SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO DEL META “EDUCAMOS CON

NUCLEO EDUCATIVO N° 8 DISCIPLINA Y

Institución Educativa MANUELA BELTRAN CALIDAD”
RES. 5449 DE 2013 DANE 150689000365 NIT. 8000930910
MUNICIPIO DE SAN MARTIN DE LOS LLANOS
VERSION 01
Elaborado: 2018

NOMBRES: ____________________________________________________________________________________________________________

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas son dos ecuaciones lineales de las que se busca
una solución común.
Una solución de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas es un par de valores (xi,yi) que
verifican las dos ecuaciones a la vez. Resolver el sistema es encontrar una solución.

2𝑥 + 3𝑦 = 14
Así, por ejemplo, para el sistema: { 000 ; tenemos que:
3𝑥 + 4𝑦 = 19

𝒙=𝟏
{
𝒚=𝟒

es una solución del sistema porque: 2(1) + 3(4) = 2 + 12 = 14 y 3(1) + 4(4) = 3 + 16 = 19.

Número de Soluciones

Un sistema de ecuaciones, según el número de soluciones que tenga, se llama:

Sistema Compatible Determinado, si tiene una única solución. La representación gráfica del sistema son
dos rectas que se cortan en un punto.

Sistema Compatible Indeterminado, si tiene infinitas soluciones. La representación gráfica del sistema
son dos rectas coincidentes.
Sistema Incompatible, si no tiene solución. La representación gráfica del sistema son dos rectas que son
paralelas.

ACTIVIDAD NÚMERO 1: Resolver los siguientes ejercicios, de acuerdo a lo trabajado en clase:

3𝑥 + 2𝑦 = 8
1. Haz una tabla de valores, gráfica y da la solución del sistema: {
5𝑥 − 𝑦 = 9

𝑥+𝑦 =2
2. Indica, aplicando el método gráfico, cuántas soluciones tiene el siguiente sistema: {
𝑥 − 3𝑦 = −2

3. Razona, si el punto (𝑥, 𝑦) dado, es solución del sistema respectivo:

2𝑥 + 3𝑦 = 18
a. 𝑥 = 3; 𝑦 = 4 → {
3𝑥 + 4𝑦 = 24

5𝑥 − 3𝑦 = −1
b. 𝑥 = 1; 𝑦 = 2 → {
3𝑥 + 4𝑦 = 11

4. Resuelve gráficamente, los siguientes sistemas de ecuaciones:

𝑥+𝑦 =6
a. {
2𝑥 + 2𝑦 = 12

𝑥+𝑦 =8
b. {
𝑥−𝑦 =2

𝑥+𝑦 =6
c. {
𝑥 + 𝑦 = 10
OTROS MÉTODOS DE SOLUCIÓN:

MÉTODO DE SUSTITUCIÓN:

Para resolver un sistema por el método de sustitución se despeja una incógnita en una de las ecuaciones y
se sustituye su valor en la otra.

Por ejemplo:
2𝑥 + 𝑦 = 4 (1)
Dado el sistema {
𝑥 + 2𝑦 = 5 (2)

Tomamos la ecuación (1) y despejamos la 𝑦 , así:

𝑦 = 4 − 2𝑥 (3); luego sustituimos en la ecuación (2), el valor de la 𝑦, y despejamos la incógnita que nos
queda, que en este caso sería 𝑥 así:
𝑥 + 2(4 − 2𝑥) = 5
𝑥 + 8 − 4𝑥 = 5
𝑥 − 4𝑥 = 5 − 8
−3𝑥 = −3
−3
𝑥=
−3

𝑥=1

Luego, con este valor, sustituimos en la ecuación (3), donde habíamos despejado 𝑦, y obtenemos el valor de
esta incógnita, así:
𝑦 = 4 − 2(1)
𝑦 = 4−2
𝑦=2

Así, el par ordenado que satisface el sistema es 𝑥 = 1; 𝑦 = 2

ACTIVIDAD NÚMERO DOS

Resolver los siguientes sistemas, por el método de sustitución

𝑥 − 12𝑦 = 1
1. {
−4𝑥 − 9𝑦 = 15

𝑥 + 6𝑦 = 3
2. {
−9𝑥 + 2𝑦 = −83

𝑥 + 2𝑦 = −17
3. {
5𝑥 + 2𝑦 = −21
 4. Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.

5. En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres
ángulos?

MÉTODO DE IGUALACIÓN:

Para resolver un sistema por el método de igualación se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y
se igualan.

Por ejemplo:
2𝑥 + 𝑦 = 7 (1)
Resolver, por igualación, el sistema: {
3𝑥 + 𝑦 = 10(2)

Despejamos la 𝑦 en ambas ecuaciones, por ser la más sencilla, así:

En la ecuación (1): 𝑦 = 7 − 2𝑥 (3)

Y en la ecuación (2): 𝑦 = 10 − 3𝑥 (4)

Igualamos (3) y (4), obteniendo:

7 − 2𝑥 = 10 − 3𝑥
Despejamos 𝑥, así:
−2𝑥 + 3𝑥 = 10 − 7
𝑥=3

Luego, sustituimos este valor en la ecuación (3) o en la (4), en este caso, en la (3) y obtenemos 𝑦, así:
𝑦 = 7 − 2(3)
𝑦 = 7−6
𝑦=1

Así, el par ordenado que satisface el sistema dado es 𝑥 = 3; 𝑦 = 1

ACTIVIDAD NÚMERO TRES:

Resuelve los siguientes sistemas, por igualación:

𝑥 − 2𝑦 = 17
1. {
7𝑥 − 6𝑦 = 47

𝑥 − 4𝑦 = 32
2. {
𝑥 − 3𝑦 = −17

𝑥 − 2𝑦 = −14
3. {
𝑥 + 4𝑦 = 4
 4. La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.

5. Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el
primero sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números.

MÉTODO DE REDUCCIÓN:

Resolver un sistema por el método de reducción consiste en encontrar otro sistema, con las mismas
soluciones, que tenga los coeficientes de una misma incógnita iguales o de signo contrario, para que al restar
o sumar las dos ecuaciones la incógnita desaparezca.

Por ejemplo, resolver, por reducción, el siguiente sistema:

2𝑥 + 5𝑦 = 11 (1)
{
3𝑥 − 5𝑦 = 4 (2)
Como podemos observar, las dos ecuaciones, tienen el mismo coeficiente para las 𝑦, con signos contrarios, de
este modo, simplemente sumamos las dos ecuaciones, teniendo en cuenta, la reducción de términos
semejantes, así:

2𝑥 + 5𝑦 = 11
{ +
3𝑥 − 5𝑦 = 4
____________________
5𝑥 = 15 , así:
15
𝑥 = 5 , y entonces:
𝑥 = 3.

Sustituimos este valor en la ecuación (1) y despejamos la otra incógnita, así:

2(3) + 5𝑦 = 11
6 + 5𝑦 = 11
5𝑦 = 11 − 6
5𝑦 = 5
5
𝑦=
5
𝑦=1

De este modo, el par ordenado que satisface el sistema es 𝑥 = 3; 𝑦 = 1

ACTIVIDAD NÚMERO CUATRO

Resuelve, los siguientes sistemas, por reducción:

2𝑥 + 𝑦 = 15
1. {
𝑥 − 2𝑦 = −15
 𝑥+𝑦 =8
2. {
𝑥−𝑦 =2

−7𝑥 + 6𝑦 = −29
3. {
𝑥 + 3𝑦 = 8

−9𝑥 − 4𝑦 = −53
4. {
9𝑥 + 8𝑦 = 61

5. El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea
un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo.

ACTIVIDAD NUMERO CINCO

TALLER 5
1 Soluciona cada uno de los sistemas de ecuaciones utilizando el cualquier método trabajado.

a. 2x-8y=16
2x-3y=6

b. 7x-5y=34
-9x-7y=10

c. -2x-7y=-5
-8x+6y=14

d. 7x+y=29
-3x+y=-11

e. 4x+2y=18
-9x+8y=-53

2. Determina el sistema de ecuaciones que representa cada problema y soluciónalo por el método que creas
más conveniente
a. Un número más otro da 5 si el primer número menos el segundo da 1 cuales son los números.

b. Un número multiplicado por 4 sumado con otro número multiplicado por 7 es igual a 514. si el primer
número multiplicado por 8 sumado con el segundo numero 9 veces da 818 ¿cuáles son los números?
c. 5 naranjas y 3 manzanas cuestan 4180. si 8 naranjas y 9 manzanas valen 6940 calcular el valor de cada
manzana y cada naranja.

d. La edad de Federico disminuida en cinco equivale a la mitad de la edad de Camila y ambas suman 50
años

e. El doble de un número más otro número es 18 y el triple del primer número menos el otro número es
12. ¿Cuáles son los dos números?

f. Descomponer el número 149 en dos partes tales que el cociente entero entre dichas partes sea 4 y el
resto 4
g. En una granja se crían gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas, son 50, si las patas, son 134.
¿Cuántos animales hay de cada clase?

h. En una lucha entre moscas y arañas intervienen 42 cabezas y 276 patas. ¿Cuántos luchadores había de
cada clase? (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araña 8 patas).