PRUEBA SINTESIS 1er SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5º BÁSICO

Alumno(a)___________________________Fecha_________

Objetivo: Aplicar conceptos destrezas y habilidades aprendidas durante el semestre en

evaluación de síntesis.
Contenidos:
-Comprensión lectora
- Estructura Articulo Informativo
- Estructura de la noticia
- Estructura de la carta

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 8

Los Felinos o gatos silvestres en Costa Rica.
Los felinos o gatos silvestres pertenecen al orden de los carnívoros. Para Costa
Rica se han descrito seis especies de felinos pertenecientes a cuatro géneros
diferentes: el jaguar, el manigordo, el caucel, el tigrillo, el puma y el león breñero.
Las primeras cuatro especies son animales con manchas en el cuerpo, mientras
que las últimas dos son de un solo color, sin manchas. Todas las especies de
felinos en Costa Rica están consideradas en peligro de extinción, principalmente
por la destrucción de sus hábitats y por la cacería de que son objeto por ser
consideradas especies plaga en algunos casos.
El manigordo es un gato manchado de tamaño mediano (un poco más grande
que un gato casero). Se encuentra desde el sur de Estados Unidos hasta el norte
de Argentina. Tiene la peculiaridad de tener manos gruesas, por lo que marca una
huella grande a su paso (de ahí el nombre vernáculo de manigordo). Son animales
solitarios y se alimentan de mamíferos pequeños y medianos. Algunas veces son
considerados animales plaga porque matan gallinas en zonas cercanas a áreas
protegidas.
El puma o león de montaña, es un felino de tamaño grande que puede llegar a
pesar 65 kilos. Se distribuye desde Canadá hasta el sur de Argentina y Chile. Es
un animal de hábitos terrestres y solitarios. Se alimenta de gran variedad de
animales, entre los que destacan el venado cola blanca y el cabro de monte.
Algunas veces es considerado una especie plaga por el daño que causa, en fincas
aledañas a áreas protegidas, en el ganado vacuno y porcino.
1.- ¿Cuántas son las especies de felinos existentes en Costa Rica?
A. 1
B. 4
C. 6
D. 3
2.- ¿Cuál de estas características pertenece a los felinos o gatos silvestres?

A. Todos tienen manchas en su cuerpo.

B. Todas las especies están consideradas en peligro de extinción.
C. Costa Rica cuenta con 4 especies de felinos.
D. Ninguna de las anteriores.
3.- ¿Cuál es el felino que se encuentra desde Canadá hasta el sur de Argentina Y
Chile?
A. Puma
B. Manigordo
C. Jaguar
D. Caucel
4.- Según el contexto del segundo párrafo ¿Cuál sería un sinónimo de la palabra
especies?
A. Cosas
B. Tipos
C. Formas
D. Felinos
5.- Según las características, ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. Texto de opinión
B. Cuento
C. Fabula
D. Texto informativo.
6.- ¿Cuál es el propósito del texto?
A. Crear conciencia sobre el cuidado de los felinos.
B. Informar sobre la situación de los felinos silvestres en Costa Rica.
C. Describir las especies felinas que existen en Costa Rica.
D. B y C son correctas.
7.- ¿Cuál es la consecuencia de la destrucción del hábitat de los felinos?
A. Que ocurra una sobrepoblación de felinos en Costa Rica.
B. Que los felinos estén en peligro de extinción.
C. Que ya no se puedan cazar los felinos
D. Que la selva se destruya.
8.- Según la siguiente oración:
“Se alimenta de gran variedad de animales”
¿Cuál sería un sinónimo de la palabra variedad?
A. Diversidad
B. Especies
C. Capacidad
D. Debilidad
 II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9 a las 15
El león y el perro
León Tolstoi
En un jardín zoológico de Londres, se mostraban las fieras al público a cambio de
dinero o de perros y gatos que servían para alimentarlas.
Una persona que deseaba verlas, y no poseía dinero para pagar la entrada, cogió
al primer perro callejero que encontró y lo llevó a la Casa de Fieras. Le dejaron
pasar e inmediatamente echaron al perro a la jaula del león para que éste se lo
comiera. El perro asustado se quedó en un rincón de la jaula, observando al león,
que se acercó para olfatearlo.
El perro se puso patas arriba y empezó a menear la cola. El león le tocó
ligeramente con la pata y el perro se levantó, sentándose sobre sus patas
traseras.
El león iba examinándolo por todas partes, moviendo su enorme cabeza pero sin
hacerle el menor daño. Al ver que el león no devoraba al perro, el guardián de la
jaula le echó un pedazo de carne. El león cogió un trozo y se lo dio al perro.
Al llegar la noche, el león se echó en el suelo para dormir y el perro se acomodó a
su lado, colocando la cabeza sobre la pata de la fiera.
A partir de entonces, los dos animales convivieron en la misma jaula. El león no
hacía ningún daño al perro, dormía a su lado y a veces incluso jugaba con él.
Cierto día, un señor visitó el zoológico y reconoció dentro de la jaula a su perro
que se había extraviado. Fue a pedir al director que se lo devolviera, y cuando
iban a sacarlo de la jaula el león se enfureció y no hubo forma de conseguirlo. Así,
el león y el perro siguieron viviendo en la misma jaula durante un año entero.
Al cabo de un año, el perro se puso enfermo y murió. El león dejó de comer, se
puso triste y olfateaba al perro, lamiéndolo y acariciándolo con la pata. Al
comprender que su amigo había muerto, se enfureció, empezó a rugir y a mover la
cola con rabia, tirándose contra los barrotes de la jaula, como queriendo
destrozarla. Así pasó todo el día. Luego se echó al lado del perrito y permaneció
quieto, pero no permitió que nadie se llevara de la jaula el cuerpo sin vida de su
amigo.
El guardián creyó que el león olvidaría al perro si metía a otro en la jaula, y así lo
hizo, pero, ante su asombro, vio cómo lo mataba en el acto, devorándolo. Luego,
se echó nuevamente, abrazando al perro muerto y permaneció así durante cinco
días. Al sexto día, el león también murió.

9.- ¿Para qué llevan al perro a la jaula del león?

A. Para que el león tuviera compañía.
B. Para pagar la entrada al zoológico.
C. Para que el perro comiera.
D. Para distraer al león.
10.- ¿Qué tipo de relación tienen el perro y el león?
A. De amistad.
B. De curiosidad.
C. De dominación.
D. De conveniencia.
E.
11.- A partir del cuento, ¿por qué el león se enfureció?
A. Porque extrañaba a su amigo.
 B. Porque sentía muchísima hambre.
C. Porque no soportaba estar enjaulado.
D. Porque no se llevaba bien con otros perros.
12.- ¿Cómo describirías a los humanos del cuento?
A. Temerosos de las fieras.
B. Amantes de la naturaleza.
C. Indiferentes con los animales.
D. Crueles con el personal del zoológico.
13.- ¿Qué expresión puede reemplazar la palabra destacada en el siguiente
enunciado?
“Luego, se echó nuevamente, abrazando al perro muerto y permaneció así
durante cinco días.”
A. En primer lugar.
B. A continuación.
C. Antes que todo.
D. En segundo lugar.
14.- ¿Por qué no pudieron sacar al perro de la jaula cuando lo iban a devolver a
su dueño?
A. Porque el León se lo comió.
B. Porque el perro no quería salir de la jaula.
C. Porque el León no permitió que sacaran al perro de la jaula
D. Ninguna es correcta.

15.- En el siguiente párrafo, ¿Qué alternativa sería un sinónimo de la palabra

destacada?
“El león cogió un trozo y se lo dio al perro.”
A. Comió
B. Tomó
C. Adquirió
D. Volvió

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El ratón de campo y el ratón de ciudad

Esopo
Había una vez un ratón de campo que era muy amigo de un ratón de ciudad, pero
no se veían muy a menudo. Cuando llegó el verano, el ratón campesino invitó a su
amigo a pasar unos días con él, pero este se aburrió del lugar, porque solo había
hierba y trigo para comer. Entonces el ratón de ciudad le dijo a su amigo:
–Creo que aquí llevas una vida muy miserable, en cambio yo, en la ciudad, vivo
como un rey. Prepara tus cosas porque nos iremos a mi casa.
Llegaron a su destino y el ratón de ciudad mostró al ratón de campo la hermosa
casa en que vivía y todo lo que podía comer: queso, miel y frutas.
El ratón de campo, maravillado, quiso empezar a comer de inmediato, pero
cuando lo iba a hacer, el dueño de casa abrió la puerta de la cocina y los roedores
tuvieron que correr a esconderse. Al cabo de un rato, los dos amigos intentaron
otra vez disfrutar de su cena, pero apareció la cocinera y tuvieron que correr
nuevamente a su escondite. Unos momentos después, lograron llegar a la comida
y, mientras estaban disfrutando de los exquisitos manjares, el gato de la casa saltó
sobre ellos y corrieron despavoridos.
Entonces el ratón de campo le dijo a su amigo:
–Adiós, amigo, vuelvo a mi casa en el campo. No tendré queso, miel ni frutas, pero
vivo tranquilo.
Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla,
que vivir en la abundancia,
pero siempre atemorizado.

16.- ¿Quién ataca directamente a los ratones?

A. El dueño de casa.
B. El gato.
C. La cocinera.
D. Los roedores.

17.- ¿A quién se refiere la palabra subrayada en el recuadro?

“Cuando llegó el verano, el ratón campesino invitó a su amigo a pasar unos días
con él, pero este se aburrió del lugar, porque solo había hierba y trigo para
comer”.

A. Al ratón de campo.
B. Al gato de la casa.
C. Al ratón de ciudad.
D. Al dueño de casa.
18.- ¿Cómo se siente el ratón de campo al final de la historia?

A. Furioso.
B. Desilusionado.
C. Indiferente.
D. Satisfecho.

19.- ¿A qué se refiere la “abundancia” que se menciona en los versos finales?

Se refiere a:
A. los peligros que viven los ratones en la casa.
B. el gran tamaño de la cocina y de los mesones.
C. las aventuras que esperaban a los ratones.
D. el queso, la miel y las frutas que había en la cocina.

20.- ¿Qué se expresa en los versos finales?

A. La enseñanza que entrega la narración.

B. Una explicación de la conducta de los ratones.
C. Un pensamiento del ratón de ciudad.
D. La crítica a la conducta del ratón de campo.

IV. Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

Valdivia, 14 de febrero 2015

Querida amiga:

Te cuento que ya volví de mi viaje a Costa Rica. Al final, viajé solo con la Tere, mi
amiga de siempre. Las demás, por diferentes motivos, no pudieron ir. Por suerte
fuimos durante la temporada seca y pudimos visitar los parques nacionales.
Aterrizamos en San José, la capital, pero nos quedamos solo una noche porque
era muy cara para nuestro presupuesto. Al día siguiente, partimos al parque
Arenal, que es un volcán activo. Ahí estuvimos cinco días acampando en sus
alrededores y nos encontramos con la Cata, mi compañera, que andaba con un
grupo de amigas de la universidad. Fue muy divertido, claro que nosotros íbamos
llegando y ellas, partiendo. El parque nos encantó, tiene unas especies de plantas
y animales increíbles. Saqué miles de fotos, que espero mostrarte pronto.
Después, nos fuimos al parque Monteverde, donde pude ver monos de cara
blanca, serpientes peligrosas y muchos insectos, además de comer unas frutas
rarísimas y deliciosas. Caminamos mucho y terminamos agotadas. Una semana
después, Tere y yo arrendamos un auto y manejamos a Puerto Viejo, un pueblo en
la costa caribeña. Allí pescamos, nadamos en el mar, y comimos muchos
mariscos. En total, estuvimos un mes recorriendo, ¡fue un viaje inolvidable!
Bueno, querida Pati, ahora me gustaría que me contaras tú qué hiciste en las
vacaciones y cómo está tu familia.

Un abrazo, Pepa

21.- ¿Quién es el destinatario de esta carta?

A. Pepa
B. Tere
C. Pati
D. Cata

22.- El emisor escribe este texto con el fin de:

A. Contarle a su amiga que había visto muchos animales exóticos en el
viaje.
B. Decirle a su amiga que esperaba verla pronto y mostrarle las fotos
del viaje.
C. Contarle a su amiga que ya había vuelto y cómo lo había pasado en
el viaje.
D. Preguntarle a su amiga qué había hecho en las vacaciones.
E.
23.- De acuerdo al texto, las viajeras:
A. Son turistas cómodas, que le tienen miedo a las aventuras.
B. Son turistas que disfrutan descansando en los hoteles.
C. Son turistas activas que les gusta tener experiencias interesantes.
D. Son turistas que tienen más interés por conocer personas que
lugares.
24.- Según el texto, ¿cuánto tiempo estuvieron las viajeras en Monteverde?
A. Una semana.
B. Un mes.
C. Cinco días.
D. El emisor no lo dice.
E.

25.- Según el texto, las viajeras son:

A. Escolares de enseñanza media
B. Profesionales jóvenes
 C. Universitarias
D. Adultas mayores

V. LOS CONECTORES

Son palabras que nos permiten unir oraciones o enunciados dentro de un

texto.

Conectores función
Pero, sin embargo, por otra parte, por Expresan un contraste.
el contrario
Y, además, también, más aún, incluso Expresan una suma de ideas.

Por lo tanto, por esta razón, porque, Expresan relaciones de causa o

pues consecuencia.

Es decir, en resumen, por ejemplo, Reproducen, total o parcialmente,

mejor dicho, o sea lo expresado antes.

Del mismo modo, igualmente Expresan un tipo de semejanza.

Luego, antes de que, al principio, a Expresan una ordenación temporal

continuación, finalmente.

I Elige los conectores textuales adecuados en cada oración o en cada texto

y
complétalo. En algunos casos, se puede usar más de un conector, así que
elige el que creas más adecuado para el sentido completo

a) Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega,

___________________ tendrá que ir mi padre en mi lugar.

b) Haz tú el experimento, ___________________ eres muy prolijo en el trabajo.

c) Hoy trataremos el concepto de texto. _______________________ hablaré de

su
definición. ___________________ explicaré cómo se elabora. ________________
les
pondré algunos modelos de textos bien redactados.

d) No me he traído el material de pintura, __________________ hoy no podemos

pintar el cuadro.

e) ______________________ a tu pregunta, te contestaré mañana.

f) Martín es muy hábil para las ciencias. __________________ para lenguaje

es un poco lento.

g) No puedo ir a la excursión ___________________ tengo que trabajar ese día.

h) ________________ el Día de los Derechos Humanos, veremos un

documental sobre la situación de éstos en algunos países.

i) L a exposición de los grabado fue todo un éxito ________________se

expondrá nuevamente en el salón de la facultad de enfrente.
¡QUE LES VAYA EXCELENTE!