Tercera unidad: Importancia de la

participación efectiva en el cuidado y

conservación del ambiente

1.1. Política nacional

de educación ambiental
1.2. Plan nacional de
educación ambiental
1.4. Importancia de la
educación ambiental
1.2. Actividades del
calendario ambiental.

K. Medina, 2016-II
MINAM

MINEDU

Aprobado por
Decreto
Supremo 017-
2012-ED
EDUCACIÓN AMBIENTAL
I BASE LEGAL
Fortalecer la aplicación del enfoque ambiental en las
instituciones educativas, en el marco de la educación para el
desarrollo sostenible. Generar oportunidades de participación
ciudadana en la gestión ambiental. Así como oportunidades de
inclusión social de las comunidades nativas y campesinas con un
enfoque de interculturalidad y de género en la gestión ambiental
(Acciones estratégicas 7.6, 7.7 y 7.8 del Plan Nacional de Acción
Ambiental - PLANAA Perú 2011-2021).
II FUNDAMENTOS

Estos retos están relacionados con algunos valores y estilos de vida que
necesitamos reorientar para vivir de modo más armónico con la naturaleza
revalorando el derecho a la existencia de otras especies; de vivir de modo más
inclusivo y democrático con todas las culturas y sociedades; asumir plenamente
la responsabilidad social y ambiental, por los impactos ambientales reales o
potenciales; ir hacia patrones de vida y consumo más sostenibles y
responsables con el ambiente; generalizar la cultura de prevención y construir
visiones de futuro con modos de vida más sostenibles para todos. Es decir
buscando el desarrollo sostenible.
NUEVO
La educación ambiental en el Perú debe responder a las necesidades
del desarrollo sostenible del país, es decir a la conservación y
aprovechamiento de la megadiversidad natural y cultural, la
adaptación al cambio climático global, la prevención y gestión de
riesgos ambientales, la integración y el ordenamiento del territorio.
La educación ambiental, está orientada a construir culturas y modos
de vida sostenibles, puede darse a través del sistema educativo
(educación básica y superior regulada por el Estado), como de la
dinámica económica y social (ámbito del sector privado y la sociedad
civil).
III OBJETIVOS
IV LINEAMIENTOS
V ESTÁNDARES DE CUMPLIMIENTO
La Política Nacional de Educación Ambiental es un instrumento de
cumplimiento obligatorio que orienta las actividades públicas y privadas
en el marco del proceso estratégico de desarrollo del país.
Para organizar su implementación, monitoreo y reporte público aplica los
estándares de cumplimiento definidos en la Política Nacional del Ambiente,
en el Proyecto Educativo Nacional, en el Sistema Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Calidad Educativa y en el Plan Nacional de Educación
Ambiental- PLANEA.

Instituciones de educación básica con logro ambiental destacado.

Internacionales
a. CONFERENCIADE ESTOCOLMO (SUECIA, 1972)
b. SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (BELGRADO,
YUGOSLAVIA, 1975)
c. CONFERENCIA INTERGUBERNAMENTAL DE TBILISI SOBRE EDUCACION
AMBIENTAL(GEORGIA, EX URSS, 1977)
d. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN SOBRE EL
AMBIENTE (MOSCÚ, 1987)
e. CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL AMBIENTE Y EL
DESARROLLO (RÍO DE JANEIRO, 1992)
f. CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL(Guadalajara,
1992) y otras reuniones celebradas en diferentes partes del mundo de
manera paralela a las señaladas fueron: Chosica, Perú 1976; Managua
1982; Cocoyoc, México 1984; Caracas 1988; Buenos Aires 1988; Brasil en
1989 y Venezuela 1990.
g. CUMBRE MUNDIAL SOBRE EL DESARROLLO SOSTENIBLE “RIO+10”
(JOHANNESBURGO, SUDAFRICA, 2002)
Nacionales
Nuestro país es uno de los pioneros en educación ambiental formal en
América Latina, algunos hitos importantes así lo demuestran:
a. En 1972, el Programa Nacional de Mejoramiento de la Enseñanza de la
Ciencia, desarrolló acciones de capacitación, elaboración de materiales y
difusión de la educación ambiental.
b. En 1976, se llevó a cabo el Taller Sub Regional de América Latina en
Educación Ambiental para Educación Secundaria, como una acción
preparatoria a la Conferencia de Tbilisi.
c. Etc….
d. En el año 2009, se realizaron los primeros congresos regionales de
educación ambiental en el país, que dieron marco motivador para la
ejecución del I Congreso Peruano de Educación Ambiental en noviembre
del 2010, donde tuvo destacada labor la Red Nacional de Educación
e. Ambiental. Este congreso constituyó un hito histórico en el camino de
fortalecimiento de la educación ambiental en el Perú, etc.
CALENDARIO AMBIENTAL
Cuándo es el
día de la
educación
ambiental?
Actividad:
En una hoja bond elaborar un esquema para lograr aprender
las fechas importantes del calendario ambiental.

Para la siguiente clase traer elaborado parte del calendario

ambiental que la docente designara. Realizar en un cuarto de
hoja bond (dibujo y resumen de 4 líneas).
Gracias por vuestra atención!