Leyes de la monotonía 3.

Una igualdad se conserva multiplicando

1. Una igualdad se conserva sumando ambos miembros por un mismo número.
números iguales en ambos miembros. Ejemplo:
Ejemplo: x
x–8=7 4
3
Resolución: Comprobando: Resolución: Comprobando:
x 8  7 x 8  7 3 x  x
x 88  7 8     3(4) 4
1 3 3
x  0  15 15  8  7 3x 12
 12 4
x  15 7  7(V) 3 3
x  12 4  4(V)
2. Una igualdad se conserva restando el
mismo número en ambos miembros. 4. Una igualdad se conserva dividiendo
Ejemplo: ambos miembros por un mismo número
x + 5 = 18 Ejemplo:
Resolución: Comprobando: 2x =14
x+5  18 x+5  18 Resolución: Comprobando:
x+5-5  18  5  2x=14 2x  14
x+0  13 13  5  18 2x 14 

x  13 18  18(V) 2 2 2(7)  14
x7 14  14(V)

Halla la raíz o solución de cada ecuación y realiza la comprobación respectiva:

1) x + 17 = 30 x
3) 1  3
2

x
2) 5
4 4) x – 24 = 36

5) 2x – 8 = 10 8) 4x + 9 =21
x 2x
6) 27 9) 5  9
3 3
7) 3x = 36

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Propiedad de Transposición
Se puede transponer (trasladar) términos de un miembro a otro en una ecuación, cambiando a su
operación inversa.
Ejemplo
5x - -12 = 3x + 6
Resolución: Comprobando:
5x-12=3x+6 5x-12 = 3x+6
5x-3x=6+12 Transponiendo “3x” y “12”.  
2x=18 Reduciendo términos semejantes 5(9)-12=3(9)+6
18 El coeficiente 2 de “x” pasa a dividir. 45-12=27+6
x=
2 33=33(V)
x=9

Resuelve cada ecuación y efectúa la comprobación en tu cuaderno:

1. 4x + 24 = 78 – 2x 3. 6y + 19 = 2y + 51

2. 5x – 13 = x + 47 4. 5y + 15 = 57 – 2y

5. 9y – 12 = 24 + 3y y 4y
10. 1  1 13.  7  13
3 5
6. 8y + 26 = 90 – 8y 2 y  15
14.  31
7. 7y – 23 = 2y + 32 3
2y
8. 10y – 36 = 4y + 30 11. 5  9
3
y 3y
9.  8  13 12.  8  20
2 4

26
El doble de, un número disminuido en 8 es 4. ¿Cuál es el número?

Datos: Resolución: Comprobación:

2  x-8  =4 2  x-8  =4
Número: x
Recuerda que: 2  x  -2  8  =4 2 10-8  =4
a(b + c) = ab + ac 2x-16=4 2(2) = 4
a (b - c) = ab - ac
2x=4+16 4=4(V)
20
2x=
2
x=10
Resuelve las siguientes ecuaciones:

1. 2(x+12)=40 5. 4(2x + 18) – 65 = 5x + 37

6. 5(3x + 18) – 60 = 3(4x+20)

2. 3(x+9) – 15 = 36

9x  6
3. 100 + 2(3x + 25)= 300 + x 7.  2( x  12)
3

4(2 x  15)
4. 8x + 10 = 3(x + 15) 8.  36
3

8 x  14 11. 4(x + 6) = 44 15. 3(x + 9) -15 = 36

9.  3( x  18) 12. 3 (2x + 16) = 90 –x 16. 4(2x + 18) – 65 = 5x + 37
2 13. 2(x + 12) = 40 17. 100 + 2(3x + 25) = 300 + x
10. 4(x+12)=80 14. 8x + 10 = 3(x + 15) 18. 5 (3x + 18) – 60 = 3(4x + 20)

27
 9x  6 8 x  14 4(2 x  15)
19.  2( x  12) 20.  3( x  18) 21.  36
3 2 3
22. 4(x+12)=80

Entre José y Carlos tienen S/. 150. Si José tiene el doble de Carlos. ¿Cuántos soles tienen cada uno?

Datos: Resolución:
José + Carlos: S/.150 J+C=150 Hallando lo que tiene José
Carlos: x soles 2x+x=150 J = 2x
José: 2x soles J = 2(150)
3x=150
¿Cuántos soles tiene? J = 100
150
x=
3 José S/. 100
x=50
Carlos: S/. 50
Respuesta: Carlos tiene S/. 50 y José S/. 100

El procedimiento par resolver problemas mediante ecuaciones es:

1º Representar las operaciones desconocidas o incógnitas mediante variables (x; y o z) y los datos
conocidos.
2º Plantear la ecuación relacionando la incógnita con los datos conocidos.
3º Resolver la ecuación planteada.
4º Comprobar que la raíz o solución hallada satisface las condiciones del problema

Traduce los siguientes problemas a ecuaciones y resuélvelas:

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1. ¿Cuáles el número que aumentado 17 es 41?

2. ¿Cuál es el número que disminuido 16 es 24?

3. Si al duplo de un número se le aumenta 36 resulta 100. ¿Cuál es el número?

4. Si al triple de un número se le disminuye 19 la diferencia es 41 ¿Cuál es el número?

5. Yuri compra 4 polos. Si paga con un billete de S/. 100, recibe S/. 4 de vuelto, ¿Cuánto cuesta
cada polo?
6. Si David recibe el triple de lo que tiene y S/5 más, tendría S/. 165. ¿Cuánto tiene David?
7. Miguel tiene 8 años más que Diego. Si la suma de ambas edades es 40 años, ¿Cuántos años
tiene cada uno?
8. Daniel tiene el doble de la edad de Carmen, Elio es 6 años menor que Carmen. Si la suma de
sus edades es 66 años, ¿Cuántos años tiene cada uno?
9. Delfina paga S/. 130 por una falda y un pantalón. Si el pantalón cuesta S/. 58 más que la falda,
¿Cuánto cuesta cada prenda?
10. Esteban tiene igual número de monedas de S/ 2 y S/. 5. Si tiene en total S/. 175, ¿Cuántas
monedas de cada clase tiene en total?
11. La suma de tres números consecutivos es 174. ¿Cuántos son los números? (x; x+1; x+2)
12. Ernesto, Isabel y Mayra deben repartirse S/. 156, a Isabel le toca el doble que a Ernesto y a
Mayra S/. 24 menos que a Isabel. ¿Cuántos soles recibe cada uno?

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