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DIPREGEP 3095
América – Buenos Aires - ARGENTINA
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ESPAÑOL
EVALUACIÓN INTERMEDIA
Nombre: ...........................................................................................................................................
Fecha: ..............................................................................................................................................
INSTRUCCIONES
Lee las instrucciones para cada parte cuidadosamente.
Responde todas las preguntas de Comprensión Lectora de las Partes 1 – 5 y de Escritura de
las Partes 1 y 2.
Responde solamente una pregunta de la Parte 3 de Escritura.
COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas 1 – 35 valen 1 (UN) punto cada una.
ESCRITURA
Preguntas 1 – 5 valen 1 (UN) punto cada una.
Part 2 (Pregunta 6) vale 5 (CINCO) puntos.
Part 3 (Pregunta 7 u 8) vale 15 (QUINCE) puntos.
COMPRENSIÓN LECTORA
Parte 1
Preguntas 1 – 5
2
4 A El local está cerrado durante algunas horas en
Due to staff holidays, en Agosto porque está de vacaciones.
shop closes early on B El local está abierto en diferentes días de Lunes a
weekdays during Viernes en Agosto.
August; C El local está cerrado en diferentes momentos los
Saturdays as normal. fines de semana de Agosto.
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Parte 2
Preguntas 6 – 10
4
Experiencias Musicales
5
Parte 3
Preguntas 11 – 20
14 Los padres de Sonia la animaron desde pequeña a descubrir el entorno natural alrededor
de su casa de la infancia.
17 Ellos notaron que las personas con menos oportunidades de utilizar la tecnología tenían
una mejor comprensión de la geografía.
18 Richard aconseja a los estudiantes de la vida silvestre mantenerse al día con las técnicas
cinematográficas más recientes.
19 Sonia sugiere que la tecnología moderna puede hacer la parte del trabajo que resulta
más difícil.
20 Richard y Sonia creen que la gente debe actuar con rapidez para evitar que la fauna
silvestre desaparezca.
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Wildlife Filmmakers
Richard y Sonia Muller hacen documentales sobre la vida silvestre, en
particular de animales peligrosos, como los grandes felinos que se
encuentran en África. Filmar este tipo de documentales es para ellos una
manera de transmitir la importancia que tiene la conservación de la vida
silvestre al público internacional. Con su última película "Permanecer
Vivo", exploran las relaciones entre los leones y otros animales salvajes
en una región de África. Cuando Richard y Sonia fueron invitados a
participar de un proyecto especial, llevado adelante por una organización
de la vida silvestre que proporcionaba información sobre la caída en la
cantidad de grandes felinos, especialmente los leones, de inmediato
aceptaron participar.
La pareja visita escuelas alrededor del mundo, y notan que los estudiantes
con amplio acceso a una gran cantidad de información no siempre tienen tanta
comprensión acerca de la geografía como aquellos estudiantes en países donde
el acceso a la información es más limitado. “Los estudiantes con un acceso
restringido a Internet realmente observan los mapas, quieren realmente
averiguar dónde están y con frecuencia terminan con una mejor idea de lugar”,
dice Richard. Una parte importante de su trabajo es explicar a los
estudiantes la importancia de una comprensión más completa de los ambientes
mediante el estudio del clima, los animales y la cultura de un lugar
específico.
Para aquellos que deseen estudiar una carrera similar, Richard sugiere además
el estudio de diferentes áreas de la biología, en lugar de aprender acerca de
la última tecnología disponible, ya que la comprensión real del mundo natural
será más duradera y necesaria. La pareja también da consejos generales para
aquellos que quieran ayudar a proteger el medio ambiente. Sonia explica que
es importante permitirse un tiempo para uno mismo, para concentrarse. “La
desconexión del mundo electrónico te acerca más al mundo natural “, dice
ella. “Se puede ver y oir la naturaleza, en vez de escucharla en un teléfono
móvil“. Lo más importante es que ambos coinciden en que si no se toman
medidas urgentes, más animales podrían extinguirse. Sin embargo, el hecho de
que cada vez más adolescentes se están involucrando ofrece alguna esperanza
para el futuro.
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Parte 4
Preguntas 21–25
Los niños se quedan varias semanas y algunos verdaderamente extrañan su casa. Se podría esperar
que sean los más pequeños los que añoran su hogar, pero en realidad son aquellos entre los diez y
trece años los que más extrañan. No dejamos que utilicen sus teléfonos móviles todo el tiempo. Al
principio les decimos que pueden llamar a casa después del almuerzo. Luego, cuando preguntan de
nuevo, por lo general después de la cena, les decimos que es un poco tarde para llamar a casa y
sugerimos hacerlo al día siguiente. La mayoría de los niños están bien en un par de días y al final de
su estadía, es increíble la cantidad de ellos que nos dan las gracias porque han pasado un tiempo
maravilloso.
No son sólo los niños los que se sienten solos. Tenemos padres que están todo el tiempo llamando
por teléfono, preguntando cómo está su hijo, lo cual es totalmente innecesario. A menudo, su hijo o
hija esta ocupado, jugando o haciendo otra cosa, así que tenemos que decirles a los padres que
llamen en otro momento.
Algunos niños llegan vestidos con ropa nueva o muy elegante, y a veces se enojan cuando les
decimos que deben usar algo que no les importe que se ensucie, y en poco tiempo se dan cuenta de lo
que queremos decir.
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24 ¿Qué piensa el escritor acerca de algunos padres?
A - Deben visitar a sus hijos en lugar de llamar ellos.
B - Ellos no tienen que seguir llamando al campamento.
C - No deben permitir que sus hijos lleven los teléfonos para acampar.
D - Ellos necesitan que se les recuerde llamar por teléfono a sus hijos.
A B
Me enojé cuando me Es tan injusto que
sugirieron que me cualquiera pueda usar su
pusiera mis viejos teléfono celular,pero a
jeans, pero supongo mí no me dejarán usar el
que tenían razón. mío.
C D
Hice algunos buenos Estaba realmente tan
amigos pero estamos asustada cada vez que
todos aburridos escalaba, que me
porque no hay mucho permitieron hacer otra
para hacer aquí. cosa en su lugar.
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Parte 5
Preguntas 26 – 35
Lee el texto de más abajo y elige la palabra correcta para cada espacio.
Para cada pregunata, marca la letra correcta A, B, C o D.
Example:
0 A desee B decida C quiera D espere
San Francisco
Lo que sea que Usted (0) ......D...... de una visita a San Francisco en los EE.UU., no será
decepcionado. Las colinas son tan empinadas como se las imaginó que serían, y el
puente colgante Golden Gate es igual de espectacular que en las fotos que haya visto.
No es (26) ............ entonces que la ciudad es uno de los destinos turísticos (27) ............
que elige todo el mundo. (28) ............ muchas personas viven allí, San Francisco
(29) ............ más bien un pequeño pueblo que una ciudad de más de 4 millones de
personas.
Su (30) ............ junto al agua, sus parques, y sus colinas todo (31) ............ que nunca se
puede ver más allá de unas pocas cuadras.
Uno de los viajes más (32) ............ es el que se realiza a través del puente Golden Gate.
Este es un recorrido (33) ............ debería ser dejado para un día soleado, para que pueda
(34) ............ la vista fantástica, y el parque Golden Gate tiene maravillosos jardines,
(35) ............ además son ideales para un día de campo.
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26 A suposición B excusa C pregunta D sorpresa
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ESCRITURA
Parte 1
Preguntas 1 – 5
Aquí hay algunas afirmaciones sobre un popular restaurante.
Para cada pregunta, completa la segunda oración de manera tal que signifique lo mismo que en la primera.
Usa no más de tres palabras.
Example:
Respuesta: 0 el centro
Los menúes especiales ............................................. por el chef en ciertas épocas del año.
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Parte 2
Pregunta 6
Tu amigo, Chris, te ha invitado a una fiesta especial que se organiza para un profesor de la universidad.
• aceptar la invitación
Escribe 35 – 45 palabras,
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Parte 3
Elige una pregunta (7 u 8) para responder en esta parte.
Marca qué pregunta vas a desarrollar.
Escribe tu respuesta usando alrededor de 100 palabras.
Pregunta 7
Pregunta 8
Ese había sido un día muy difícil para Tomás. Todo comenzó desde
muy temprano cuando...
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PREAD & WRITE
READING
PART 1 PART 4
1 C 21 C
2 C 22 D
3 B 23 D
4 B 24 B
5 C 25 A
PART 2 PART 5
6 D 26 D
7 G 27 B
8 F 28 A
9 A 29 C
10 B 30 A
PART 3 31 B
11 B 32 B
12 B 33 C
13 A 34 A
14 B 35 A
15 B
16 A
17 A
18 B
19 A
20 A
WRITING PART 1
Part 1 ACCEPT
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