Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
ASIGNATURA:
DIDÁCTICA.
ACTIVIDAD N° 12
Qué es un instrumento de evaluación
Elabore un instrumento de evaluación.
CICLO:
VIII
CODIGO:
2606142019.
DOCENTE TUTOR:
Mg. Juan Antonio ZEÑA VENTURA
juanzena19@hotmail.com
Cel: 956859526
1
DIDÁCTICA
Dedicatoria:
2
DIDÁCTICA
INDICE
Caratula…………………………………………………………………………………1
Agradecimiento – Dedicatoria………………………………………………………....2
Índice…………………………………………………………………………………..3
Presentación.…………………………………………………………………………...4
3
DIDÁCTICA
PRESENTACION
La presente actividad tiene por finalidad explicar los instrumentos de evaluación siendo un
aspecto muy importante en el sistema educativo, por otro lado instrumento significa
utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que
fueron creados a lo largo de los años por los hombres.
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor
necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos
e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en
la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Los nuevos desarrollos en evaluación han traído a la educación lo que se conoce como
evaluación alternativa y se refiere a los nuevos procedimientos y técnicas que pueden ser
usados dentro del contexto de la enseñanza e incorporados a las actividades diarias el aula
(Hamayan, 1995, p. 213).
Cabe resaltar que la evaluación se constituye en un instrumento muy importante para medir
los resultados del estudiante.
4
DIDÁCTICA
Son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los profesores puedan
obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes. También se
emplean para facilitar el diálogo entre los estudiantes y el profesor referente al proceso de
aprendizaje y cómo mejorarlo.
5
DIDÁCTICA
Profesor____________________
Escala:
Puntaje Calificación
37 a 40 10
33 a 36 9
29 a 32 8
25 a 28 7
21 a 24 6
Menos de 21 5
6
DIDÁCTICA
RÚBRICA PARA EVALUAR MUSEO SOBRE LOS HECHOS MÁS IMPORTANTES QUE CAMBIARON LA VIDA DE LOS HOMBRES: DESDE EL
PALEOLÍTICO HASTA LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
COMPETE INDICADORES producto LOGRADO SUFICIENTE EN PROCESO DEFICIENTE
NCIA
Comprend Utiliza fluidamente Elabora dos líneas de Elabora dos líneas Elabora al Elabora líneas de
e el las convenciones tiempo en la misma de tiempo con la menos una línea, tiempo sin
tiempo temporales de escala con misma escala, con en la que se respeto de
histórico y décadas, siglos y comentarios sobre los breves evidencia tanto escalas.
emplea milenios para hacer procesos. Se evidencia comentarios. Se el manejo del
categorías referencia al tanto el manejo del evidencia tanto el tiempo Elabora líneas de
temporale tiempo. tiempo cronológico manejo del tiempo cronológico tiempo sin
s. Utiliza correcta y como los periodos cronológico como como los referencias
fluidamente históricos. los periodos periodos cronológicas o
distintos periodos o (4 puntos) históricos. históricos. de
subperiodos de la (3 puntos) (2 punto) periodificaciones
historia nacional y (1 punto)
mundial.
7
DIDÁCTICA
Elabora Explica la Afiches o Por lo menos Por lo menos Por lo menos Por lo menos 1
explicacion importancia de dibujos representa 4 hechos representa 3 representa 2 hecho
es algunos hechos o comentad importantes que hechos hechos importante que
históricas procesos históricos os sobre cambiaron la vida de importantes que importantes que cambió la vida
reconocien a partir de las hechos los hombres desde el cambiaron la vida cambiaron la de los hombres
do la consecuencias que important Paleolítico hasta las de los hombres vida de los en alguno de los
relevancia tuvieron; o es que primeras desde el Paleolítico hombres desde periodos de
de reconoce cómo o cambiaro civilizaciones, por hasta las primeras el Paleolítico tiempo
determina por qué cambiaron n la vida medio de afiches, civilizaciones, hasta las estudiados, por
dos a su comunidad, de los dibujos alusivos, representados por primeras medio de afiches
procesos. región o país o al hombres ubicados en un lugar medio afiches, civilizaciones, o dibujos
mundo. desde el importante del museo dibujos alusivos, representados alusivos. No se
Utiliza términos Paleolítico (4 puntos) ubicados en un por medio de ubica en lugar
históricos con cierto hasta las lugar importante afiches, dibujos privilegiado.
nivel de primeras del museo. alusivos, (1 punto)
abstracción: civilizacio (3 puntos) ubicados en un
nomadismo, nes. En estos se explica lugar importante
sedentarismo, con claridad y del museo.
revolución neolítica, creatividad la En estos se explica (2 puntos)
civilización, Estado. importancia del de manera
cambio en dicha adecuada la Utiliza términos
época, a través de importancia del históricos, en
mapas mentales, cambio en dicha Utiliza términos desorden ya sea
afiches o dibujos época, ya sea en históricos, sin en mapas
comentados, mapas mentales, lograr una mentales,
haciendo correcta afiches o dibujos explicación, ya afiches o dibujos
referencia a los comentados, sea en mapas comentados,
términos históricos. (4 haciendo correcta mentales, haciendo
puntos) referencia a los afiches o dibujos correcta
términos comentados, referencia a los
históricos. (3 haciendo términos
puntos) correcta históricos. (1
referencia a los punto)
términos
históricos. (2
puntos)
8
DIDÁCTICA
9
DIDÁCTICA
CRITERIOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. ¿Se dio una introducción al
proyecto a exponer?
2. ¿Durante la exposición se
mantuvo siempre el objetivo central
del proyecto?
3. ¿ La exposición fue clara y
precisa?
total
10
DIDÁCTICA
Nombres………………………………………………………………………………………
……………
Evaluación
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-
Firma: ___________________________________________
11
DIDÁCTICA
Referencias Linkográficas
1° paginas.facmed.unam.mx/.../Lista-de-cotejo-para-evaluar-exposicion-por-equipo-3.do.
2° https://es.slideshare.net/supervisionescolar1614/cuestionario-rbrica-o-lista-de-cotejo
3° http://www.scielo.org.ar/img/revistas/orisoc/v3/html/v3a04.htm
4° http://www.monografias.com/trabajos62/tecnicas-instrumentos-evaluacion-
educativa/tecnicas-instrumentos-evaluacion-educativa.shtml#ixzz5IXyLo2Nv
12