INTRODUCCION

El presente proyecto de investigación titulado: ESTRATEGIAS DE SÍNTESIS EN EL MEJORAMIENTO DEL NIVEL LITERAL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS

ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO A DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40174 PAOLA FRASSINETTI FE Y ALEGRÍA PAUCARPATA 2017”, tiene como propósito
fundamental mejorar el nivel literal de la comprensión lectora, es decir el nivel básico pero a la vez fundamental para cualquier estudiante, ya
que su desarrollo le permitirá precisar datos inherentes al texto, detalles y secuencias que son datos que permitirán a futuro, con el texto,
encontrar otras relaciones no observadas de manera inherente y que son hipótesis, deducciones, suposiciones, macroestructura, etc.; pero que
son fácilmente trabajados, siempre y cuando lo literal haya sido bien precisado.

El proyecto precisa en su primera parte el contexto de la investigación es decir elementos descriptivos de la Institución Educativa y sus
beneficiarios, los mismos que hay que tener en cuenta al momento de su ejecución.

Así mismo se considera el Marco teórico de la investigación, el cual le da soporte científico al trabajo, pues gracias a las teorías consideradas
se puede más adelante hacer aseveraciones respecto a los resultados.

El proyecto contempla una parte metodológica, que organiza y direcciona el proceso investigativo a partir del diagnóstico, el plan de acción
general y específico con las actividades propuestas para alcanzar el objetivo final, que es el mejoramiento del nivel literal. Esto se evidencia a
través de la aplicación de instrumentos de recojo de información y procesamiento de la misma.

Se espera consolidar un trabajo sistemático, que con las observaciones y sugerencias de los docentes asesor y de investigación, alcance el
mejoramiento de los estudiantes beneficiarios de la investigación.
. Plan de Acción General y Especifico

OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

PARTICIPACIÓN DE Viabilizar la aplicación y Solicitando permisos o Contar con los permisos  Formulario Hoja de Solicitud
LOS AGENTES ejecución del Proyecto de autorizaciones para la correspondientes de las Único de
Investigación a través de ejecución de la diferentes oficinas para la Trámite. Hoja de Oficio
EDUCATIVOS
trámites regulares investigación ejecución de acciones.  Oficios
elevados a
institucionales
las
autoridades
respectivas
CLIMA EN EL AULA Sensibilizar a los RENOVANDO EL Que los estudiantes se  Diccionar Hoja de práctica de
estudiantes del 1er º grado LÉXICO motiven para utilizar io lectura
El trabajo favorece la “A” nivel secundario de correctamente las  Tarjetas
convivencia y la creación la Institución Educativa Previamente los estrategias propuestas. de
de un ambiente propicio educandos resuelven cartulina
40174 Paola Frassinetti
para el aprendizaje una práctica de con
Fe y Alegría, acerca de la puntajes
personal y de todos. importancia de la lectura. Luego los
 Material
comprensión lectora en el alumnos concursarán
Impreso
nivel literal individualmente en la
búsqueda rápida de
datos en el texto
proporcionado.
 OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

ORIENTACIÓN Organizar las estrategias Selecciono Que se cuente con  Material Ficha de evaluación
METODOLÓGICA tradicionales con los cuidadosamente las elementos materiales Impreso
estudiantes del 1erº grado estrategias para su precisos para el desarrollo anexo
El trabajo implica “A” nivel secundario de aplicación en la de las estrategias  Cartulinas
privilegiar y valorar el la Institución Educativa Institución Educativa,  Plumones
aporte de las estrategias de para papel
40174 Paola Frassinetti
síntesis, para ello es Fe y Alegría, 2017.
necesario pautas didácticas
claras, sencillas para que
puedan ser asimiladas
fácilmente por los
estudiantes y dirigidas al
logro del aprendizaje
esperado en este caso el
mejoramiento de los
niveles de comprensión
lectora

OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

ORIENTACIÓN Aplicar las reglas del ALINEAMIENTO Los estudiantes  Material Prueba de lectura
METODOLÓGICA subrayado lineal con los reconocen y aplican Impreso
estudiantes del 1er grado las reglas de uso del  Cartilla de
trabajo
El trabajo implica “A” nivel secundario de subrayado lineal en
privilegiar y valorar el la Institución Educativa los textos
aporte de las estrategias, 40174 Paola Frassinetti proporcionados.
para que puedan ser Fe y Alegría, 2017.
asimiladas fácilmente por
los estudiantes y dirigidas
al logro del aprendizaje Diferenciar los colores COLOREANDO Que los estudiantes  Material
esperado en este caso el para cada tipo de idea con IDEAS Impreso
mejoramiento de los diferencien los
los estudiantes del 1erº  Cartilla de Práctica Lectura
niveles de comprensión grado “A” nivel colores a utilizar para trabajo
lectora secundario de la diferenciar a su vez
Institución Educativa las ideas encontradas.
40174 Paola Frassinetti
Fe y Alegría, 2017.

OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

ORIENTACIÓN Aplicar las reglas de uso ESTRUCTURAS Los estudiantes  Material Ficha de
METODOLÓGICA del subrayado en los reconocen y aplican Impreso Observación
textos con los estudiantes las reglas de uso del  Cartilla de
El trabajo implica del 1erº grado “A” nivel subrayado estructural trabajo
privilegiar y valorar el secundario de la
aporte de las estrategias de Institución Educativa
síntesis , para ello es 40174 Paola Frassinetti
necesario pautas didácticas Fe y Alegría, 2017.
claras, sencillas para que
puedan ser asimiladas
fácilmente por los
estudiantes y dirigidas al Diferenciar cada uno de
logro del aprendizaje los tipos de subrayado
con los estudiantes del Que los estudiantes  Material
esperado en este caso el diferencien el Impreso
1erº grado “A” nivel
mejoramiento de los REALZANDO subrayado de realce y  Cartilla de Práctica de lectura
niveles de comprensión secundario de la trabajo
Institución Educativa destaquen su
lectora importancia.
40174 Paola Frassinetti
Fe y Alegría, 2017.

OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

ORIENTACIÓN Aplicar la sumilla en las SUMILLANDO Los estudiantes  Material Ficha de

METODOLÓGICA lectura con los reconocen y aplican Impreso Observación
estudiantes del 1erº grado las reglas de uso de la  Pasos del
El trabajo implica “A” nivel secundario de Sumilla. sumillado
privilegiar y valorar el la I.E Institución  Cartilla de
aporte de las estrategias de trabajo.
Educativa 40174 Paola
síntesis, para ello es Frassinetti Fe y Alegría,
necesario pautas didácticas 2017.
claras, sencillas para que Que los estudiantes
DIFERENCIÁNDO
puedan ser asimiladas diferencien la sumilla  Material
Práctica de lectura
fácilmente por los SUMILLA DE de otras estrategias de Impreso
estudiantes y dirigidas al RESUMEN  Cartilla de
síntesis.
logro del aprendizaje trabajo
esperado en este caso el
mejoramiento del nivel de
comprensión lectora

OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

ORIENTACIÓN Aplicar la paráfrasis LOS REFRANES Los estudiantes  Material Ficha de

METODOLÓGICA
El trabajo implica
privilegiar y valorar el
aporte de las estrategias de
síntesis , para ello es
necesario pautas didácticas
claras, sencillas para que
puedan ser asimiladas
fácilmente por los
estudiantes y dirigidas al
logro del aprendizaje
esperado en este caso el
mejoramiento del nivel de
comprensión lectora
mecánica en los textos utilizan la paráfrasis Impreso Observación
propuestos a los mecánica en paremas  Cartilla de
estudiantes del 1erº grado proporcionados para trabajo
“A” nivel secundario de luego trabajar su
la Institución Educativa comprensión lectora
40174 Paola Frassinetti
Fe y Alegría, 2017.
Que los estudiantes
Realizar la paráfrasis  Material
manejen un conjunto Práctica de lectura
mecánica en párrafos CAMBIANDO Impreso
de términos que
diversos con los PALABRAS  Cartilla de
estudiantes del 1er º grado permitan el trabajo de trabajo
paráfrasis mecánica.
“A” nivel secundario de
la Institución Educativa
40174 Paola Frassinetti
Fe y Alegría, 2017.
 OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

Aplicar estrategias INTERPRETANDO Que los estudiantes  Material Prueba escrita de

parafrásicas en los MENSAJES puedan aplicar la Impreso lectura
paráfrasis  Cartillas con
estudiantes del 1er º grado
constructiva o reglas
“A” nivel secundario de
ORIENTACIÓN interpretativa en sus
la Institución Educativa
METODOLÓGICA textos.
40174 Paola Frassinetti
El trabajo implica Fe y Alegría - Arequipa,
privilegiar y valorar el 2017.
aporte de las estrategias de
síntesis , para ello es
necesario pautas didácticas
claras, sencillas para que
puedan ser asimiladas
fácilmente por los
estudiantes y dirigidas al
logro del aprendizaje
esperado en este caso el
mejoramiento de los nivel
de comprensión lectora .
 OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS

SISTEMA DE Sistematizar los SISTEMATIZO Contar con reales  Papel bond Cartillas de vaciado
EVALUACIÓN resultados cualitativa y MIS RESULTADOS datos luego de aplicar  Fichas de de datos
cuantitativamente luego DE LECTURA el plan de acción, de tabulación
El trabajo se considera de aplicar las estrategias manera cualitativa y  Borradores
procedimiento y propósito, para el nivel literal de la cuantitativa.
para lo cual se formulan comprensión lectora en
criterios e indicadores a los estudiantes del 1er º
tenerse en cuenta en las grado “A” nivel
diversas modalidades de secundario de la
evaluación. Institución Educativa
40174 Paola Frassinetti
Fe y Alegría, 2017.

OBJETIVOS DE RESULTADOS
CAMPOS DE ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
ACCIÓN ESPERADOS
 SISTEMA DE Evaluar la eficacia del ¿LO CONSEGUÍ O Tener una evaluación  Material Ficha
EVALUACIÓN plan de acción en el NO? real de los resultados Impreso Metaevaluativa de
mejoramiento del nivel y el éxito del plan de los resultados
El trabajo se considera literal de la comprensión acción, en qué
procedimiento y propósito, lectora en los estudiantes aspectos o cantidades
para lo cual se formulan del 1ero º grado “A” nivel
criterios e indicadores a secundario de la
tenerse en cuenta en las Institución Educativa
diversas modalidades de 40174 Paola Frassinetti
evaluación Fe y Alegría, 2017