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“THE YEAR OF DIALOGUE AND NATIONAL RECONCILIATION”

QU ESTION S IN TH E PAST SIMPLE 'TO BE'

FACULTY OF HEALTH SCIENCES

TEACHER : LIC. SILVIA TEJADA DAPUETTO

COURSE : ENGLISH

STUDEN : MARIA ESPERANZA MENDOZA QUISPE


T
CYCLE : III

ENGLISH II 1
CONTENT

OBJECTIVES .................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

INTRODUCTION ........................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

QU ESTION S IN TH E PAST SIMPLE 'TO B E'ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

THE VERB BE IN THE PAST TENSE (PAST TENSE)ERROR! BOOKMARK NOT DEFINE

EXAMPLES ..................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

CONCLUSIÓN ................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

ENGLISH II 2
OBJECTIVES
(OBJETIVOS)

GENERAL
Introduce to students (as) on the formulation of sentences in question form perfectly
TO BE using simple past.

(Dar a conocer a los alumnos(as) acerca de la formulación de


Oraciones en forma de pregunta usando perfectamente el pasado simple TO BE)

SPECIFIC
(ESPECIFICO)
Show that students (as) learn to formulate sentences as questions using simple TO BE
past.

(Demostrar que los alumnos(as) aprendan a formular oraciones en


forma de preguntas usando el pasado simple TO BE.)

ENGLISH II 2
INTRODUCTION

(INTRODUCCIÓN)

ENGLISH

In this paper we will give to know the importance of asking questions in the past
simple "to be".

The past tense of the verb "to be" does not take the auxiliary "did" to form questions.
There are simply investment between the subject and the verb "to be".

In the specific case of the first questions we use the verb "was" or "were" depending
on who you talk to. For specific questions put at first the word "Wh-" followed by the
verb to be in the past and then complement.

ESPAÑOL

En el presente trabajo les daremos a conocer la importancia de la formulaci ón de


Preguntas en el pasado simple "ser o estar".

El pasado simple del verbo "to be" no toma el auxiliar "did" para formar preguntas. Hay
simplemente inversión entre el sujeto y el verbo "to be".

En el caso específico de preguntas utilizamos al principio el verbo "was" o "were"


dependiendo de quién se hable. Para preguntas específicas se pone al principio la
palabra "Wh-" seguido del verb to be en pasado y luego el complemento.

ENGLISH II 3
QU ESTION S IN TH E PAST SIMPLE 'TO B E'
(PREGUNTAS EN EL PASADO SIMPLE "SER O ESTAR")

SIMPLE PAST

Past tense- Past Time. This is a verb tense that is used to express actions that take
place in the previous moment and with a certain frequency.

PASADO SIMPLE
Past tense- Tiempo Pasado. Este es un tiempo verbal que se utiliza para expresar
acciones que tienen lugar en el momento anterior y con una frecuenci a determinada.

¿WHAT IS TO BE VERB?
It is a copulative verb that expresses a state that we use to:
- indicate the identity of a person, place or thing
- describe the qualities of a person, place or thing
- indicate the condition, status or location of a person, place or thing

The verb be in the past tense (Past Tense) is conjugated in two ways
different depending on people or personal pronouns:

¿QUÉ ES EL VERBO TO BE?


Es un verbo copulativo que expresa un estado que utilizamos para:
– indicar la identidad de una persona, lugar o cosa
– describir las cualidades de una persona, lugar o cosa
– indicar la condición, estado o localización de una persona, lugar o cosa
El verbo “to be” se dice que es el más polifacético del idioma inglés,
constantemente cambiando de forma. Teniendo en cuenta que la usamos tan a
menudo.

El verbo be en el tiempo pasado (Past Tense) se conjuga de dos maneras


diferentes dependiendo de las personas o pronombres personales:

ENGLISH II 4
ENGLISH II 5
INFORMATION QUESTIONS:

(PREGUNTAS DE INFORMACIÓN)

ENGLISH II 6
EXAMPLES
(EJEMPLOS)

 To ask questions with the verb to be we place the verb in front of the subject.

 (Para hacer preguntas con el verbo to be colocamos el verbo delante del sujeto.)
1. Were you happy with the report? ¿Estuviste contento con el informe?
2. Was he a good student? ¿Él era un buen estudiante?
3. Was she angry with me? ¿Ella estaba enfadada conmigo?.

 Let's see how to answer these questions abbreviated


 (Veamos cómo contestar de forma abreviada a estas preguntas)
1. Were you happy with the report? Yes, I was
¿Estabas contento con el informe? Sí, yo estaba
2. Was he a good student? No, he wasn't
¿Era El un buen estudiante? No, no era
3. Was she angry with me? Yes, she was
¿Estaba Ella enojado conmigo? Sí ella estaba
4. Was it sunny yesterday? No, it wasn't
¿Fue soleado ayer? No, no era
5. Were you in London in April? Yes, we were
¿Estaban en Londres en abril? Si, estábamos.

ENGLISH II 7
 Let's see now examples of questions asking for information
 (Veamos ahora ejemplos de preguntas pidiendo información).

1. Where were you on Saturday?


¿Dónde estabas el sábado?
2. Where were Fernando and his girlfriend this morning?
¿Dónde estaban Fernando y su novia esta mañana?
3. What was the result of the match?
¿Cuál fue el resultado del partido?
4. When was her birthday?
¿Cuándo fue su cumpleaños?
5. Who was on the phone?
¿Quién estaba hablando por teléfono?
6. Why were they so angry?
¿Por qué estaban tan enfadados?

 We also asked for confirmation at the end of the sentences using was and were:

 (También pedimos confirmación al final de las frases utilizando was y were:)


1. She was at school with you, wasn't she?
Ella estuvo en el colegio contigo, ¿no?
2. We were always good friends, weren't we?
Siempre fuimos buenos amigos, ¿no?
3. It wasn't your birthday yesterday, was it?
No fue tu cumpleaños ayer, ¿verdad?
4. You weren't angry with me, were you? No
estabas enfadado conmigo, ¿verdad?
5. They weren't late, were they?
No llegaron tarde, ¿verdad?

ENGLISH II 8
CONCLUSIÓN

ENGLISH:

As a group we have understood that the past simple questions TO BE is very


important because it allows us to ask questions of an action that occurred in a past
time depending on who you talk to.

ESPAÑOL:

Como grupo hemos comprendido que las preguntas de pasado simple TO BE es muy
importante, ya que nos permite realizar preguntas de una acción que ocurrió en un
momento pasado dependiendo de quién se hable.

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