinco que desunan.

desunen, luego hacen lo mismo con las actitudes que unen.

Evaluación de la experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da más en el grupo? (positiva y

DINAMICA: LA PALABRA CLAVE:

Enseguida el equipo elige una de las palabras y prepara un grito alusivo.

En plenario cada equipo se presenta: dicen el nombre de sus integrantes y el grito.

Se relaciona con sus compañer@s sin

Se relaciona con sus compañer@s sin

Pide disculpas cuando agrede a

Participa activamente en la actividad.

Se relaciona con sus compañer@s sin

Se relaciona con sus compañer@s sin

Pide disculpas cuando agrede a alguien.

Participa en interacciones preguntando

Participa activamente en la actividad.

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