Universidad de Costa Rica

Escuela de Ingeniería Química

IQ–0534
II Ciclo 2011
I Examen Parcial Laboratorio de Transferencia de Masa por Métodos
22-octubre-2011
Difusionales

Nombre: Carné: Grupo:

INSTRUCCIONES GENERALES: estadística

NOTA: Esta parte del examen tiene un total de 25 puntos; se tienen 45 min
para resolverlo. Todo el examen es a libro cerrado; únicamente podrá
contar con una calculadora NO programable.
PROBLEMA OBTENIDO Debe entregar el enunciado del examen y su solución hojas numeradas
por ambas lados, escribir en tinta indeleble (exámenes escritos a lápiz
N°1 pierden el derecho a reclamos) y señalar claramente su respuesta final.
N°2 Recuerde: presentar la muestra de cálculo, ordenada y consecuente a su
N°3 respuesta, además de anotar TODAS las suposiciones realizadas.

Problema 1. (25%)
Se quiere aumentar el rendimiento de un proceso y para ello se estudiaron cuatro factores en dos niveles cada
uno, mediante un diseño factorial fraccionado 24-1. Cada una de las corridas necesarias se repitió una vez,
obteniéndose los resultados que aparecen en el siguiente cuadro:

Corrida # V1 V2 V3 V4 Y1 Y2
t 0,02
1 - - - + 22 31
1 31.821
2 + - - - 32 43
2 6.965
3 - + - - 35 34
3 4.541
4 + + - + 55 47
4 3.747
5 - - + + 44 45
5 3.365
6 + - + - 40 37
6 3.143
7 - + + - 60 50
7 2.998
8 + + + + 39 41
8 2.896
9 2.821
10 2.764
a.) Determine la(s) relación(es) identidad del diseño
b.) ¿Cuál es la resolución en este diseño? ¿Cómo se interpreta ésta? ¿Es adecuada?
c.) Genere el patrón de confusión
d.) Determine con una confianza del 98% los contrastes significativos
e.) ¿Qué nuevos ámbitos de investigación se podrían plantear para una nueva etapa? De no poderse,
explique por qué.

1
 a.) Determine la(s) relación(es) identidad del diseño

V4 = I12 Identidad 124

b.) ¿Cuál es la resolución en este diseño? ¿Cómo se interpreta ésta? ¿Es adecuada?

3 (identidad de diseño más corta)

c.) Genere el patrón de confusión

Contraste
L1 1 24
L2 2 14
L3 3 1234
L4 4 12
L13 13 234
L23 23 134
L34 34 123

d.) Determine con una confianza del 98% los contrastes significativos

V1 V2 V3 V4 Y1 Y2 Ȳ C1 C2 C3 E
- - - + 22 31 26,5 64,00 149,50 327,50 40,94 μ
+ - - - 32 43 37,5 85,50 178,00 6,50 1,63 L1
- + - - 35 34 34,5 83,00 27,50 33,50 8,38 L2
+ + - + 55 47 51 95,00 -21,00 -3,50 -0,88 L12
- - + + 44 45 44,5 11,00 21,50 28,50 7,13 L3
+ - + - 40 37 38,5 16,50 12,00 -48,50 -12,13 L13
- + + - 60 50 55 -6,00 5,50 -9,50 -2,38 L23
+ + + + 39 41 40 -15,00 -9,00 -14,50 -3,63 L34

Como hay repetición

2

xi x
si2
si2 donde g representa las repeticiones, en este caso 2 y s y2 donde n es la cantidad de
g 1 n
experimentos (8 para este caso)

2
 Y1 Y2 Ȳ Repeticiones si2
22 31 26,5 2 40,5
32 43 37,5 2 60,5
35 34 34,5 2 0,5
55 47 51 2 32
44 45 44,5 2 0,5
40 37 38,5 2 4,5
60 50 55 2 50
39 41 40 2 2
Datos 8

Para el primer par:

2

xi x 2 2
2 22 26,5 31 26,5
s i 40,5
g 1 2 1
si2 190,50
s y2 23,81
n 8
Luego
4 2 4
sl2 sy 23,81 5,95 , siendo N todos los dato que se utilizaron para la estimación es decir 16.
N 16
El intervalo de significancia está dado por [-tsl, tsl], donde t se busca con 8 grados de libertad y α 0,02
[-7,06, 7,06], siendo significativos L1, L12, L3, L23, L34

e.) ¿Qué nuevos ámbitos de investigación se podrían plantear para una nueva etapa? De no poderse,
explique por qué.