Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos y Generalidades de Investigación
curso
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 25 de junio de
de julio de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Describe e interpreta un problema de investigación en su contexto de
formación, reconociendo las necesidades prioritarias del país y la
región.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de investigación:
 Epistemología
 Conocimiento científico.
Búsqueda de información sobre problemas de investigación:
 Estrategias de búsqueda.
 El artículo científico.
 Tipos de preguntas de investigación.
 Registros de búsqueda.
 Gestores bibliográficos.
Investigación en la Universidad Nacional Abierta y A Distancia
Propuesta de investigación:
 Caracterización del problema.
 Objetivos.
 Justificación.
 Marco teórico.
 Marco metodológico.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se desarrolla
a partir de la estrategia de aprendizaje basado en investigación - ABI.
Esta estrategia busca establecer una relación entre la construcción de
conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de
conocimientos en la ciencia. Se basa en el aprendizaje basado en la
identificación de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del problema de
investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de propuesta final, en la cual el
estudiante organiza su propuesta de investigación con base en la
realimentación dada por el docente.
Actividades a desarrollar
 El grupo colaborativo deberá realizar las modificaciones
solicitadas por el docente a la revisión bibliográfica y a la
propuesta de investigación (actividades fase 3 y fase 4).
 Posteriormente deberá socializar su propuesta de investigación
en un blog que contenga los siguientes elementos:
- Nombre de los integrantes del grupo
- Vídeo introductorio que explique de manera clara el tema que
se va a abordar en la propuesta de investigación. Se debe
hacer énfasis en los elementos que evidencien por qué el tema
es una problemática que se requiere abordar. (máximo 2
 minutos). El vídeo se puede realizar en cualquier programa
pero debe ser enviado en formato MP4
- Revisión bibliográfica
- Pregunta de investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Justificación
- Esquema gráfico que evidencie el diseño metodológico para el
desarrollo del estudio
- Referencias bibliográficas
 Entregar el enlace del blog en el entorno de seguimiento y
evaluación. En el blog se puede insertar el vídeo.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en

el foro con la planeación y ejecución de la actividad
Entornos
colaborativa.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
desarrollo
producto final el enlace del blog solicitado.

Individuales:
Participación en el foro de la fase 5, con aportes
suficientes y pertinentes para la realización de la
actividad.

Colaborativos:
Blog con los siguientes elementos:
- Nombre de los integrantes del grupo
Productos - Vídeo introductorio que explique de manera
a entregar clara el tema que se va a abordar en la
por el propuesta de investigación. Se debe hacer
estudiante énfasis en los elementos que evidencien por qué
el tema es una problemática que se requiere
abordar. (máximo 2 minutos). El vídeo debe ser
realizado en el programa powtoon.
- Revisión bibliográfica
- Pregunta de investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Justificación
 - Esquema gráfico que evidencie el diseño
metodológico para el desarrollo del estudio
- Referencias bibliográficas

Formato de entrega: Enlace (URL) del blog.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura de los recursos teóricos de la unidad

Planeación de 3.
actividades 2. Preparación de los aportes individuales.
para el 3. Interacción del grupo con base en los
desarrollo del aportes individuales.
trabajo 4. Preparación de los entregables.
colaborativo 5. Revisión de los productos.
6. Entrega de los productos solicitados.
Roles a
 Compilador
desarrollar por
 Revisor
el estudiante
 Evaluador
dentro del
 Encargado de entregas
grupo
 Vigía del tiempo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente y a la vez que el compilador haya
Roles y incluido todos los aportes propuestos por los
responsabilidad compañeros.
es para la Evaluador: Asegurar que el documento contenga
producción de los criterios presentes en la rúbrica. Debe
entregables por comunicar a la a los demás integrantes del equipo
los estudiantes en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
Entregas: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del
grupo y al docente, sobre el desarrollo del
 cronograma y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo..
Para la referenciación y el manejo de citas
Uso de
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
referencias
APA.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave.

Es necesario tener en cuenta que si el estudiante

Políticas de comete plagio en la actividad del curso, tendrá
plagio una calificación de cero (0) puntos.

Si el estudiante reincide en la conducta y se

demuestra que cometió plagió por segunda vez en
una de las actividades evaluativas del curso,
obtendrá una calificación de cero (0) en la
calificación definitiva del curso.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
eligió no eligió sus
eligió roles,
oportunamente roles en el foro
Elección y pero no los
sus roles y los de trabajo
desempeño desempeñó
desempeñó de colaborativo o 10
de roles satisfactoriame
manera no los
nte ni a tiempo.
satisfactoria. desempeñó.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participó en el El estudiante
participó en el
foro con participó en el
foro con mínimo
mínimo 3 foro sólo con 1
5 aportes
aportes aporte
pertinentes y
pertinentes y pertinente
oportunos para
Participació oportunos para para el
el desarrollo de
n individual el desarrollo de desarrollo de 15
la actividad y
en el Foro la actividad y la actividad y
estos
del Fase 4 estos no lo hizo de
contribuyeron al
contribuyeron manera
desarrollo de la
al desarrollo de oportuna.
misma.
la misma.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El vídeo de
El vídeo de presentación
presentación explica algunos
explica de elementos
manera clara el sobre el tema
tema que se va que se va a
a abordar en la abordar en la No se publica
propuesta de propuesta de el video de
investigación y investigación y presentación
Vídeo de hace énfasis en hace falta de la
presentació los elementos claridad en los propuesta de 20
n que evidencian elementos que investigación.
por qué el tema evidencian por
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abordar. que se requiere
abordar.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El vídeo de No se publica
El vídeo de
presentación el video de
presentación
tiene una presentación
tiene una
Duración duración de la
duración mayor 10
del vídeo máxima de 2 propuesta de
a 2 minutos.
minutos. investigación.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se emplea la
Se emplea la herramienta
Apropiación
herramienta indicada para la No se emplea
de la
indicada para la elaboración del la herramienta 10
herramient
elaboración del vídeo pero el indicada.
a indicada
vídeo. vídeo no es
para la
claro.
realización (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
del vídeo puntos) puntos) puntos)
Se tuvieron en
Se tuvieron en
cuenta las
cuenta las
observaciones No se
observaciones
del docente realizaron las
del docente y se
pero no se modificaciones
Propuesta realizaron el
realizaron el solicitadas por
de total de las
total de las el docente a la 30
investigaci modificaciones modificaciones propuesta de
ón requeridas a la
requeridas a la investigación
propuesta de
propuesta de
investigación.
investigación.
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta
contiene buena
El documento deficiencias
redacción y
presenta ortográficas y
ortografía, lo
algunos errores redacción que
Redacción que permite una de ortografía y no permiten
lectura 15
y ortografía redacción. una lectura
coherente y
coherente y
continua.
continua.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque
presenta Se presentan
El manejo de referencias, referencias
citas y estas no se bibliográficas,
referencias es correlacionan pero no se
Referencias
satisfactorio. Se con las citas citan en el
bibliográfic 15
hace uso de las presentadas en texto. No se
as
normas de el trabajo. No hace uso de
referenciación se hace uso de las normas de
APA. las normas de Referenciación
Referenciación APA
APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125