TITULOS DE LAS UNIDADES

1. MARZO-ABRIL “PARTICIPEMOS EN LA ORGANIZACIÓN PARA LA CONVIVENCIA DE

NUESTRO AULA”

2. MAYO ”VALOREMOS EL TRABAJO EL TRABAJO DE MAMA´EN LA FAMILIA respetando

nuestros derechos”
SITUACION SIGNIFICATIVA:

3. JUNIO “FESTEJEMOS NUESTRO ANIVERSARIO conservando nuestro medio ambiente”

SITUACION SIGNIFICATIVA:

4. JULIO “CONOCEMOS NUESTRA PATRIA VALORANDO SUS CONSTUMBRES”

SITUACION SIGNIFICATIVA:

5. SETIEMBRE” CELEBREMOS EL DIA DE LA AMISTAD CUIDANDO NUESTRO MEDIO

AMBIENTE”
SITUACION SIGNIFICATIVA:

6. OCTUBRE “PRACTIQUEMOS EL DEPORTE CONSUMIENDO ALIMENTOS SALUDABLES”

SITUACION SIGNIFICATIVA:

7. NOVIEMBRE “PROTEJAMOS LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRA LOCALIDAD”

SITUACION SIGNIFICATIVA:

8. DICIEMBRE “DEMOSTREMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS APRENDIDAS DURANTE EL AÑO”

SITUACION SIGNIFICATIVA:
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa: 70502 GENERAL PEDRO VILCAPAZA
1.2. Docente responsable: Sayda Clara Baldarrago Arela
1.3. Grado: 1 a 6

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES

DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° bimestre 2° bimestre 3° bimestre 4° bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
PROPÓSITOS DE

comunidad nos

nuestro pueblo
alimentamosy

celebración de
donde vivimos
Reconocemos

Reconocemos
la importancia
la ofrenda a la
Festejemos el

Practiquemos
productos de

Participemos
organizamos
nuestro aula

Pachamama

para la vida
Con alegría

Cosechemos

del estudio
APRENDIZAJE:

valoremos

año nuevo
Productos
ÁREA

el espacio
nuestros
Con los

nuestra

andino
N°

COMPETENCIAS Y

en la
ENFOQUES
TRANSVERSALES

4 4 4 4 3 4 4 4 4
semana semana semana semana semana semana semana semana semana
s s s s s s s s s
1
Personal Social

Construye su identidad
X
2 Convive y participa X
democráticamente en la
búsqueda del bien común
3 Construye interpretaciones
históricas X
 4 Gestiona responsablemente X
el
espacio y el ambiente

5 Gestiona responsablemente
los recursos económico
6 Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
Educación

motricidad.
física

7 Asume una vida saludable

Interactúa a través de sus X
8
habilidades socio motrices
Aprecia de manera crítica
Cultura

9 manifestaciones artístico-
Arte y

culturales
Crea proyectos desde los
10
lenguajes artísticos
Lee diversos tipos de textos
Comunicació

11
escritos en lengua materna
Escribe diversos tipos de
12
n

textos en lengua materna

Se comunica oralmente en
13
lengua materna
Resuelve problemas de
Matemática

14 cantidad

Resuelve problemas de
15 regularidad, equivalencia y
cambio
 Resuelve problemas de
16 forma, movimiento y
localización
Resuelve problemas de
17 gestión de datos e
incertidumbre
Indaga mediante métodos
18 científicos para construir
conocimientos
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en conocimientos
sobre los seres vivos,
19
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
20
resolver problemas de su
entorno
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
Educación religiosa

trascendente,
21
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas
Asume la experiencia del
encuentro personal y
22
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
 coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve en los
Competencias
transversales

23 entornos virtuales generados

por las TIC
Gestiona su aprendizaje de
24 manera autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
 Enfoque Intercultural X
 Enfoque de Atención a la
diversidad
 Enfoque de Igualdad de
género
 Enfoque Ambiental X
 Enfoque de Derechos
 Enfoque de Búsqueda de la
Excelencia
 Enfoque de Orientación al
bien común
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
X
EDUCATIVA