REPORTE DE DESARROLLO DEL NIÑO O DE LA NIÑA

DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE.

Nombre.

Fecha de nacimiento. Nivel. Preparatoria

Código. Docente.

COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE

1.IDENTIDAD Y AUTONOMIA QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2
Reconoce sus características físicas
Manifiesta iniciativa en situaciones y experiencias nuevas
Es perseverante en las actividades cotidianas.
Identifica sus datos personales.
Propone ideas y defiende sus opiniones.
Practica hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal.
Reconoce su identidad como parte de un núcleo familiar y de una comunidad.
Elige con seguridad las actividades que desea realizar.
Acepta y practica las normas establecidas por el grupo.
Participa con entusiasmo y autonomía en las actividades propuestas por la comunidad
escolar.
Reconoce y expresa sus emociones y sentimientos.
Demuestra responsabilidad en la realización de actividades y tareas propuestas.
Se reconoce como una persona con derechos y responsabilidades.
2.CONVIVENCIA
Reconoce y respeta las diferencias individuales y del grupo.
Práctica sus derechos y responsabilidades.
Participa y se integra en juegos y trabajos grupales.
Identifica a los miembros de su entorno familiar,escolar y el rol que cada uno cumple.
Demuestra solidaridad y colaboración con sus compañeros.
Respeta el criterio y las opiniones de los demás.
Discrimina modelos positivos y negativos de comportamiento.
Practica normas de respeto consigo mismo y con los demás.
Demuestra interés y respeto por los demás.
Participa en actividades sociales.
3.DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Conoce la organización del establecimiento educativo.
Asume compromisos y responsabilidades para adaptarse al ambiente escolar.
Reconoce y valora la importancia de comer alimentos nutritivos.
Identifica y comprende las necesidades básicas de los seres vivos y de su entorno
inmediato.
Colabora con el cuidado del medio ambiente.
Reconoce y valora los medios de comunicación.
Reconoce las causa que provoca la contaminación del medio ambiente.
Identifica las características de su entorno.
Conoce y valora las tradiciones y costumbres de su comunidad.
4.LOGICO MATEMATICAS
Reconoce y describe características de los objetos.
Agrupa colecciones de objetos según sus características.
Reconoce, estima y compara objetos de acuerdo a su tamaño
Reconoce ,estima compara objetos de acuerdo a su longitud.
Aplica unidades no convencionales de longitud.
Clasifica objetos de acuerdo a su característica.
Reconoce la ubicación de un objeto en el entorno, según indicaciones dadas.
Establece relaciones de correspondencia uno a uno.
Identifica las figuras geométricas en objetos del entorno.
Recolecta y agrupa objetos de acuerdo a sus atributos y establece comparaciones.
Determina relaciones de orden entre objetos.
Cuenta colecciones del1 al 10.
Identifica cantidades y las asocia con numerales del 1 al 10.
Reduce, descubre y construye patrones sencillos.
Estima y compara nociones del tiempo
Discrimina temperaturas entre objetos del entorno.
Usa el calendario para contar y nombrar los días de la semana.
Establece la relación más que y menos que en colecciones de objetos.
Lee y escribe de forma ascendente y descendente los números en el círculo del 1 al 10.
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
5.-COMPRESION Y EXPRECION ORAL Y ESCRITA. QUIMESTRE QUIMESTRE 2
1
Escucha narraciones luego responde a preguntas.
Reconoce escenarios personales y acciones personales de un texto leído por adulto.
Escribe y sigue instrucciones.
Comprende el significado de las palabras, frases expresiones en la comunicación oral.
Identifica el número de palabra s que comprende una cadena sonora .ciencia léxica .
Discrimina e identifica auditivamente fonemas al inicio de las palabras. Fonológica.
Discrimina e identifica auditivamente los fonemas al final de las palabras. Fonológica.
Discrimina e identifica fonemas al medio de las palabras .Fonemas fonológica.
Se describe a sí mismo en forma oral considerando sus características físicas .
Participa en la producción oral de textos colectivos.
Narra vivencias y anécdotas personales con estructura ordenada y de fácil comprensión.
Comprende narraciones desde un análisis para textual.
Discrimina visualmente objetos imágenes o trazos.
Lee imágenes ,construye textos orales y los narra.
Ordena eventos en orden cronológico.
Ejecuta rasgos caligráficos para utilizarlos creativamente.
Escribe textos con su propio código.
Escribe su nombre.
6.-COMPRESION Y EXPRESION ARTISTICAS. QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2
Expresa con libertad sus propias expresiones a través del dibujo.
Representa gráficamente diversas situaciones e imágenes de su entorno.
Describe distintas manifestaciones artísticas ,las conoce ,disfruta y valora.
Representa creativamente situaciones reales o imágenes desde de la utilización técnicas
Demuestra imaginación en la participación de danza ,rondas ,bailes, dramatizaciones y
cantos.
Identifica y discrimina auditivamente sonidos que se encuentra en su entorno y diferencia
sonidos naturales y artificiales.
Imita y crea series rítmicas preestablecidos con diferentes movimientos corporales.
7.EXPRESION CORPORAL. QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2
Reconoce las partes del cuerpo desde la identificación y relación de su funcionalidad.
Ejecuta y desplaza al cuerpo total para realizar movimientos corporales.
Distingue las principales nociones y relaciones espaciales con diferencia a sí mismo.
Identifica las posibilidades de movimientos de las distintas articulaciones para conocer su
Función y cuidar el esquema corporal.
Reconoce su simetría corporal y las características propias de su cuerpo en distintos
desplazamientos .
Dramatiza actividades cotidianas con representaciones corporales.
Reconoce e interpreta sencillos itinerarios y efectúa los recorridos siguiendo
adecuadamente.
Realiza ejercicio de respiración en diferentes posiciones para aprender a relajarse.
Domina los desplazamientos en inestabilidad equilibrio .
Realiza movimientos corporales con diversos elementos del entorno.
Comprueba distintas velocidades por el propio cuerpo en función de las diferentes
posturas durante su desplazamiento.
Controla movimientos ojos –mano, ojo-pie, en relación a los objetos y las características.
Practica rondas y juegos tradicionales para demostrar coordinación y equilibrio corporal.
Reconoce las nociones básicas de orden espacial primero a segundo

RECOMENDACIONES
CLUBES
Ex excelente MB Muy Buena B Buena R Regular

El niño es promovido al primer año de educación

básica ESCALA CUALITATIVA
EQUIVALENCIA
Inicia el desarrollo de destreza I
En proceso de desarrollo de la destreza EP
Adquiere la destreza A
No evaluado ND

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DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO