ACTIVIDAD 1 Y 2: DOCUMENTO DE EVIDENCIA Y RUBRICA DE EVALUACIÓN

MIGUEL ANTONIO IBARGUEN VALENCIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÌA EN GESTÌON DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2014
ACTIVIDAD 1 Y 2: DOCUMENTO DE EVIDENCIA Y RUBRICA DE EVALUACIÓN

MIGUEL ANTONIO IBARGUEN VALENCIA

Módulo:
Evaluación de aprendizajes mediados por tic
Profesor consultor:

GUSTAVO ADOLFO CELIN VARGAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÌA EN GESTÌON DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2014
 DENOMINACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: Las TIC en el aula de clase.

DOCENTE: Miguel Antonio Ibargüen

Institución Educativa Juanchaco

Grado: sexto, asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ACTIVIDAD 1 DOCUMENTO DE EVIDENCIA

OBJETO DE INSTRUMENTO DE PRODUCTO

APRENDIZAJE
Comprende la importancia
de configurar y diseñar una
pagina en Word.
Desarrollar las habilidades
con los sistemas operativos
logrando el conocimiento y
la capacidad para identificar
a Windows de los otros S.O.
Reconocer las instancias de
participación en la creación
de un blog y la manera de
identificar el como editar en
el.
Desarrollar habilidades y
destrezas para resolver
problemas a partir de
situaciones con las
diapositivas de Power point
y los cálculos matemáticos
en Excel.
EVALUACIÓN
Cuadro sinóptico El educando adquiere
habilidad para presentar y
comprender información
seleccionando los aspectos
más relevantes de la misma
mediante la jerarquización
de las ideas presente en los
documentos de Word.
Análisis estructural del Los discentes navegan por
programa los diversos niveles de S.O.
desarrollando las
competencias básicas de
tecnología e informática:
interpretar, argumentar,
proponer y reconociendo la
estructura de Windows.
Cuadro comparativo Permite establecer paralelos
entre los diversos órganos
del gobierno escolar, así
como sus funciones,
integrantes e importancia en
el proceso formativo.
Síntesis Se reconocen los aspectos
mas importantes de un
proceso y su forma de actuar
para poder trabajar en esta
herramienta de Microsoft
office.
 ACTIVIDAD 2 RUBRICA DE EVALUACIÓN

RUBRICA DE EVALUACIÓN N°1 CUADRO SINÓPTICO

Valoración 1-2 3.0-3.9 4.0-5.0 Valor
porcentual
Profundización Descripción Descripción ambigua Descripción clara y 30%
del tema incorrecta del tema, del tema, algunos sustancial del tema y
sin detalles detalles que no buena cantidad de
significativos o clarifican el tema. detalles.
escasos.
Aclaración Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico 15%
sobre el tema impreciso y poco bien focalizado pero bien organizado y
claro, sin no suficientemente claramente
coherencia entre las organizado. presentado así como
Partes que lo de fácil seguimiento.
componen.
Alta calidad del Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico
diseño mal planteado que simple pero bien sobresaliente y 20%
no cumple con los organizado con al atractivo que cumple
criterios de diseño menos tres errores de con los criterios de
planteados. diseño y diseño planteados, sin
configuración. errores de diseño y
configuración.
Elementos La organización de Las ideas se Se organizaron las 15%
propios del ideas no fue la organizaron de forma ideas de forma
cuadro adecuada ya que no jerárquica pero las jerárquica y el titulo
sinóptico están jerarquizadas ideas secundarias expresó claramente la
y no existe fueron vagas, el titulo idea central del tema.
coherencia con las no corresponde al
ideas secundarias. tamaño de la letra. Las ideas secundarias
Complementaron el
tema.
Presentación La La La 20%
del cuadro presentación/exposi presentación/exposici presentación/exposici
sinóptico ción con Word no ón fue hecha en ón fue hecha en
fue hecha en tiempo tiempo y forma, tiempo y forma,
y forma, además la aunque la entrega no además se entregó de
entrega no se dio de fue en el formato pre forma limpia en el
la forma pre establecido. formato pre
establecida por el establecido (papel o
docente. digital).
TOTAL CALIFICACIÒN 100%
 RUBRICA DE EVALUACIÓN N°2 ANÁLISIS ESTRUCTURAL DEL PROGRAMA
Valoración 1-2 3.0-3.9 4.0-5.0 Valor
porcentual
Profundización Descripción Descripción ambigua Descripción clara y 30%
del tema incorrecta del tema, del tema, algunos sustancial del tema y
sin detalles detalles que no buena cantidad de
significativos o clarifican el tema. detalles.
escasos.
Aclaración Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico 15%
sobre el tema impreciso y poco bien focalizado pero bien organizado y
claro, sin no suficientemente claramente
coherencia entre las organizado. presentado así como
Partes que lo de fácil seguimiento.
componen.
Estructuración del No reconoce la Con dificultad realiza Reconoce fácilmente
tema estructura del S.O. la lectura la estructura del 20%
No avanza al nivel reconociendo algunos Windows pasando
inferencial de elementos básicos del fácilmente por los
Windows. S.O. niveles de los otros
sistemas operativos.
Elementos La ideas no están Las ideas se El manejo demuestra 15%
propios del programa no están organizaron de forma claridad lo cual se
jerarquizadas y no jerárquica pero las evidencia a través de
existe coherencia ideas secundarias su cohesión y
con las ideas fueron vagas, el coherencia.
secundarias. sistema operativo no
corresponde al visto.
Presentación Las ideas del escrito Se evidencias algunas El sistema operativo 20%
De las ideas del tema fueron presentadas ideas que no logran Windows es de fácil
de forma vaga y abarcar la totalidad comprensión y
difusa. del asunto en además se evidencia
relación. con los trabajos
realizados.
TOTAL CALIFICACIÒN 100%
 RUBRICA DE EVALUACIÓN N°3 CUADRO COMPARATIVO
Valoración 1-2 3.0-3.9 4.0-5.0 Valor
porcentual
Profundización Descripción Descripción ambigua Descripción clara y 30%
del tema incorrecta del del tema, algunos sustancial del cuadro
cuadro, sin detalles detalles que no y buena cantidad de
significativos o clarifican el tema. detalles.
escasos.

Aclaración Cuadro con tema Cuadro con Cuadro bien 15%

sobre el tema impreciso y poco información bien organizado y
claro, sin focalizada pero no claramente
coherencia entre las suficientemente presentado así como
partes que lo organizada. de fácil seguimiento.
componen.
Alta calidad del Cuadro mal Cuadro simple pero Cuadro sobresaliente
diseño planteado que no bien organizado con y atractivo que 20%
cumple con los al menos tres errores cumple con los
criterios de diseño de redacción. criterios de diseño
planteados y con planteados, sin
mala digitación. errores.

Elementos La información Se ubicaron los temas Los temas centrales 15%

propios del cuadro hace referencia al centrales en la se ubicaron
comparativo tema. columna izquierda en la columna
No se ubicaron o se pero las variables no izquierda y en
ubicaron de forma se colocaron de correcto orden y en la
incorrecta los temas forma ordenada. parte superior se
centrales y las colocaron las
variables no tienen variables y la
relación con el tema información fue
principal. acertada.

Presentación La La La 20%
del cuadro presentación/exposi presentación/exposici presentación/exposici
comparativo ción no fue hecha ón fue hecha en ón fue hecha en
en tiempo y forma, tiempo y forma, tiempo y forma,
además la entrega aunque la entrega no además se entregó de
no se dio de la fue en el formato pre forma limpia en el
forma pre establecido. formato pre
establecida por el establecido (papel o
docente. digital).

TOTAL CALIFICACIÒN 100%

 RUBRICA DE EVALUACIÓN N°4 SÍNTESIS
Valoración 1-2 3.0-3.9 4.0-5.0 Valor
porcentual
Profundización Descripción Descripción ambigua Descripción clara y 30%
del tema incorrecta del del tema, algunos sustancial del cuadro
cuadro, sin detalles detalles que no y buena cantidad de
significativos o clarifican el tema. detalles.
escasos.

Aclaración Resumen impreciso Resumen bien Resumen bien 15%

sobre el tema y poco claro, sin focalizado pero no organizado y
coherencia entre las Suficientemente claramente
partes que lo organizado. presentado así como
componen. de fácil seguimiento.
Alta calidad del Resumen mal Resumen simple pero Resumen
diseño planteado que no bien organizado con sobresaliente y 20%
cumple con los al menos tres errores atractivo que cumple
criterios de diseño de redacción. con los criterios de
planteados y con diseño planteados, sin
mala digitación. errores.
Elementos El resumen es Se seleccionaron las El resumen fue breve 15%
propios del resumen extenso y no se ideas más y las ideas se
distinguen las ideas importantes pero no relacionaron entre sí
más importantes de se relacionaron en un solo texto.
las ideas coherentemente, el
secundarias. resumen carece de Solo fueron
sentido. plasmadas las ideas
más importantes.
Presentación La La La 20%
del cuadro presentación/exposi presentación/exposici presentación/exposici
comparativo ción no fue hecha ón fue hecha en ón fue hecha en
en tiempo y forma, tiempo y forma, tiempo y forma,
además la entrega aunque la entrega no además se entregó de
no se dio de la fue en el formato pre forma limpia en el
forma pre establecido. formato pre
establecida por el establecido (papel o
docente. digital).

TOTAL CALIFICACIÒN 100%

 BIBLIOGRAFÍA

aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co
Catalogo de rubricas para la Evaluación del Aprendizaje
Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediados por TIC