padres de familia y otros actores que considere la escuela.

revertir esta situación y asegurar la mejora permanente en el aprendizaje de los estudiantes. Le presentamos las

1. ¿Qué es la jornada?................... 2
2. Objetivo....................................... 2
3. Participantes............................... 4
4. Condiciones previas................... 4
5. Esquema de la jornada............... 6
6. Diseño metodológico.................. 7
2 JORNADA DE REFLEXIÓN

1. ¿Qué es la Jornada de Reflexión: “Definiendo Planes

de Mejora y Compromisos para el Logro de los
Aprendizajes” ?
Es una jornada institucional de planificación, puesto que involucra al equipo pedagógico en pleno bajo la
conducción del (la) Director (a). La participación de todo el equipo es fundamental para la formulación de
compromisos que permitan llevar a cabo acciones en las que todos asuman responsabilidades. El objetivo
de la jornada es el siguiente:

Diseñar, de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios

para la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la institución
educativa en las áreas de Comunicación y Matemática.

La jornada es convocada por Ud. y se realizará durante el horario de trabajo; por lo tanto, la asistencia de
los docentes es obligatoria. Como resultado de esta jornada, luego de un proceso de análisis y reflexión, se
obtendrá el Plan de Acción para la Mejora de los Logros de los Aprendizajes, que incluye los siguientes
productos:

Las metas a alcanzar en la mejora de logros de aprendizaje en las áreas de

Comunicación y Matemática;
Las estrategias para lograrlas; y
El compromiso del director y su equipo docente para su realización.

La Jornada de Reflexión: “Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes”
es parte de las actividades que debe organizar cada Institución Educativa dentro del II Momento de la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación. *

2. ¿Cómo se articula esta Jornada con la

distribución de informes de resultados de la
Evaluación Censal de Estudiantes ECE 2011?
Cada escuela evaluada en la ECE 2011 recibirá en su institución educativa sus respectivos informes de
resultados. Hay informes dirigidos a los diferentes miembros de la escuela:
Informe para la institución educativa: “¿Cómo rinden nuestros estudiantes en la escuela?”
Informes para el docente: lectura, matemática y escritura.
Informe para padres de familia: “Conozca los resultados de su hijo” * El II Momento de la
Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes está conformado por tres hitos. El primer hito comprende dos eventos: la
Jornada de Reflexión por los Aprendizajes y el otro, la Reunión con los padres de familia para socializar los resultados de la ECE y los
compromisos asumidos por la Institución Educativa para el Logro de los Aprendizajes. El segundo hito lo constituye el “Día de Logro:
evaluamos nuestros avances y preparamos un plan de apoyo para los estudiantes que se atrasan” (julio-agosto). Por último, el tercer
hito lo constituye el “Día de Logro: evaluamos nuestros resultados” (noviembre-diciembre).
 EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES 3

Antes de 30 días
10 días

Docentes

Madres y
Padres de familia

Jornada de
Reflexión y
Construcción
de la Estrategia
Institucional para la
Mejora de los
Logros de
Aprendizaje
4 JORNADA DE REFLEXIÓN

3. ¿Quiénes participan en la Jornada?

Participan todos los docentes de educación básica regular del nivel primario, de primero a sexto grado. En
el caso de las instituciones integradas, es deseable la participación de las docentes de Inicial, puesto que los
procesos de mejora requieren de un trabajo institucional.

Aunque la ECE se realiza en segundo grado (cuarto grado en las instituciones EIB) y en dos áreas
determinadas, es evidente que los aprendizajes logrados por los estudiantes son resultado de los aportes
de toda la institución educativa, en sus diferentes grados, en cada una de las áreas, y por todos y cada uno
de los involucrados. Por esto, es importante que los acuerdos para el mejoramiento de los resultados sean
establecidos de manera participativa con todos los actores del sistema (docentes, madres, padres y
estudiantes), así como con los representantes de la comunidad. Corresponde al director liderar el cambio
y mejora de su Institución Educativa junto con el equipo docente. El director y los docentes conforman el
gran equipo de la transformación: su rol es clave y central en todo el proceso. Para ello, en esta Jornada,
nos proponemos diseñar las acciones a tomar (compromisos, estrategias y metas), registrarlas y compartir
los acuerdos con el resto de la comunidad educativa.

En las instituciones unidocentes y multigrado, recomendamos la

realización de esta Jornada en los espacios de red a los que
pertenecen, puesto que el intercambio de ideas y experiencias es
necesario para el desarrollo de la Jornada y el establecimiento de
acuerdos.

4. ¿Cuáles son las actividades y condiciones previas

para la realización de la Jornada?
Para la exitosa realización de la jornada, debemos considerar los siguientes aspectos:

A REUNIÓN DE ENTREGA Y LECTURA DE INFORMES DE LA ECE A LOS DOCENTES

Los docentes deben conocer los resultados de la ECE 2011. Para ello es preciso hacer entrega de los
informes respectivos en la Reunión de Entrega de Informes de Resultados, previa a la Jornada de
Reflexión. En esta Reunión de Entrega, se debe coordinar con los docentes la fecha más adecuada para
la realización de la Jornada de Reflexión (tomando en cuenta que existe un plazo máximo de treinta días
desde que Ud. recibe los Informes de Resultados de la ECE 2011 hasta la Reunión de Entrega de
Resultados a los padres de familia), así como para comprometerlos para que lean y analicen los Informes.
EVALUACION CENSAL DE ESTUDIANTES 5
 EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 7

A continuación, se comparte el diseño que guía la Jornada de Reflexión. Este diseño debe
permitir, al concluir la Jornada, contar con los productos planificados. Al final de cada
actividad, se resalta la idea fuerza que Ud. debe enfatizar.
8 JORNADA DE REFLEXIÓN
 EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 11
Los siguientes cuadros han sido tomados de un documento interno del MED y permiten analizar
la práctica docente. Ud. debe hacer una lectura previa de ellos, para su mayor profundización.