Aprendizajes Clave para la educación integral

El papel del Directivo en la educación básica

Lección 1.
Aprendizajes clave para la educación integral.
Plan y programas de estudio

LOS 5 PILARES
del

Las ideas que más te llamaron la atención del video

CON LAS QUE MAS ME
IDENTIFICO
Que los niños aprendan a
aprender, en lugar de
memorizar, a través de un
nuevo enfoque
pedagógico.
El Nuevo Modelo le da la
más alta prioridad a maestros
la participación de todos los
actores involucrados en la
educación de niñas y niños.
QUE NO COMPARTO O
COMPARTO MENOS
más autonomía en gestión y
currículo, crear comunidades
de aprendizaje, plantillas
completas, menos
burocracia, apoyos, recursos
propios
QUE NO ME QUEDAN
CLARAS O ME PARECEN
MAS CONFUSAS
Formación y desarrollo
profesional docente
son los más importantes
para el cambio, reglas
claras basadas en el
mérito, los mejores
estudiantes se vuelven

La innovación es la clave
para ser competitivos.

Educar para la libertad y la

creatividad

¿Cuál del grupo de respuestas es el más abundante? ¿Por qué?

El grupo más abundante es el “Con qué me identifico” porque como docente me
es necesario que todos los niños reciban una educación de calidad e inclusiva.
Así como también siento que es necesario, casi obligatorio, que nosotros los
maestros siempre nos mantengamos en formación continua.
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El papel del Directivo en la educación básica

A partir de tu respuesta identifica los 5 pilares o ejes que sustentan el

modelo educativo y reflexiona sobre las siguientes cuestiones:

¿Por qué es importante

poner al centro la escuela en
su contexto educativo?
El objetivo de este esquema es
mejorar la organización de las
escuelas para que todos los
miembros de la comunidad se
involucren en la mejora continua
de las escuelas, llevando la
reforma educativa a las aulas. La
visión es que las escuelas tengan
directores que ejerzan
efectivamente su liderazgo,
docentes que trabajen de forma
conjunta para mejorar sus métodos.

¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué

dificultades habría que sortear?
Que los supervisores presten asistencia y apoyo técnico pedagógico efectivo a
todos los planteles, que los padres de familia participen de manera activa e
informada y que junto con los docentes y directivos apoyen la gestión de la
escuela, y el aprovechamiento adecuado de las horas de clases en todas las
escuelas dedicando al menos el 85 por ciento del tiempo efectivo a la
enseñanza.

¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar

a que los alumnos su potencial?

1. Recibir recursos para la atención de diversas necesidades y decidir sobre el

destino de los mismos para fortalecer el aprendizaje de los alumnos,
disminuir el ausentismo o abandono escolar, favorecer la normalidad
mínima escolar y la convivencia armónica, así como mejorar las
condiciones de infraestructura y equipamiento de los inmuebles escolares.
2. La participación activa de los padres y madres de familia en los asuntos
relacionados con la mejora de las condiciones que favorecen el
aprendizaje de sus hijos, resulta fundamental. Por ello, la efectiva
autonomía de gestión, a través del Consejo Escolar de Participación Social,
los involucra y corresponsabiliza en la toma de decisiones, en la
transparencia en el uso de los recursos y en la rendición de cuentas.
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El papel del Directivo en la educación básica

A continuación observe el video “Educación de calidad para todos” y

responda ¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?,
¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?
Como bien sabemos la educación inclusiva pretende mejorar la calidad
educativa a partir del respeto de la diversidad y las necesidades, aptitudes,
expectativas y características particulares de los niños y jóvenes de educación
básica. Esto implica para los involucrados realizar cambios que van desde el
acondicionamiento físico de las instalaciones educativas hasta los cambios
curriculares y didácticos que tengan que ver con la aplicación de estrategias
metodológicas que respondan al contexto del aula, al tipo de alumnos que
asisten a clases, sus necesidades educativas, problemas de aprendizaje y un sin
fin de aspectos que dada su complejidad obstaculizan la inclusión educativa y
social que tanto se persigue en la educación básica.

La comunidad escolar en la que laboro tiene las siguientes características.

 Accesibilidad: no cuentan con el mobiliario o espacios adecuados para

que los alumnos con y sin discapacidad se sientan cómodos y motivados
para aprender.

 Actividades extracurriculares: Se realizan actividades extracurriculares que

sirvan para desarrollar las inteligencias múltiples de los alumnos. Estas son
del interés para el alumno. Creando materiales didácticos en función de
las necesidades de los alumnos

 Fomentar el trabajo en red entre los profesionales de la educación

 Luchar contra la discriminación y exclusión de cualquier tipo

 Fomenta la cooperación

 Fomenta el apoyo e interacción con los otros

ACCIONES ACCIONES QUE PUEDE ACCIONES QUE PUEDE LLEVAR

QUE PUEDES LLEVAR A CABO
1. Generar un impacto positivo y
medible en los beneficiarios: que
los alumnos hayan aumentado su
aprendizaje y participación en el
sistema educativo, así́ como sus
niveles de logro.
2. Luchar eficazmente contra la
discriminación de cualquier signo
y la exclusión educativa.
3. Promover la autonomía,
LLEVAR A CABO LA ESCUELA
1. Fortalecer la comunidad
(crear vínculos entre sus
miembros, trabajo en red de
los docentes, etc.)
2. Demostrar un sentido de
creatividad en su enfoque
de un problema, así́ como
un empleo eficaz de los
recursos.
3. aumenten el tiempo de
aprendizaje en horario
A CABO LA AUTORIDAD
EDUCATIVA
1. La creación de entornos,
herramientas y
programas educativos
accesibles.
2. Apoyo curricular dentro
de las aulas cuando sea
necesario.
3. Gestionar recursos y
cursos de actualización.
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El papel del Directivo en la educación básica

habilidades y capacidades de las extraescolar o incluso en

personas implicadas, así́ como periodo vacacional. Las
su bienestar. actividades adicionales
pueden realizarse en distintos
espacios dentro o fuera del
centro. El objetivo es
incrementar las
oportunidades de
aprendizaje y elevar el
rendimiento de todos el
alumnado.

¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

"Una educación integral será aquella que contemple, en su debida importancia,

la totalidad de las funciones humanas: sensibilidad, afectividad, raciocinio,
volición, o sean cuerpo y espíritu: sentidos e inteligencia; corazón y carácter.

La 'educación integral' supone una triple preocupación docente: sobre los tres
campos del conocimiento, de la conducta y de la voluntad. El primero, o sea el
conocimiento, es lo que comúnmente se ha llamado instrucción y que, en forma
más propia, debe designarse con el hombre de 'información'. Comprende ella el
acopio de conocimientos que una persona culta debe adquirir para valerse por sí
misma en la vida, ser útil a la sociedad y darse una explicación personal sobre el
mundo en que habita y el tiempo en que le ha tocado vivir.

Se podra lograr cuando se cuente con el apoyo educativo y un contacto

personalizado de parte de docentes, voluntarios, psicólogos, terapeutas y padres
de familia hacia los alumnos. La escuela no puede centrarse solo en lo intelectual,
sino que ha de ayudar a los y las estudiantes en su desarrollo integral, trabajando
con igual importancia el ámbito cognitivo, emocional y social.