UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
MENCIÓN: PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN.
DISEÑO CURRICULAR
ACARIGUA – MUNICIPIO PÁEZ

EL MARCO TEÓRICO COMO FASE FUNDAMENTAL DE LA INVESTIGACIÓN

30 de Marzo del 2018

 EL MARCO TEÓRICO COMO FASE FUNDAMENTAL DE LA INVESTIGACIÓN

Antes de iniciar cualquier trabajo de investigación, independientemente de su

magnitud, hay que tomar en cuenta el resultado que se pretende lograr al abordar el
tema en cuestión, sabiendo que aunque en muchos casos ya se han escritos otros
trabajos parecidos, este debe ser de carácter innovador y que presente otra
perspectiva. Recordando que un trabajo de investigación, es un estudio acerca de un
fenómeno o hecho, que puede ser físico o social. En el cual, las principales
conclusiones se exponen de manera ordenada en un documento. Ahora bien ¿Cómo
ayuda el marco teórico en ese sentido? ¿Qué tanto interés se le de prestar al
mismo?

Partiendo en este orden de ideas, el trabajo de investigación persigue los

siguientes objetivos: organizar la información que se haya recopilado para el estudio,
y presentar el resultado de la investigación. A este respecto el marco teórico aporta
mucho, ya que realiza una indagación previa que permite establecer la forma de
abarcar y presentar el tema, asimismo propicia las bases teóricas para preceder con
la investigación y desarrollo de la misma.

Aunado a esto, el marco teórico consiste en la recopilación de antecedentes,

investigaciones previas y consideraciones teóricas que sustenta un proyecto de
investigación, análisis, hipótesis o experimento, permitiendo la interpretación de los
resultados y la formulación de conclusiones. Es integrar el tema de la investigación
con las teorías, enfoques teóricos, estudios en general que se refieren al problema
de investigación. En tal sentido el marco teórico según Tamayo (2012) amplía la
descripción del problema. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones
mutuas.

Cabe destacar que la teoría, explica, el qué, cómo y cuándo del tema central de
la investigación, además permite visualizar el orden adecuado del desarrollo del
tema. Los antecedentes son la revisión de las investigaciones previas que de manera
directa o indirecta abordan nuestro tema de investigación. Es importante escoger con
cuidado estos antecedentes porque ellos permitirán saber si el enfoque es nuevo y
original.

Profundizando más en el término teoría, se puede decir también, que es un

conjunto de conceptos y definiciones que pretende explicar los fenómenos, y la
definición del termino fenómeno es la siguiente: “cosa inmaterial, hecho o suceso que
se manifiesta y puede percibirse a través de los sentidos o del intelecto”. Es decir,
que conlleva el uso constante de la mente, tanto para zanjar una cuestión y presentar
soluciones o conclusiones, pero también predecir cómo se manifestaran dichos
conceptos en el futuro.

Es digno de hacer mención que el marco teórico, como fase en la etapa de la

investigación “Planteamiento del Problema” va de la mano con el dar respuesta a
estas preguntas: ¿Qué se pretende estudiar?, ¿Cuáles son los elementos claves, las
características y variables? Claro está, estas cuestiones se analizarán, y se
sustentaran en cuestiones muy establecidas, y apoyadas por la literatura
correspondiente, aunque en la fase de predicción se da paso a lo empírico, no se
debe malinterpretar, pues si no la teoría carecerá de logia y aceptación.

Por otro lado, se debe ser muy cuidadoso a la hora de realizar dicha recolección,
se deben consultar solo la información más importante y pertinente, esta indagación
debe aportar conceptos y conocimientos que pueden ser aplicados a la tarea
científica realizada, pudiendo aportar datos de interés tanto al objeto de estudio como
a la experimentación, por lo que también se los conoce bajo el nombre de
Fundamentos Teóricos, siendo la base de porqué se considera una cosa y no otra.

En síntesis, el marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el

propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos
y proposiciones que permitan abordar el problema. Se trata de integrar al problema
dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos
previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra
tarea.