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Jerald Simon

12 Original New Age Piano Solos for


Intermediate - late Intermediate Students

Jerald Simon

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Music Motivation® books are designed to provide students with music instruction that will enable them to improve
and increase their successes in the field of music. It is also intended to enhance appreciation and understanding of
various styles of music from classical to jazz, blues, rock, popular, new age, hymns, and more. The author and
publisher disclaim any liability or accountability for the misuse of this material as it was intended by the author.

Copyright © 2014 by Music Motivation® All Rights Reserved - International Copyright Secured.
WARNING: The music, text, design, and graphics in this publication are protected by copyright law.
Any duplication in any form for any purpose is an infringement of U.S. copyright law.
I hope you enjoy “The Dawn of a New Age™”. With this book,
I want to teach piano concepts and skills (left hand New Age
patterns) to better help pianists create music of their own. This
book is graded in that each piano solo gradually becomes more
difficult (the easiest pieces are at the beginning of the book and
the most difficult ones are at the end of the book).

The pieces in this book will help you learn fun, piano skills
(such as music theory, technique, transposing, improvising, and
composing) through upbeat and cool sounding piano selections
composed by me - your personal Music Mentor™ - Jerald Simon.

Have fun with the music!

Int ro duc t ion...........................................................3

“Morning Star”...................................................................................6
This book is dedicated to my many piano “The Sands of Time”..........................................................................9
students - young and old alike, who ask for “Reflection”.......................................................................................12
ideas and left hand patterns to create new “Song of Serenity”............................................................................15
age sounding music of their own. “Downcast”.......................................................................................20
“Utopia”.............................................................................................23
Also, to my wife, Suzanne (Zanny), my “The Dawn of a New Age”..............................................................28
daughter, Summer, and my son, Preston. “Heaven on Earth”...........................................................................32
“Hereafter”........................................................................................35
The cover image photography (and family portrait on “Tranquility”....................................................................................38
the back cover) were taken by Wendy Santiano. Visit “Destiny”...........................................................................................41
her website at:
“Resolution”......................................................................................45
http://www.wendysantiano.com or
https://www.facebook.com/wsantianoauthor More best sellers by Jerald.................................................................49
The Music Motivation® Methodology.............................................51
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by Jerald Simon


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Copyright © 2014 by Music Motivation® All Rights Reserved - International Copyright Secured. No part of this book may be copied, reproduced, or
duplicated in any form by any mechanical, electronic or other means known or hereafter invented without written permission from the author, Jerald Simon.
For more promotional excerpt permission, contact Music Motivation®, P.O. Box 1000 Kaysville, UT 84037-1000 - jeraldsimon@musicmotivation.com

First Printing 2014 - Printed in the United States of America - 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 - Simon, Jerald - Music Motivation® - The Dawn of a New Age - $18.95
US/ $20.95 Canada - Soft cover spiral bound book - ISBN-13: 978-0-9835568-7-9 ; MM00001016

Music Motivation® is a registered trademark


Welcome to “T he Dawn of a New Age™” by Jerald Simon

There are 12 original new age piano solos composed by Jerald Simon in this book. They were
composed for the intermediate to late intermediate piano students. As with all of Jerald’s original
piano music, he teaches music theory through each song. Jerald’s books are not method books -
simply fun, cool piano solos that Teach Music Theory - The Fun Way™. It is his hope that piansts
of all ages will enjoy playing these new age piano solos. The theory in the introduction of this book
is presented to help piano students and piano teachers understand the theory of new age left hand
patterns and how to use them to create music of their own.

“My purpose and mission in life is to motivate myself and others through my music and
writing, to help others find their purpose and mission in life, and to teach values and
encourage everyone everywhere to do and be their best.” - Jerald Simon

A message from Jerald to piano students and parents:


If you come to piano lessons each week and walk away only having learned about music notation,
rhythm, and dots on a page, then I have failed as a Music Mentor™. Life lessons are just as important,
if not more important than music lessons. I would rather have you learn more about goal setting
and achieving, character, dedication, and personal improvement. To have you learn to love music,
appreciate it, and play it, is a wonderful byproduct you will have for the rest of your life - a talent that
will enrich your life and the lives of others. To become a better musician is wonderful and important,
but to become a better person is more important.

As a Music Mentor™ I want to mentor students to be the very best they can be. If you choose not to
practice, you essentially choose not to improve. This is true in any area of life. Everyone has the same
amount of time allotted to them. What you choose to do with your time, and where you spend your
time, has little to do with the activities being done and more to do with the value attached to each
activity.

I believe it’s important to be well-rounded and have many diverse interests. I want students to
enjoy music, to learn to be creative and understand how to express themselves musically - either
by creating music of their own, or interpreting the music of others - by arranging and improvising
well known music. In addition, I encourage students to play sports, dance, sing, draw, read, and
develop all of their talents. I want them to be more than musicians, I want them to learn to become
well-rounded individuals.

Above all, I want everyone to continually improve and do their best. I encourage everyone to set
goals, dream big, and be the best they can be in whatever they choose to do. Life is full of wonderful
choices. Choose the best out of life and learn as much as you can from everyone everywhere. I prefer
being called a Music Mentor™ because I want to mentor others and help them to live their dreams.

Your life is your musical symphony. Make it a masterpiece!

Jerald Simon

Copyright © 2014 by Music Motivation® - http://musicmotivation.com


Score Music that excites, entertains, and educates™
Left hand New Age patterns

?4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑
4
This is an example from Morning Star
(measure 1) on page 6. This left hand
5 1 5 1 same fingering
pattern rocks back and forth between the
Score 1 and 5 intervals (e.g. 1 = C, and 5 = G).
Left hand pattern: 1-5-1-5-1-5-1-5 (e.g. C-G-C-G-C-G-C-G)
? ∑ ∑ ∑
4

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
This is an example from The Sands of
? 44 ∑
œ œ œ œ
Time (measure 1) on page 9. This left
hand pattern is created by playing the
? ∑ ∑ ∑
7
first, fifth, and octave intervals (e.g. 1 =
5 2 1 2 same fingering
A, 5 = E, and 8 = A up an octave above

?œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Score the 1). You can try playing this pattern
∑
4Left hand pattern: 1-5-8-5-1-5-8-5 (e.g. A-E-A-E-A-E-A-E)
on every note on the piano.

? ∑ ∑ ∑
10

œ œ ˙
This is an example from the piano solo
7
?
? 44 œ ∑ œ œ œ ∑˙ ∑
Reflection (measure 1) on page 12. This
left hand pattern∑is created by playing the
œ œ
?
first, fifth, eighth, ninth, and tenth notes
∑ ∑ ∑ 1 = A, 5 = E, 8 = A, 9
13 1
same fingering
5 2 1 2 from any scale (e.g.
Score Left hand pattern: 1-5-8-9-10 (e.g. A-E-A-B-C) = B, and 10 = C).

? œ œ œ œ ∑œ œ œ œ œ œ œ œ œ∑ œ œ œ ∑ ∑
410

? ∑ ∑ ∑ from the piano solo


16
This is an example

? 4 œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ Song of Serenity (measure 45) on page 17.
This left hand∑pattern is created by play-
? 4 œ œ œ
œ
œ œ ∑ œ œ œ
? œ œ ∑ œ œ œ ing the first, fifth∑and eighth intervals and
13

∑
7

œ œ œ œ
1 2 1 2

?
5 2 1 2
then rocking back and forth between the
∑ ∑ ∑
19 same fingering

Left hand pattern: 1-5-8-5-8-5-8-5


Score (e.g. C-G-C-G-C-G-C-G) fifth and the eighth notes from any scale

?œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
(e.g. 1 = C, 5 = G, 8 = C).
∑
4

10?
∑ ∑ ∑
16

? ∑ ∑ ∑
?6
This is an example from the piano solo
? œ ∑ œ œ œ œ œ ∑ œ œ 44 page 20. This
∑ 17) on
22

Downcast∑(measure
8 œ œ
? œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ ∑ ninth, and tenth notes
7
left hand pattern is created by playing the

13?
œ œ œ œ
2 1

∑ ∑ ∑ 1 = D, 5 = A, 8 = D, 9
19
5
2 1 2
same fingering first, fifth, eighth,

? ∑ œ œ∑ œ œ ∑
from any scale (e.g.

? 44 œ œ œ œ œ œ œ œ
Left hand pattern: 1-5-8-9-10-9 (e.g. C-G-C-G-C-G-C-G)
œ œ= E, 10 = F back to the 9 which is E).
œ ∑
4

œ
œ ˙
©

? œ œ œ œ ˙ ∑
10

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?œ ∑ œ © 2014 by Music Motivation®
∑ ∑
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16
7
Score Music that excites, entertains, and educates™
Left hand New Age patterns

? 68 44 24. This left


This is an example from the piano solo
œ œ œ œ ∑
œ œ œ œ
Utopia (measure 45) on page
œ œ 2 1 2 1 œ œ hand pattern is created by playing the
5
5 same fingering
first, fifth and eighth notes from any scale

? 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 = G, and 8 = C up an octave above


Score over and over again in a cycle (e.g. 1 = C,
Left hand pattern: 1-5-8-1-5-8 (e.g. C-G-C-C-G-C)
∑
4
and
the 1).

6 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
This is an example from the piano solo
7? b The Dawn of a New Agen (measure4
? œ b 8œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpageœ 28.∑This left∑ handn pattern
b n 4 is easily
1) on

5 3 created by playing the first, third, and


1 5 3 1 same fingering
fifth, notes from any scale over and over

? 44 œhand
4Score
œ œ 1-3-5-1-3-5
œ œpattern: œ œ œ (e.g.
œ œ œ b-G)
C-E b-G-C-E
œ œ œ œ œ (e.g. 1 = C, 3 = E b, and 5 = G.
again
∑
Left
? œ
10

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑
œ

œ œ œ œ œ œ
œ
This is an example from the piano solo
? b b b œ68 œœ œ ˙ œ
? œ œ œ œ œœ ˙ œ Heaven n n n 44 1) on page
œ ∑on Earth ∑(measure
? œ b œ œœ n
7

œ œ œ
œ œ œœ œ œ ∑
13

œ
32. This left hand pattern is created by
œ 2 1 2 2 1
playing the first, fifth, eighth, ninth, and
5
3 2 1

tenth notes from any scale (e.g. 1 = A b, 5


2 1
5

? 4 œ œ œ1-5-8-9-10-12
œ œ œ (e.g.œ œ œ b-C-E
œ b)œ œ œ
= œE b, 8 = Ab, 9 = B b, 10 = C, and 12 = E b).
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œ
A b-E b-A
œ œ
b-B
œ ∑
Score
?
4

? 4œ œœ œœ œ œœ ∑ ∑
10
16Left
hand pattern:
68
This is an example from the piano solo

? 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
? œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ pattern ∑is created by playing
Tranquility (measure 9) on page 38. This
? œ œ œœ œœ œ œ left
7

? 68œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ 4hand ∑ ∑ eighth notes from any ∑ ∑


13
19

œ œ œ the4first, fifth, and


œ5 2 1 2 1 2 1 2 sameœfingering scale and then rotating back to the fifth,
seventh, fifth, tenth, and fifth notes from
œ œœ œ œœ œœ œœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œany
œ up
? œœ œ œ œ œ ∑œ œœœ œ œ œ œ œ œœœ œ œ ∑
? œ
œ œ œ œ œan octave above
Left hand pattern: 1-5-8-5-7-5-8-5 (e.g. C-G-C-G-C-G-C-G) scale (e.g. 1 = C, and 5 = G, and 8 =
? ∑ the 1).6
∑ œ œ œ œ œ œ œ œ∑ œ ∑ œ œ œ œ 8œ œ œ œ
10

?
16
522
C

œ ˙ on every note on theœpianoœ (A,˙ B, C, D, E, F, G including all of the sharps


Try playing all of these examples in several keys (preferably in all keys). You should try playing
?these œ œ beginning
? 6 œ œ with ∑∑ keep the pattern
œ © œand œmakeœ sureœ your44left hand can ˙
13

œ theœ rhythms œœ
patterns
œ familiar œœ œœœ œœœ œœœ ˙
19

œ flats).œBecome
œœœ
? 8 ∑ œ œ ∑ œ
10
and
goingœindependent of the right hand.œ When you can do this comfortably in all keys, it will help you
œ œ œ œ
tremendously when playing new age music. Have fun with the following 12 new age piano solos.
œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Make music of your own with these simple left hand patterns!
? œ œ 68
? œ ∑ ∑
16

∑ œ œ œ œ œ œ ∑ œ
22

? ∑ œ œ œCopyright
œ © 2014
œ by œMusic œMotivation®
œ - http://musicmotivation.com
∑ 6 œœœœ œ œ œ œ 44
16
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œ œ 8
Morning Star
This piano solo uses a 1-5-1-5-1-5-1-5 left hand pattern where the pinkey and thumb rock
back and forth creating a steady pulse (e.g. 1 = C and 5 = G repeated over and over).

F
Gently {m q = c 110} by Jerald Simon

& 44 ∑ ∑ ?
RH crosses over

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5 1 5 1 5 1 5 1
pedal ad-lib throughout

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5

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Copyright © 2014 by Music Motivation® - http://musicmotivation.com
All Rights Controlled and Administered by ASCAP
International Copyright Secured
All rights reserved including the right of public performance for profit
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Morning Star

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MM00001016 Copyright © 2014 by Music Motivation® - http://musicmotivation.com


Morning Star

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T he Sands of Time
This piano solo uses a 1-5-8-5-1-5-8-5; 1-5-8-9-10, and 1-5-8-5-9-5-10-5 left hand patterns

Gently {q = c 108} by Jerald Simon

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As the sands being blown by the wind

∑ ∑ ∑ ∑
F
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œ œ œ œ œ œ œ œ œ 2 1 2 2 2 1 2 5 2
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2 5 1 2
5 2 1 2 5 2 1 2
pedal ad-lib throughout

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The Sands of Time

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The Sands of Time

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Reflection
This piano solo uses a 1-5-8-9-10 (e.g. A-E-A-B-C - see measure one), and the 1-8-12-15-16-17
(e.g. A-A-E-A-B-C - see measure 25) left hand patterns.

by Jerald Simon

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Delicately {q = c 100}
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Reflection

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Song of Serenity
This piano solo uses a 1-5-8-5-1-5-8-5 (e.g. A-E-A-E-A-E-A-E - see measure 23); 1-5-8-5-8-5-8-5 (e.g. C-G-
C-G-C-G-C-G - see measure 45); and 1-5-8-9-10 (e.g. A-E-A-B-C - see measure 53) left hand patterns.

With Feeling q = 120 by Jerald Simon

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Song of Serenity

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Downcast
This piano solo uses a 1-5-8-9-10-9 (e.g. D-A-D-E-F-E - see measure 17), and 1-5-8-1-5-8 (e.g.
D-A-D-C-G-C - see measure 37) left hand patterns.

by Jerald Simon
With Purpose {m q = c 160}

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Downcast

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Utopia
This piano solo uses a 1-5-8-1-5-8 (C-G-C-C-G-C - see measure 45) left hand pattern.

Thoughtfully {q = c 120} by Jerald Simon

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T he Dawn of a New Age
This piano solo uses a 1-3-5-1-3-5 (e.g. C-E b-G-C-E b -G - see measure 1) left hand pattern.

Flowing {q = c 108-120} by Jerald Simon

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The Dawn of a New Age

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The Dawn of a New Age

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The Dawn of a New Age

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Heaven on Earth
This piano solo uses a 1-5-8-9-10-12 (e.g. A b,-E b-A b-B b-C-E b - see measure 1) left hand pattern.

Sweetly {q = c 108} by Jerald Simon

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Heaven on Earth

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Heaven on Earth

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Hereafter
This piano solo uses a 1-3-5-5-3 (e.g. C-E b-G-G-E b - see measure 1) and 1-5-8-5-8-5 (e.g. C-G-
C-G-C-G - see measure 9) left hand patterns.

by Jerald Simon
Gently {q = c 108}
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Hereafter

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Hereafter

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Tranquility
This piano solo uses a 1-5-8 (e.g. A-E-A - see measure 1); 1-5-8-9-10 (e.g. A-E-A-B-C - see measure
3); and 1-5-8-5-7-5-8-5 (e.g. C-G-C-G-B-G-C-G - see measure 5) left hand patterns.

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by Jerald Simon

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Destiny
This piano solo uses a 1-8-12-15 (e.g. F-F-C-F-G - see measure 1); 1-5-8-10-12-15 (C-G-C-E b-G-C
- see measure 9) left hand patterns.

by Jerald Simon

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This piano solo uses a 1-5-8-9-10 (eg. C-G-C-D-E - see measure 1) left hand pattern as well
as a few others. See if you can figure out the other left hand patterns used in this piece!

Tenderly {q = c 105} by Jerald Simon


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My Mission: (My Primary Music Motivation® Goal): Create fun, original piano music that is cool, exciting,
entertaining, and educational to help motivate and inspire piano students! (especially teenage boys)!

My Music Motivation® Goal (for music educators): One of my primary goals at Music Motivation® is to
help prepare the next generation of composers, arrangers, musicians, music teachers, and musicologists
to use their music and their love of music to make a difference in their own lives, their community, and
the world.

Music Motivation® is dedicated to motivating music students of all ages with “Music that excites, entertains,
and educates”™. The three main areas of focus for Music Motivation® are: Theory Therapy™, Innovative
Improvisation™, and Creative Composition™.

Copyright © 2014 by Music Motivation® - http://musicmotivation.com MM00001016


Jerald’s Albums & Singles
are available from all online music stores

Every week Jerald produces and releases a new “Cool Song” and “Cool Exercise” available for all piano
students and piano teachers on his website (musicmotivation.com). Each new “Cool Song” and “Cool
Exercise” is emailed to all Music Motivation® mentees according to their preferred subscription. See
which subscription is the best fit for you and for your piano students (if you are a piano teacher) by
visiting:

http://musicmotivation.com/annualsubscription
At Music Motivation®, I strive to produce the best quality products I can to help musicians of all ages better understand
music theory (Theory Therapy™), improvisation (Innovative Improvisation™), and composition (Creative Composition™).
I try to tailor my products around the needs of piano teachers and piano students of all ages - from beginning through
advanced and would love to receive your feedback about what I can do to better help you teach and learn. Let me know if
there is a type of piano music, music book, fun audio or video tutorial, or any other educational product you would like
to see in the field of music (principally the piano), but have not yet found, that would help you teach and learn the paino
better. Please contact me. I look forward to your comments and suggestions. Thank you.

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Check out these best sellers by Jerald Simon

“Cool Songs for Cool Kids” “Cool Songs for Cool Kids” “Cool Songs for Cool Kids” “Cool Songs for Cool Kids”
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“Variations on “An Introduction to


“Jazzed about Christmas” “Jazzed about 4th of July” Mary Had a Little Lamb” Scales and Modes” 2nd Edition

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“The Music Motivation®


Goal Book”

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The Music Motivation® Methodology (for piano)
by Jerald M. Simon

Apprentice   Maestro  Virtuoso 


This is only an outline or suggestion - add to it or subtract from it! If you are doing something different all together that works, keep doing it. This is meant to give you ideas and supplement what you’re already doing.

M O T I V A T I O N
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for 1st & 2nd year students for 2nd - 4th year students for 3rd year students and above

Music Motivation® Book(s) Music Motivation® Book(s) Music Motivation® Book(s)


What Every Pianist Should Know (Free PDF) Cool Exercises for Cool Kids (volume 2) Cool Exercises for Cool Kids (volume 3)
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Repertoire Cool Songs for Cool Kids (pre-primer level) Variations on Mary Had a Little Lamb The Dawn of a New Age (volumes 2 & 3)
Cool Songs for Cool Kids (primer level) The Dawn of a New Age (volume 1) Triumphant, Sea Fever, Hymns of
Cool Songs for Cool Kids (volume 1) Jazzed about Jazz (volume 1) Exaltation, Jazzed about Jazz (volumes 2/3)
An Introduction to Scales and Modes
Songs in Pentascale position: Classical, Jazz, Blues, Baroque, Romantic, Classical, Jazz, Blues, Popular,
Popular, Students Choice, Personal Composition (in Baroque, Romantic, Classical, Jazz, Blues, Popular, New Age, Contemporary, Broadway Show Tunes,
pentascale position) etc. New Age, Student’s Choice, Personal Composition. Standards, Student’s Choice, Personal Composition

Piano ( p ) , Forte ( f ) Mezzo Piano ( P ) Tempo Markings Pocket Music Dictionary (2 - 3 years)
Music Mezzo Forte (F ) Pianissimo ( pp ) Dynamic Markings Harvard Dictionary of Music (4 + years)

Fortissimo ( ff )
Parts of the Piano Parts/History of the Piano
Terminology Styles and Genres of Music Music Composers (Biographies)
Music Motivation® 1st Year Terminology Music Motivation® 2nd Year Terminology Music Motivation® 3rd Year Terminology
C, G, D, A, F, B b, E & Ab(Major)
b
#
Key Circle of 5ths/Circle of 4ths Spiral of Fifths
A, E, B, F , D, G, C & F (Minor) All Major and Minor key signatures
Signatures (Identify each key and name the sharps and flats)
Begin learning all major key signatures
Names and Positions of notes on the staff Names and Positions of notes above and History of Music Notation (the
(both hands - Treble and Bass Clefs) below the staff (both hands) development of notation)
Music
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Notation & &

Whole notes/rests w ∑ œ ≈
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Sixteenth notes/rests One-hundred-twenty-eighth
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(say it and play it - count out loud)

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(say it and play it - count out loud)
Half notes/rests notes/rests
Rhythms (say it and play it - count out loud)
q ΠThirty-second notes/rests
KKr For more on rhythm, I recommend:

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(say it and play it - count out loud)
Quarter notes/rests

“Rhythmic Training”by Robert Starer and
Sixty-fourth notes/rests
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(say it and play it - count out loud)
“Logical Approach to Rhythmic Notation” (books 1 & 2)
Eighth notes/rests (say it and play it - count out loud)
by Phil Perkins
(say it and play it - count out loud)

All Perfect, Major, Minor, Augmented, 9th, 11th, and 13th intervals
intervals (key of C, G, D, F, B b, and E b ).
1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, and 9th
Intervals and Diminished intervals (in every key) Analyze music (Hymns and Classical) to
Harmonic and Melodic intervals (key of C, All Harmonic and Melodic intervals identify intervals used in each measure.
G, D, A, E, and B) Explain the intervals used to create major, Identify/Name intervals used in chords.
minor, diminished, and augmented chords?
All Major Pentascales (5 finger scales) All Major Scales (Every Key 1 - 2 octaves) All Major Scales (Every Key 3 - 5 Octaves)
All Minor Pentascales (5 finger scales) All Minor Scales (Every Key 1 - 2 octaves) All Minor Scales (Every Key 3 - 5 Octaves)
All Diminished Pentascales (5 finger scales) (natural, harmonic, and melodic minor scales) All Blues Scales (major and minor)
Scales
C Major Scale (1 octave) A min. Scale (1 oct.) (Do, Di, Re, Ri, Mi, Fa, Fi, Cultural Scales
(Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Ti, Do) (solfege) Sol, Si, La, Li, Ti, Do) (solfege - chromatic)

Modes Ionian/Aeolian (C/A, G/E, D/B, A/F # ) All Modes (I, D, P, L, M, A, L) All keys Modulating with the Modes (Dorian to Dorian)
All Major Chords, All Minor Chords, All Major, Minor, Diminished, Review All Chords from 1st and 2nd year
All Diminished Chords, C Sus 2, C Sus 4, Augmented, Sus 2, Sus 4, experiences
Chords C+ (Aug)., C 6th, C minor 6th, C 7th, Sixth, Minor Sixth, Dominant All 7th, 9th, 11th, and 13th chords
C Maj. 7th, C minor Major 7th, A min., 7th and Major 7th Chords inversions and voicings.
A Sus 2, A Sus 4,

Arpeggios Same chords as above (1 - 2 octaves) Same chords as above (3 - 4 octaves) Same chords as above (4 + octaves)

Inversions Same chords as above (1 - 2 octaves) Same chords as above (3 - 4 octaves) Same chords as above (4 + octaves)

Technique Schmitt Preparatory Exercises, (Hannon) Wieck, Hannon, Bach (well tempered clavier) Bertini-Germer, Czerny, I. Philipp
b b b b
Sight Reading Key of C Major and G Major Key of C, G, D, A, E, F, B, E, A , D All Key Signatures, Hymns, Classical
Ear Training Major versus Minor sounds (chords/intervals) C, D, E, F, G, A, B, and intervals Key Signatures and Chords, Play w/ IPod
Music History The origins of the Piano Forte Baroque, Classical, Jazz, Blues Students choice - All genres, Composers
Improvisation Mary Had a Little Lamb, Twinkle, Twinkle... Blues Pentascale, Barrelhouse Blues Classical, New Age, Jazz, Blues, etc. Play w/ IPod

Composition 5 note melody (both hands - key of C and G) One - Two Page Song (include key change) Lyrical, Classical, New Age, Jazz, etc.
The Music Motivation Methodology - created by Jerald M. Simon - Copyright © 2007 by Music Motivation®
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Jerald Simon
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“My purpose and mission in life is to motivate myself and others through my music and writing,
to help others find their purpose and mission in life, and to teach values and encourage everyone
everywhere to do and be their best.” - Jerald Simon

First and foremost, Jerald is a husband to his HOT wife, Zanny, and a father to his wonderful children. Jerald
Simon is the founder and president of Music Motivation®. As an entrepreneur, he loves business, composing
music, and writing poetry and motivational self help books. He is a composer, author, poet, Music Mentor™,
and piano teacher (primarily focusing his teaching on music theory, improvisation, composition, arranging,
and pop, new age, and jazz music). He also focuses on being a music educator, professional speaker, and life
coach. Jerald loves music, piano, teaching, speaking, performing, playing sports, exercising, reading, writing
poetry and self help books, and spending time with and traveling with his family. Jerald and his wife, Zanny,
and their children enjoy traveling together, eating at great restaurants, working, playing, and enjoying life.

Jerald created musicmotivation.com as a resource for piano teachers, piano students, and parents of piano students. He is
the author/poet of “The As If Principle” (motivational poetry), and the book “Perceptions, Parables, and Pointers™.” He
is also the author of 17 music books from the Music Motivation® Series™ including the popular series: Cool Songs that
Rock™ (books 1 and 2), and Cool Songs for Cool Kids™ (pre-primer, primer level, and volumes 1, 2, and 3)”, and has
recorded and produced albums and singles of original music including TRIUMPHANT. He has created a “Fun to Play™”
YouTube channel where Jerald teaches theory (Theory Therapy™), improvisation (Innovative Improvisation™), and
composition (Creative Composition™) on the piano: http://youtube.com/jeraldsimon.

The books from the Music Motivation® Series have been featured in the American Music Teacher (MTNA) 2011 August/
September issue, the Clavier Companion (2011 July/August issue), Publisher of the Month through Chesbro Music Co.
(national distributor 1.800.243.7276), and various newspapers and media across the country. Jerald presents to MTNA
chapters and various music schools, groups, and associations throughout the country doing workshops, music camps,
master classes, concerts and firesides to inspire and motivate music students and teachers. He enjoys teaching piano stu-
dents about music theory (Theory Therapy™), improvisation (Innovative Improvisation™), and composition (Creative
Composition™). He is a Music Mentor™ and encourages music students to get motivated by music and to motivate others
through music of their own.

SPECIALTIES:

Composer, Author, Poet, Music Mentor™, Piano Teacher (jazz, music theory, improvisation, composition, arranging,
etc.), Motivational Speaker, and life coach. Visit http://musicmotivation.com/speaker, to book Jerald as a speaker/
performer. Visit http://musicmotivation.com/resources to print off FREE piano resources for piano teachers and piano
students.

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