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TEMA:
“LA ECOLOGIA”
TOMAS
Docente:
MODELACION AMBIENTAL 1
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
1. INTRODUCCION
Siendo el hombre una especie con gran poder de influencia que ha podido dejar y a la
vez construir historia, se nos hace posible utilizar los mecanismos necesarios para llegar
a numerosos conocimientos. Sería entonces importante analizar qué factores y que medios
influyen en la construcción de análisis, que conllevan a interpretar el conocimiento de
nuestra especie humana y la influencia que hemos tenido en los cambios ambientales.
2. MARCO TEORICO
2.1.LA ECOLOGIA Y SUS ESTUDIOS
- ¿PORQUE ES TAN IMPORTANTE EL ESTUDIO DE LA ECOLOGIA?
Comúnmente se cree que la Ecología se reduce al estudio de la contaminación
y la preservación del ambiente. Sin embargo, en la actualidad, el hombre debe
tomar muchas decisiones difíciles ante la rapidez de los cambios ambientales, para
elevar la calidad de vida. Es así, que la comprensión del funcionamiento de la
Naturaleza tiene para nosotros gran importancia. Debemos tener presente que el
hombre es parte de ella; el agua que bebe, el aire que respira, los alimentos que
consume y los productos que usa o deséchalo unen inevitablemente a las funciones
de los ecosistemas. Enseguida podemos preguntarnos, ¿qué son los ecosistemas?
¿Cómo se constituyen? ¿Cómo funcionan éstos? ¿Cómo están organizados? ¿Qué
características presentan? ¿Cómo están distribuidos? ¿A qué obedecen las
diferencias de paisajes?
Ante el desarrollo de la tecnología, se ha propiciado la aparición de diferentes
fenómenos como la concentración de grandes poblaciones humanas en
determinados lugares y la transformación, cada vez mayor, del medio ambiente,
por eso diariamente, nos enteramos mediante los diversos medios de
comunicación, del informe sobre la Ecología, del deterioro ambiental o del índice
de IMECAS. Pero, ¿cuál es la relevancia de ésta información? ¿Qué es la
Ecología? ¿Por qué es tan importante el trabajo de los ecólogos? ¿Por qué se da
tanta importancia a los cambios ambientales que se suceden en lugares tan lejanos
como el Polo Sur? ¿Cómo afectan estos cambios a los seres vivos?
Estas inquietudes se pretenden resolver con estos temas, sin embargo, podrán
surgirte muchas otras preguntas durante la lectura, y tal vez algunas de ellas
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puedan ser respondidas con base en la información que aquí se presenta, pero es
innegable que habrá muchas otras que para responderlas tendrás que recurrir a
otras fuentes
- HISORIA DEL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE LA ECOLOGIA
Fig. 1. El hombre primitivo como uno de los elementos que forman parte del
ecosistema.
De esta manera, el hombre actuaba como predador de distintas especies
animales y sus actividades se limitaban a tomar lo que el ecosistema le daba. Con
ello fue transformando su medio ambiente, y con el crecimiento de la población
humana se fueron colonizando sitios nuevos, para integrar sistemas de relaciones
más simples y eficientes que determinaron formas de vida sedentaria. Durante este
período se desarrolló un proceso cultural de gran trascendencia, cuando el hombre
empezó a cultivar algunas plantas y a domesticar algunos animales, se crearon las
condiciones propicias para el nacimiento de la agricultura, con lo cual empezó a
aislarse del ecosistema, pues ya no estaba limitado a lo que el ecosistema le
brindaba. Estos hombres, primero se constituyeron en aldeas, después en pueblos
y finalmente en ciudades, lo que les permitió conocer y aprovechar diferentes
fuentes de materia y energía. Así se constituyeron los socio sistemas, es decir,
sociedades humanas que empezaron a eliminar ciertas cantidades tanto de materia
como de energía a los ecosistemas en forma de desechos domésticos, lo que poco
a poco fue alterando y deteriorando el ambiente.
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incluye a todas las poblaciones que habitan un área determinada. La interacción entre
dicha comunidad y el ambiente que la rodea recibe el nombre de ecosistema.
Los ecosistemas se han formado a través de una larga evolución y son consecuencia
de un proceso de adaptación permanente entre las especies y el medio ambiente, Al
conjunto de todos los ecosistemas que existen en la Tierra se les llama Biósfera, que se
define como la parte de la Tierra donde se desarrolla la vida. Se extiende hasta unos8 a
10 km., sobre el nivel del mar y pocos metros por debajo del nivel del suelo, hasta donde
penetran las raíces y existen microorganismos. Comprende las aguas superficiales y las
profundidades oceánicas.
1. INTRODUCCION:
En este documento se dará a conocer la evaluación del uso correcto de los diferentes
instrumentos de gestión ambiental realizada de la I.E.P.M. N° 70573 Central Esquen a
través de un estudio minucioso. También se dará a conocer el tipo de cuidado e
importancia que la institución (Personal, Alumnado) le da al medio ambiente, a través del
reciclaje y el plan de gestión ambiental que tienen ya elaborado.
La evaluación está basada en la Ley General del Ambiente, Ley General de Residuos
Sólidos y demás leyes. Tal que así la institución Central Esquen demuestra que su
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El manejo de residuos sólidos constituye a nivel mundial un problema para las grandes
ciudades, factores como el crecimiento demográfico, la concentración de población en las
zonas urbanas, el desarrollo ineficaz del sector industrial y/o empresarial, los cambios en
patrones de consumo y las mejoras del nivel de vida, entre otros han incrementado la
generación de residuos sólidos en los pueblos y ciudades. (Rivera, 2009)
2. OBJETIVOS:
2.1.OBJETIVO GENERAL:
Evaluación del cumplimiento de la Política de Gestión Ambiental en la I.E.P.M.
N° 70573 Central Esquen.
2.2.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Promover la clasificación de Residuos Sólidos.
Analizar el manejo adecuado de los Residuos Sólidos en Estudiantes y Docentes.
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3. MARCO TEORICO:
3.1.GESTION AMBIENTAL:
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hecho que ha sido contratado en la presente investigación. Entre los factores que inciden
en la eficacia y la eficiencia de un instrumentó particular se destacan. La naturaleza de
los problemas ambientales abordados, los actores involucrados y sus visiones sobre la
relación sociedad-medio ambiente. (Leon, 2012)
Las condiciones económicas, políticas y sociales el contesto legal, las capacidades
de gestión para desplegar el instrumentó, las necesidades de coordinación y unión de
voluntades para incorporar las distintas sensibilidades de los actores y la integración y
vinculación con otros instrumentos. Son conclusiones que indican a los formuladores de
política los peligros que se corren al mitificar un instrumentó partica, y la necesidad de
entender las condiciones que explican su éxito en lugares concretos antes de adoptarlo en
su medio. (Leon, 2012)
3.3.¿QUIÉNES PUEDEN PRESENTAR EL INTRUMENTO DE GESTION
AMBIENTAL CORRECTIVO – IGAC?
Las personas naturales y jurídicas que en forma individual o colectiva son sujetos
de formalización.
Las personas naturales y jurídicas que antes de la vigencia del decreto de urgencia
N° 012 – 2010, habían presentado petitorios o eran titulares de concesiones
mineras, en áreas de exclusión minera en madre de Dios. EI DU 012 – 2012 entro
en vigencia el 19 de febrero de 2010.
Las personas naturales y jurídicas que se encuentran realizando actividades en la
zona permitida para la pequeña minería y minería artesanal en el departamento
de Madre de Dios, descrita en el Anexo 1 del Decreto Legislativo N° 1100,
siempre que se observe lo dispuesto en el Artículo 5° del mencionado decreto
legislativo y el Artículo 3° del Decreto Supremo N° 006 – 2012 – EM.
3.4.¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS PARA INCIAR EL TRÁMITE
DEL INSTRUMENTO DE GESTION AMBIENTAL CORRECTIVO –
IGAC?
Cumplidos los requisitos previos descritos en la respuesta 4, el sujeto de
formalización deberá presentar al Gobierno Regional para iniciar el trámite de IGAC, lo
siguiente: (MINAM, http://www.minam.gob.pe, 2002)
Solicitud de aprobación de IGAC dirigida al Gobierno Regional.
Dos (02) ejemplares (original y copia) impresos y en formato electrónico del
IGAC.
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La ley N° 27314.
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Establece los principios y normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio del
derecho a un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la
vida.
Establece que toda persona natural o jurídica, está impedida de efectuar descargas de
desechos o sustancias contaminantes en el agua, el aire o el suelo, sin haber adoptado las
precauciones de depuración en la forma que señalan las normas sanitarias y de protección
del ambiente.
REGIONAL: (Maldonado, 2009) (Mincetur, 2016) (Garcia & Flores, 2012) (Miedes &
Fernandez, 2012) (Herrera, 2016 - 2021) (MINAM, Politica Nacional de Educacion
Ambiental, 2012) (Tito & Herrera, 2015) (Ramires, 2013) (Prado, 2017 - 2022)
Igualmente, el Gobierno Regional Puno en cumplimiento del Art. 58º Inc f) de la Ley
Nº. 27867 - Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, determina que es su función en
materia de vivienda y saneamiento “Apoyar Técnica y Financieramente a los Gobiernos
Locales en la prestación de los servicios de saneamiento” se consigna “asumir la
ejecución de los programas de vivienda y saneamiento a solicitud de los gobiernos
locales”
7. METODOLOGIA:
Paso 1: Se recopiló información sobre el tema Instrumentos de Gestión Ambiental.
Se fue a la biblioteca de la Universidad Peruana Unión para poder conocer de los
temas como: Gestión Ambiental, Instrumentos de Gestión Ambiental, Tipos de
Instrumentos Ambientales, etc.
Luego de habernos llenado de información, nos dirigimos a la I.E.P.M. Central
Esquen.
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1.- ¿Posee el Centro Educativo una política ambiental, unos objetivos generales y
principios de acción bien definidos del centro respecto al medio ambiente?
a. Si____ b. No_____
a. Si____ b. No_____
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a. Si____ b. No_____
4.- ¿Se ha realizado alguna vez una evaluación o auditoría ambiental en el Centro
Educativo o existe un registro de evaluación de sus efectos ambientales?
a. Si____ b. No_____
a. Si____ b. No_____
a. Si____ b. No_____
a. Si____ b. No_____
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Figura 3. Entrevista en la cual se pudo hacer las preguntas respectivas al Director sobre
la Gestion Ambiental de dicho Centro Educativo.
Figura 4. El Proyecto Educativo Ambiental que sera efectuado para finez de Agosto.
Anexo 4: El DR. Mostrando los Tachos en los que se Almacenan todos los Residuos
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Figura 6. El Requerimiento de esas posas para poder enterrar allí sus residuos por
motivos de que la Municipalidad no Manda los Carros Recolectores de basura por esa
zona.
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3. CONCLUCION
La ecología es la ciencia que estudia a los organismos en su propio hábitat, y las relaciones
que mantienen a los seres vivos con su entorno. Actualmente la ecología se encarga de
preservar la naturaleza y las especies en extinción. Los niveles tróficos son aquellos que
dividen una cadena alimentaria en: productores, consumidores y descomponedores. Una
cadena alimentaria es la transferencia de energía alimenticia a través de una sucesión de
organismos que producen, consumen, y a su vez son consumidos por otros. La biomasa
es la cantidad total de materia viviente en un momento dado y en un área determinada.
Un ecosistema es un sistema estable de tipo circular en el cual existe una constante
interrelación entre organismos vivos e inertes. Los componentes de un ecosistema son los
productores, consumidores y descomponedores. Y su estructuración consta del biotopo y
la biocenosis. La diferencia entre hábitat y nicho ecológico es que el hábitat es el lugar en
donde vive un organismo (domicilio), y el nicho ecológico es el papel que desempeña en
él (profesión). Una red trófica es un conjunto de relaciones interespecíficas que forman
parte de la cadena alimentaria o trófica.
4. BIBLIOGRAFIA
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