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DEPARTAMEMNTO DE CIENCIAS
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
QUIMICA
1. Cuando los aniones de los elementos del grupo VIIA forman sales binarias, utilizan un estado de
oxidación igual a
A) –2
B) –1
C) 0
D) +1
E) +2
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo I y III.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo I y III.
6. Considerando que el níquel puede presentar estado de oxidación +3, la fórmula correcta del óxido
niqueloso es:
A) NiO
B) Ni2O
C) NiO2
D) NiO3
E) Ni2O3
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo I y III.
LICEO BICENTENARIO DE VALLENAR
DEPARTAMEMNTO DE CIENCIAS
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.
10. Analiza las siguientes alternativas y determina cuál de ellas es el producto formado a partir de la
reacción entre ácido sulfuroso (H2SO3) e hidróxido de potasio (KOH).
A) bisulfito de potasio (KHSO3).
B) sulfuro de potasio (K2S).
C) sulfito de potasio (K2SO3).
D) sulfato de potasio (K2SO4).
E) bisulfato de potasio (KHSO4).
BIOLOGIA
12. Las alas de las abejas y las alas de un gorrión son ejemplos de estructuras
13. Una idea en común que presentan las teorías evolutivas propuestas por Darwin-Wallace y por
Lamarck es que la adaptación resulta de(l)
A) éxito reproductivo.
B) uso y desuso de estructuras anatómicas.
C) la interacción entre el organismo y su ambiente.
D) la mantención de las mejores combinaciones de genes.
E) mutaciones génicas inducidas por el ambiente.
14. La herencia de caracteres adquiridos, propuesta por Lamarck, podría ocurrir si:
15. La sucesión de rocas con fósiles a través de columnas geológicas muestra que los organismos
encontrados en capas más profundas, y por lo tanto más antiguas, son muy distintos a los
organismos actuales y la semejanza va en aumento a medida que se avanza hacia las capas
superiores o más recientes. ¿Qué se puede concluir a partir de esta evidencia?
16. En una población de osos, ¿cuál es el que probablemente posea una variación más favorable
desde el punto de vista Darwiniano?
18. El siguiente diagrama representa dos poblaciones de conejos a través del tiempo:
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.
20. Al efectuar comparaciones entre un pez y una ballena, es correcto afirmar que:
I) sus aletas son órganos análogos.
II) son productos de una evolución convergente.
III) poseen un ancestro común cercano.
Es (son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.
FISICA
A B
12 mts
A) 12 metros
B) 8 metros
C) 6 metros
D) 4 metros
E) 3 metros
LICEO BICENTENARIO DE VALLENAR
DEPARTAMEMNTO DE CIENCIAS
22) El periodo:
a) 8 seg.
b) 4 seg.
c) 2 seg.
d) 1 seg.
e) 0 seg.
23) La velocidad:
a) 1,5 m/seg
b) 2 m/seg
c) 3 m/seg
d) 4 m/seg
e) 5 m/seg
24) “Número de ondas o ciclos por unidad de tiempo”, la definición anterior corresponde a:
a) periodo.
b) frecuencia.
c) longitud de onda.
d) velocidad de propagación.
e) elongación.
25) Con respecto a la propagación de las ondas electromagnéticas, es correcto afirmar que:
a) Solo I
b) Solo
c) Solo III
d) Solo I y II
e) Solo I y III
26) ¿Con qué característica de la onda sonora está relacionada el tono o altura de los sonidos que
escuchamos?
a) Frecuencia
b) Amplitud
c) Velocidad
d) Periodo
e) Longitud de onda
LICEO BICENTENARIO DE VALLENAR
DEPARTAMEMNTO DE CIENCIAS
27) En la propagación de una onda mecánica y transversal, una determinada partícula del medio:
29) En muchas ciudades del mundo uno de los problemas actuales corresponde a la contaminación
acústica. Respecto de esta forma de contaminación, ¿con qué característica de la onda sonora
está relacionado, principalmente, este problema en las calles de las grandes urbes?
a) Frecuencia
b) Periodo
c) Longitud de onda
d) Rapidez de propagación
e) Amplitud
30) Se toca una nota do con una frecuencia de 400 Hz con un violín y con una trompeta. Si se
cierran los ojos y se escucha con atención, se pueden diferenciar ambos instrumentos. ¿A
qué cualidad del sonido se debe aquello?
a) El timbre.
b) La intensidad.
c) La frecuencia.
d) El tono.
e) Amplitud.