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“ACTIVIDAD 2 ”
MATRICULA: 870034483
Estrategias
Estrategias Descripción de las Descripción de las TIC a utilizar, Descripción del papel que Descripción del papel que Argumentos que justifican la
didácticas actividades para así como la manera de desempeña el docente desempeñan los estudiantes selección de las TIC y la
concretar las estrategias emplearlas forma de emplearlas
Mapas Los alumnos deben elaborar CMapTools Indica el tema y los subtemas a abordar Recibe información en su correo Con el manejo de herramientas
conceptuales una representación gráfica Se crea un mapa conceptual a a través de ejemplos gráficos de mapas como CMapTools, se busca
sobre ambientes de partir de imágenes y líneas que conceptuales previamente elaborados y Realiza las lecturas de textos. introducir al alumno a la técnica
aprendizaje, indicando relacionan conceptos sobre reafirma su importancia para de representación de ideas y
conceptos, proposiciones y material didáctico y sus fundamentar conceptos teóricos. Elabora un mapa mental con el conceptos mediante los
explicaciones conectadas aplicaciones en ambientes tema específico indicado por el llamados “mapas mentales” o
por palabras y/o imágenes virtuales de aprendizaje Solicita al alumno utilizar una docente, utilizando CMapTools “mapas conceptuales”.
con manejo adecuado de herramienta gratuita de Internet para
TIC. elaborar el mapa mental en Se le envía el archivo de
computadora. descarga con las instrucciones
para su uso en la computadora.
Se sugiere que realice una
búsqueda en Internet para
ampliar la información sobre
este tema
La problemática radica en describir las siguientes estrategias apoyadas con el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación
Foros de Los estudiantes darán un WhatsApp Inicia el foro con las reglas que se Debe tener un contexto claro del El uso global del WhatsApp
discusión opinión acerca del tema “las El docente hace un grupo en la deberán seguir en el tiempo estimado. tema, por lo que debe leer acerca como medio de comunicación
TIC’s” dado por el maestro y aplicación de Whatsapp en donde Que todos opinen sin que haya ninguna de las TIC’S, para opinar de escrita, facilita llevar de manera
este será entregado de los alumnos darán sus opiniones falta de respeto y que se hable solo manera clara. continua el foro, puesto que ya
forma escrita. sobre el tema visto. acerca del tema. hoy en día todos manejan
datos en su celular y además
También el docente tiene el papel de
que esta aplicación es muy
retroalimentar los comentarios que
económica, práctica y
hagan los alumnos.
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Aprendizaje Los estudiantes identifican Drive El maestro establece los criterios que Los estudiantes accederán el La herramienta de drive sirve
basado en un problema en un salón de debe contener el proyecto; los cuales escrito en línea de acorde a la para respaldar información en
Tiene como novedad el servicio de
proyectos clases en función del son: información y los datos obtenidos línea y poder acceder a ella y
almacenamiento de archivos en la
manejo de las TIC’s. En el nube y sincronización de estos con durante el proceso del proyecto. manipularla en función de las
cual mediante un proyecto Planteamiento del problema necesidades oportunas.
otros dispositivos donde se tenga
que describa una solución Antecedentes
instalada la herramienta Google
viable. Justificación
Drive, es decir, los recursos están
Objetivos
disponibles no solo en el
Hipótesis
computador donde fueron creados
Desarrollo
o guardados, sino también en la
Resultados
web
Conclusiones
Bibliografía:
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Rodríguez Cruz, R. L. (Enero de 2007). (Año). Compendio de estrategias bajo el enfoque por competencias. Recuperado de
http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/compendio_de_estrategias_didacticas.pdf
Gómez Mercado , B. I., y Oyola Mayoral , M. C. (enero- junio de 2012). Estrategias didácticas basadas en el uso de tic aplicadas a la asignatura de física en educación media.Escenarios. Vol.
10, Núm. 1. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4495590
https://www.mindmeister.com/es/94616951/estrategias-did-cticas-apoyadas-con-tic