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M
Estrategias de
Aprendizaje en base
a Inteligencias
Múltiples
Carrera: Psicopedagogía.
ÍNDICE
Introducción .................................................................................................................................................................... 2
Cuerpo del informe ...................................................................................................................................................... 3
Explicación del proyecto ....................................................................................................................................... 3
Objetivo del proyecto ........................................................................................................................................ 3
Justificación ........................................................................................................................................................... 3
Planificación de actividades............................................................................................................................ 4
Árbol de problemas ............................................................................................................................................ 6
F.O.D.A...................................................................................................................................................................... 7
Análisis de resultados ................................................................................................................................................. 7
Análisis global ................................................................................................................................................................ 7
Marco teórico.................................................................................................................................................................. 7
Misión ................................................................................................................................................................................ 7
Visión ................................................................................................................................................................................. 8
Contexto del proyecto ................................................................................................................................................. 8
Unidad de servicio ........................................................................................................................................................ 9
Selección y evaluación ........................................................................................................................................ 10
Perfiles de cargo .................................................................................................................................................... 10
Supervisión .............................................................................................................................................................. 13
Asesoría legal .......................................................................................................................................................... 14
Remuneraciones .................................................................................................................................................... 15
Control de gestión...................................................................................................................................................... 16
Cuadro de mando ....................................................................................................................................................... 18
Cadena de valor ............................................................................................................................................................. 0
Reglamento interno ..................................................................................................................................................... 0
Mapa estratégico ........................................................................................................................................................... 0
Cronograma..................................................................................................................................................................... 1
Finanzas ............................................................................................................................................................................ 2
Bibliografía ...................................................................................................................................................................... 2
Introducción
Justificación
1° Etapa
Diagnóstico: Se realizaran evaluaciones a los alumnos que presentan sospechas
de S.D.A por parte de un neurólogo.
2° Etapa
Intervención: Se ejecutara actividades las cuales estarán realizadas en base a los
Bases Curriculares entregados por el Ministerio de Educación, por medio de las
inteligencias múltiples.
3°Etapa
Evaluación: Se evaluar los procesos cognitivos que se abarcaron en la
intervención para saber si logramos alcanzar un buen desarrollo de las funciones
cognitivas.
Árbol de problemas
Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar
el problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de
relaciones causales que lo explican. Esta técnica facilita la identificación y
organización de las causas y consecuencias de un problema. Por tanto es
complementaria, y no sustituye, a la información de base. El tronco del árbol es el
problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos. La lógica es que
cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es
causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y
efectos. (Martinez & Fernández, 2018)
F.O.D.A
Análisis de resultados
Análisis global
Marco teórico
Misión
Somos una fundación sin fines de lucro, la cual está dirigida a lograr rehabilitar a
alumnos los cuales presenten alteraciones en sus funciones cognitivas,
interrumpiendo así en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por esto estamos
como institución comprometidos con aquellos alumnos con necesidades
educativas entregándole herramientas, brindando nuevas oportunidades de
aprendizaje en donde los niños (as) potencien y desarrollen sus habilidades,
siendo ellos participantes activos de este.
Visión
En la fundación “Educa y Aprendo” nos presentaremos ante las familias y la
comunidad educativa como actores secundarios, ya que nuestra principal
motivación es que los estudiantes logren ser los actores principales en su proceso
de aprendizaje, mostrando a nuestro competente staff de profesionales como
mediadores o facilitadores entre el conocimiento y el alumno.
Pudiendo así ser una reconocida institución en tres años más, siendo pioneros en
chile en el rubro de la educación especializada en aprendizaje constructivista,
entregando conocimiento desde variadas aristas mediante la ejecución,
experimentación de los contenidos a tratar en cada una de las clases.
Los paradocentes son las personas que asumen actividades de nivel técnico y
administrativo complementarias a la labor educativa del profesor dirigida a apoyar
y colaborar con el proceso educativo y funcionamiento de los diversos
departamentos de los establecimientos de acuerdo a instrucciones entregadas
por el jefe directo. Los Paradocentes cuentan con licencia de educación media o
título de técnico y/o administrativo.
Roles Funciones
Supervisión
Asesoría legal
La asesoría legal que recibirá la institución y sus funcionarios será mediante la
participación de la inspección del trabajo que permitirá entregar soluciones o
información a ambas partes al ser un ente regulador del estado, evitando así
sesgos en cualquier toma de decisión o acción que se deba realizar como
contratación, termino de contrato, regulación salarial, requerimientos básicos
sanitarios, entre otros.
Link Inspección del trabajo Melipilla:
https://www.inspecciondeltrabajochile.com/melipilla/
Registro de indicadores
Registro de indicadores
Registro de indicadores
Misión
Somos una fundación sin fines de lucro, la cual está dirigida a lograr rehabilitar a alumnos los
cuales presenten alteraciones en sus funciones cognitivas, interrumpiendo así en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Por esto estamos como institución comprometidos con aquellos
alumnos con necesidades educativas entregándole herramientas, brindando nuevas
oportunidades de aprendizaje medido en donde los niños (as) potencien y desarrollen sus
habilidades, siendo ellos participantes activos de este.
Logre a lo
Objetivo largo de unos
estratégico años ser
sustentable
Factor Falta de
crítico de recursos
éxito para
realizar el
proyecto
Metas
estratégicas
Cadena de valor
Infraestructura de la empresa
Desarrollo tecnológico
Abastecimiento
Reglamento interno
Mapa estratégico
Cronograma
Finanzas
Bibliografía
Inspección del Trabajo. (s.f.). Recuperado el 10 de Junio de 2018, de
https://www.inspecciondeltrabajochile.com/consultas/
Martinez, R., & Fernández, A. (5 de Junio de 2018). Obtenido de
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/martinez_rodrigo.pdf
Zulantav, A. (s.f.). EducarChile. Recuperado el 5 de junio de 2018, de
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/pasionxliderar/2011/pdf/co
mpetencia3/C3_AC2_R1_ejemplo.pdf