UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
TAXONOMÍA Y SISTEMÁTICA

ALUMNOS:
NINA ANCALLA DINA YOBANA
ARRATEA JULI JHAN CARLOS
MAMANI MOSCAIRO ROSSMERY
HUARACHA ASTETE JOSUE ANGEL

DOCENTE:
ING. SADY HARO CASILDO

JULIACA – 2015 II
 TAXONOMÍA Y SISTEMÁTICA

I. OBJETIVOS
a. Saber clasificar especies de animales y plantas en los taxones
respectivos.
b. Llegar a identificar las distintas especies de acuerdo a su nombre
científico.
c. Tener la capacidad de poder investigar el origen de cada especie.
d. Tener un amplio conocimiento de taxonomía.

II. MARCO TEÓRICO

Taxonomía tiene su origen en un vocablo griego que significa “ordenación”.

Se trata de la ciencia de la clasificación que se aplica en la biología para

la ordenación sistemática y jerarquizada de los grupos de animales y de

vegetales.

Concretamente podemos determinar que la taxonomía se divide en dos: la

microtaxonomía, que es la que se encarga de delimitar y describir a

determinadas especies; y la macrotaxonomía, que es la que clasifica en base a

los criterios otorgados por la anterior rama.

Es importante establecer además que la taxonomía está muy en relación con lo

que se conoce por el nombre de sistemática. Esta puede definirse como la

ciencia que se encarga de llevar a cabo el estudio de las relaciones de

parentesco, también llamadas afinidades, que se producen entre las distintas

especies.

Todo ello sin pasar por alto la estrecha vinculación que existe entre la taxonomía

y otras ciencias o cuestiones tales como la evolución, la paleontología, la

genética, la biología molecular, la filogenia o la embriología.

La taxonomía biológica forma parte de la biología sistemática, dedicada al

análisis de las relaciones de parentesco entre los organismos. Una vez que se
resuelve el árbol filogenético del organismo en cuestión y se conocen sus

ramas evolutivas, la taxonomía se encarga de estudiar las relaciones de

parentesco.

Además de todo ello hay que subrayar que a la hora de trabajar con la taxonomía,

de desarrollarla y de ponerla en práctica se hace vital el tener claros los distintos

conceptos que son fundamentales en la misma. Este sería el caso de los

siguientes:

Carácter, que viene a referirse a las características de la planta, por ejemplo.

Estado del carácter, es decir, los valores que puede adquirir el carácter.

Caracteres diagnóstico, son los que se usan de manera clara para proceder a

discriminar taxones.

Caracteres derivados. Se identifican por ser de tipo dinámico y porque pueden

aportar información acerca de la aparición de nuevos linajes. Todo ello lo pueden

realizar aquellos gracias a que son los estados que puede tener un carácter de

manera diferente a su ancestro, ya que son modificados.

Existen diferentes posturas respecto a la taxonomía, aunque en general se

sostiene que su función comienza cuando ya está definida la filogenia de los

taxones. Por eso la taxonomía organiza el árbol filogenético dentro de

un sistema de clasificación.

La visión más extendida entiende a los taxones como clados (ramas del árbol

filogenético, con especies emparentadas por un antepasado común) que ya

fueron asignados a una categoría taxonómica.

El proceso de la taxonomía continúa con la asignación de nombres (de acuerdo

a los principios de la nomenclatura), la elaboración de las claves dicotómicas de

identificación y la creación de los sistemas de clasificación.

Los taxones permiten clasificar a los seres vivos a partir de una jerarquía de

inclusión (cada grupo abarca a otros menores mientras está subordinado a uno

mayor). Las categorías fundamentales, desde la más abarcativa hasta la menor,

son el dominio, el reino, el filo o división, la clase, el orden, la familia,

el género y la especie.

Cabe destacar que los avances en el conocimiento del ADN y los problemas de

biodiversidad suponen grandes retos para la taxonomía. (ciencias naturales,

2015)

REGLAS DE LA NOMENCLATURA:
 La primera palabra indica el género del organismo. La primera letra va
con mayúscula.
 La segunda palabra es una palabra específica y descriptiva que indica
la especie en particular, la misma puede hacer referencia a una aspecto
morfológico del ser vivo, a una conducta del mismo, a la región donde
fue observado por primera vez o al apellido del que lo descubrió o
clasifico o en homenaje a algún científico.
 Se usa latín como idioma.
 Cuando se escribe a mano o a máquina, se subraya. Cuando se
imprime, se escribe en negrillas o bastardillas (cursiva).
 Se puede abreviar, usando la primera letra del nombre del género y el
nombre de la especie.
 Si se identifica una subespecie o una variedad, se le añade una tercera
palabra al nombre.

VENTAJAS DE LA NOMENCLATURA
 Los científicos de todo el mundo aceptan el latín como el lenguaje de la
clasificación.
 El latín es un idioma estable que no está sujeto a cambios (lengua
muerta).
 El sistema muestra las relaciones de especie dentro de un género en
particular.
 La segunda palabra del nombre en latín es un adjetivo. Este término
ayuda a describir la especie.
 Se define taxón, " el taxón más pequeño es el de especie", la especie es una
población o grupo de poblaciones formada por individuos en su hábitat natural y
con capacidad real o potencial para cruzarse, se define el género como el grupo
de especies que tienen estrechas relaciones ancestrales pero que no son
capaces de cruzarse entre si (salvo excepciones). Los géneros se agrupan en
familias, las familias en órdenes, las órdenes en clases, las clases en phylum y
estos en reino.

EJEMPLO DE CLASIFICACIÓN POR TAXÓN

Ser Humano Girasol

Dominio Eukarya Eukarya

Reino Animalia Plantae
Filo Chordata Anthophyta
Clase Mammalia Dicotyledoneae
Orden Primates Asterales
Familia Hominidae Asteraceae
Género Homo Helianthus
Especie sapiens annuus
 III. MATERIALES Y MÉTODOS

- Material bibliográfico
- ir al lugar de investigación (manu)
- guía de investigación

PROCEDIMIENTO

1. Con la ayuda de material bibliográfico de acuerdo a la nomenclatura

utilizada para humanos y el girasol, clasifica en sus respectivos taxones
las siguientes especies:

Perro doméstico Vaca Lombriz

Reino Animalia Animalia Animalia

Filo Chordata Chordata Annelida
Clase Mammalia Mammalia Clitellata
Orden Carnivora Artiodactyla Haplotaxida
Familia Canidae Bovidae Lumbricidae
Género Canis Bos Lumbricus
Especie Canis lopus Bos tauros

Lumbricus terrestris
 Maíz Abeja Ameba

Reino Plantae Animal Protista

Filo Magnoliophita artrópodos Sarcomastigophora
Clase Mammalia hexápodos Lobosa
Orden Poales Imenópteros Amoebida
Familia Poaceae Apideos Endamoebidae
Género Zea Apis Eutamoeba
Especie Zea mays Apis mellifera Eutamoeba
histolyca

2. En relación a la salida de campo u observación de tu comunidad,

identifica 5 plantas y 5 animales típicos de tu región o comunidad y
con ayuda de material bibliográfico clasifica en sus respectivos
taxones.
ELICORNIA OQUIDEA Orejas de
elfante
Reino Plantae Plantae Planatae
Filo Magnoliophita Euphita Angiospermae
Clase Monocotylodoneae Equisetopsida
Orden Zingiberales Gynandreae Arecales
Familia Heliconioceae Orchidaceae Arecaceae
Género Heliconia Bulbophyllum Tahina
Especie Wagnmeriana Grammatophyllum T. spectabilis
 mariposa Sachavaca mono
Reino Metazoa Animalia Animalia
Filo Antrotopoda chordata Chordata
Clase Insecta mammlia Mammlia
Orden Lepidoptera parissodactila Primates
Familia Nyimphalidae tapiridae Atelidae
Género Danaus tapirus Alouatta
Especie D. plexippus T. terrestris A. palliata

tortuga Huacamayo Gallito de las rocas

Reino Animalia
Filo Chordata Animalia Animalia
Clase Reptilian Cordata
Orden Testudines Aves
Familia Dermochyidae Psittaciformes
Género Dermokelis Psittacidae tyradinae
Especie D. corlacea macao Cantiguda
Cyanoptera Ropicula
 Hormiga cigarra piña
Reino Animalia Animalia Plantae
Filo Arthropoda Artrhopodas Chordata
Clase Insecta Hexapoda Liliopsida
Orden Hymenoptera Homoptera poales
Familia Formicidae Cicadillidae bromeliaceae
Género Icerya Hortensia ananas
Especie Iceria purchase similis A. comusos

IV. CONCLUCIONES

 Una vez que hemos investigado el estudiante ya está en la capacidad de

clasificar de acuerdo a los taxones.
 Llegamos a identificar con sus debidos nombres científicos.
 Logramos obtener la capacidad de poder investigar la taxonomía de cada
especie.
 Podemos concluir ya sabiendo y entendiendo que significa taxonomía y a
que se dedica.

Bibliografía
ciencias naturales. (14 de marzo de 2015). Obtenido de
http://www.areaciencias.com/TAXONOMIA-
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bih=356&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIw-6Cs-
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