OSITRAN LREGULADOR DE LL INFRAESTRUCTURA [DE TRANSPORTE DEUSOPLBLCD XIV Curso de Extension Universitaria en Regulacion Infraestructura de Transporte de uso Publico Examen de admisi6n: 6 de noviembre del 2016 El tiempo asignado para el desarrollo del examen es de 180 mittutos. ¥ El examen esté dividido en dos partes: i) aptitud académica y il) prueba de conccimientos, La primera consta de 60 preguntas de razonamiento verbal y matematico; y la segunda Incluye 49 preguntas de espectalidad (Derecho, Economia o Ingenierfa Civil, segdn corresponda). | | > Todas las preguntas de este examen son de opcién multiple. El postulante deberd elegir la alternativa que considere correcta (solo una) y marcarla en la ficha dptica (s6lo podré vusarse lapiz N° 2). ; Las respuestas correctas en la parte de aptitud académiea valen 1 punto, y en la de conocimientos, 2 puntos. > las respuestas incorrectas en Ia parte de aptitud académica tienen un puntaje negativo de 0,25, yen la de conocimientos, 0,50 puntos. > El postulente deberé desarrollar el examen solo. Quienes aplican la prueba no estan autotizades a absolver ninguna duda con respecto alas preguntas. > Los celulares deberdn apagarse, Caso contrarig, se le retirard la prueba,PRUEBA DE RAZONAMIENTO VERBAL Precisisn Linea Instruedores neque rnin mas apie para repacar a palarasubrayeea 1 Uncomposior puede realzar supra muses © pamitquelahagen os demas ®) Contr») ntrpeiar ef Reprocuer gL componer 6) Cekebet 2 En matemaica, la cosa de le tals eauivele a poscerharanienas Indpeneabiee Sea sluconr seule prosioma 4) Lamata —) Elana) Laatndnd AK Ehconacnien’ 6) Elmanae 3. Nohabia menera de expicar mediante un lengua cbjstve lot sucoace extraes de ese ua lo rico que qusdabe era dacenbitos peniende metafores 3) Hacendo 6) Teniendo g¥Creanda ad). Sefalendo ©) Recurtiondo 4 No hubo gouerdo enire los civersos mismbros de la mesa drectiva; y por allo, eo tivo que cepetir votacién, dado que el regiemento esiiule que no s2 pueds procader sin ef eonsentimnio ds todos, 3% Consenso by Transigencia ——_e} Unin 4) Armonia ©) Alianza 5. Con |as concepcionss inicales, interpretaras una realidad sin hebor'a expermentads 2) aperentes —b) Ideneas “ha prior 4) superfciaos sh 2 pesteren Conectores 8. Cada vez que un estudiante necesita realizar una invesiiacisn, recune a una biblografie ceva y especialzada, 1. 860 asegura cieta confisblidad en of contenido ‘esto no garantiza un buen trabajo 9) porqueporello YR pues—aun cuando) ontoness-y ) yaque-aungue —_e) porello sino 7. Para tener ito académica en une evaluacién do ingreao a la universidad, no besten nila rigurosidad en los horarics de estudio... a perspioacia innata cue un eveluedo posea......es importante poser la ‘omplanze necesara para afrontar una sltuacion agvarsa, a) y-ademée 2) o~tembién ©)nisademas 4) yan Bf aia simismo 6 « fenes que buscar informacién actualizads ..,....En mencs tiempo: ...... acude a iniemet, vv sf te resullard facil y econdmiea “pf Pues — y— entonoes- y b)Si-y~entonces-porque _—¢} Dade cue~ o~ puss -y 4)Siblen—y—esdesr-aunque _—_¢) O Bien —e bien= pues y No nos fo sis at......ami:nos odia demasiago, «05 probeble que al menos ros do unee pleas a) Sino-o- Poralo SPIN ni~ No obstante ©) Aunque ~ mae Ya que 4) Ni=ni-Neturalmente @) Sino~y~ Sin embargo 10, luna estrella muy grande se transforma en supernova, su rivcleo eelapsa totalment el nicleo 28 lo suficientamante masivo, pusde former un agujero negro.2) Aunque ~ fungua ) En reslidad —Pussto que ——_¢) Ast puss ~Porelio, A881 «© For consguiente~ Poreorsiguane falogins Instucones: En la pareja de palabras acrtas en risus ella que manteno una relatien anata ceiteagordinte con las pelabrs escilas con mayoscula, 11. GARAGE = AUTOMOML 12. NODERACION MESURADO 5) ale: venedo desovedenda = rebelde 2) amacen > Simon 5) eterden ; revelusonano Pe henge: avin @) Gcermieta er Z) csi”: ipa 4) ecsén, sepuior ®) cole | Ws ©) deocacin —; etdonta 13, HERBA : CEBRA 2 ene aie 8 plieno mone ©) gallina: lobo @ came > len ®) agua + pee Bliminaclén de cracionas Instrcciones: elja le allemativa cuya oracién no s¢ pertinente con of toma cesarolate en el texto et redundanta con ola oracion 44.) La mayorte de los problemes de conduct del peira se relacionan con sf comportariemte soda, 1h} Per lo fanto, un buen entencimionto de la conducia social nstural de! porto es ezencis! para conseguir una buene cenvioncia entra parts y perscnae, Will Porras y icbos tienen una Conducta social muy parses ya ‘a 2 la nore de cazaro a lade deforderse de un cepreddor. IV) En el tome doméstco, los perros 9& Comportan con las personas coma si estas tueran verdaderos miembros de su menada. V) Esto sucede gracias al procese ce domestizactiny sles efectos oe la sacialcacién cuanda todavia es un eachorro al On At aw ay 45. 1) Los supathéroes son personajes imaginarios dat comic. Il) Tleren paderes sobrehumanas que les penile restzar hazefias sombrosas. Ill) Algunos Ios comparan con los antiguos personejes de la ‘itologte griega. IV) Les héroes de Tes comrice mas femascs son Superman y Batman. V) Marvel Comics tiena entre gus files # Iron Man y Ioe X-men, at HH A aw av Comprensién de lectura * t Instrucciones: Ivego de una tecture atenta, els la respuesta correcta tomando en cunts les preguntas tormuladss en eacs toro. Texto? En la hstora ge a anvepologia,# estudo dels mtologia ha seo abordado de diferentes puntos de vista. La esata de la “tclogla dela naluraleza"afimaba que los mitos se eantran en la explcacién ce ls fendmenos, naturales. La escuslehistrca’ por su parte, asegurata que al pinciva interés de ls mins se centran en la ‘exslicaciin de los ‘enémenos naturales. Le escuela hisérce” por su perts. aseguraba que el srncialinerés 5 le mites, era eecibr une cxnica dela hietona. Yondo més lejos que Durkheim y Mauss, Malinanckive los mitos como estetuos pracimatons para ia accion social, pera les iega cuslauier valor exalicatva, simboice © ‘centfeo. Leach, pore! contrat se opone a fa armonioss posicién funcionalsta de Malinowski, afimands que Jos mites rb deben ser-istos como un sistema de reglas, sino como un sisteme de idews que puese se ifizado pare valid interes polices anagénices. En cambio para Lévi-Strauss ls mitos no benen proposias précticos_nsmiteninformacién ecerea de le vida diria ni son morale polticamente pedagdglens. De acuerdo i-Strauss, os mitosrefisjarian los priepics bésices cel funcionamiento de la ments, las cuales ocdenan diferentes aspecios @ ls realgas social yde Ios cécigos culturales y, al heceri, exhiben de for ma dsfrazeda las paredojes normalnente inconsolenies de la vida humana 18. Un title adecusdo seri: a} Histor da! mite be Escuclas miteas. c) Perspecivas de estusio coore al mito. ¢) Historia de a mtologia universal €) Eldebate con LoviSuauss, 17. GA.quE se reiere la ‘miologta da la netwreleza™? 2) Larelacion simtidtica entre el hombre y le naturalera ) Una mitologia que habie sabre el mundo natural ce ios animales y las plantas, ©)__Una construccion mitica como oe fabulee ‘9A La explcacion de ios fenomence ¢e la naturslaze o través de los mito. ©). Elestusio de es fendmenas naturales a treves de lee mitas 18 Segun Lew-Strause: =) Los mitos son inconsciontes. 5) Los mites son céaigos euturalee. ©), Los mitos carecan de fines précticss, Los mitosrevatan el funcionamienta dels monte '2) Los mitos no transmiten informacion importante, 28. Segtn Metnowsty L Los milos son reclas pricticas para ls scoisn social Ne Los mites carecen de valor explicatvo ‘ik Los mitos daben ser estudiadss cientfcamente 2) Solo! b) Solel BL Soloiy! —) Sololly | &) Todas Texto2 {La pogsia me conforma los sentides y es0 que aman el alma: pero la ajena mucho mas que lari, embas me hacen carrer mejor la sangre; me gefienden la infrtlidad del cardcter, me anifian y me éan una especia do ‘asepsia respecto del mune, La poesia es en mi sencilamente, un regazo, un sedimento de la infencia sumergida, Aunque resulle amemga y dure, le possia que hago me lava de les polos del mundo y hasta no =¢ qué vieze esencil patecida ao que llamames el pecado original que levo conmiga y que levo con afliccen, Tal vez el pecedo orginal no ssa sno nuestra caida en le expresiin recionaly eritmica a la cual bajo el gérere humano'y gue mas nee auete «las ‘mujeres por el pozo quo percimes en la gracia de una lengua de iniucion y de mdsiea quo iba 2 seri lengua dal género humane, Es todo cuanto se dactr de ml y no me pangéis vesotres a averiguar més... 20, Eltema central del texto expresa +3) Una reftewén sobre la poesia 12) La pobtica ye! pecado erginal ©) La satetzecion co una posel +d) Elpapelde ia asepsia en to 6 ©) Ellenguaje posice y su psicsiogia21, La poesia tine para la suicra Sd) Ronovadora 8) Redentora ©) tracional ) infant fe) Teokigica 22. (a avioia supinte te hipétesis del pecado original como JB Un caida ens expres racine >) Un sedimento dae intanca sumergida 6). Unlavarse ce los pokes del mundo 2). La périda de una lengua racional @) La bisqueda del lengua humano Texts La ética eeanémica y cacial sa ha tranctormade on uns diecistine seadémica rospotada (y reepetcble), con un camgo oe bien astadiecida y excolentas pubicacicnes. Cada vez mas les companize consideran cue ia ética conaltuye para ells un asunio serio. Sin embargo, ei abso extente enve el giscurso élico y las duras Tedidades del ceciminrto regio por el mercado, no hace sino scentuarse. Las desigualdades socales estén aumentando. Contreriamente a las promesas neoliberelss, hasta ahora, la globalizacién no ha msjorado las ‘condiciones ce la maycria pobre del mundo 22, Seale el temo central de i lecture a) Etea ypobrezs 'b) La éties en a! mundo moderne ©) Elpapel dele éica en el mercado mademna 4) Eldestelanes eocial cue gonera /a sina ‘§)Eivergencas en tomo a as consiceracionas sticas cel mareaco. 24, Sefale una dea correcta de la lecture: 8] No exste respete for a tica en la modernidac b) _Eldabe de la eiza se ve obstaculzaco por sus principios of La étiea gel mercado podiia acazar con Ia pobreza 4) Elnaoliberaismo tiene una dauda perdiente con toda la poblackin| ) La lobalizacion no se refeja adecuacamenta 28. Sefale la idee principal de le lecture 3) No existarespete por ia ica enla modemidad b) _Eldeber de la etca se ve obstaculizado por sus principios ‘ph La ticade! mercado podria acaber con la pobreza ') Elnsolibraismo tione una deuda pendiente con da ls peblecion @) La globalization no se retsja adecuacamente TEXTOS: Los amigos (edaptacién) Por Julio Conazar En ese juego, todo tenia que ancsr répida. Cuando el Numero Uno deciié que habia gue liquider a Romero y que el Nimere Tres ge encargeria del trabsio, Bolirén casbi le informacion pees minutos mss tarde. Salié de! ‘call de Corientesy se fue a su casa, Mientras se barisbs en su deparamanin, so accra de quo habia vieto ar dima vez 2 Romera en el hipédromo, un ala de maiz sane en las carreras. En es entances, Romero eraun tal Romero, y él un tal Battrn: Buenos amigas antes de que la vida los metiere por camincs tan distinios ‘Sonrid casi sin ganas, pensando en la cara que pondria Romere al encontrselo de nueva, pero la cara de Romero no tenia ninguna importancia y, en cambio, habla que pensar descace on la cuestion dol ceté y del auto, | Numero Uno habia cecidiéo hacer metar a Romero en el caté que quedaba en la esquina ce les calles ‘Cochabamba y Fiodras. Eco le dsba una veniaja a Bettén: podia estaconer el auto con al motor en marcha Forel lace de Cochatsmiba,y quodarss ceperando 6 que Romere legara, coma siempre, eencontarse con los ‘amigos 2 es9 dé las siete ce la noche, Si todo sella bien, evitaria que Romero entrace en el café y, al mismo tiempo, que los del café vieran o eospecharan cu inforvancien, Si loe dea hacian las cases coma era debido -y Beltn estaba ten seguro de Romero coma ds él mismo-, todo quedris despachado en un memento. Void & sonreir pensando en a cata del Numero Uno cuando, mas tarda, fo larnara para informaris de io sucecico, Minutos después, tomé su auto y, a diaz para tas sieta, $9 estacione & unos metros de la pusra del oafS. Desde donde eslaba. era imposible que los del caié lo veran. Ds cuando en cuando, epretsta un 9cco el aceleredor para mantener el motor caliente. A cinco para las sicte vio venir a Ramato por ia vereda de entrente, Pero a Romero no pedia pasarle nade a tanta distancia del café: era pre‘eritie dejario que cruzara la calle y subiera @ ia vereds, Exactamento on ose momento, Bellin puso el auto en marcha y secd el brazo por fa ventanilla. Tal come habla prevsio, Romero Io vie y ee dotuvo eorarencido. ‘La primers bela le di entra los ojos) despude Balin disparé al montén que se cerrumbebs. El euto sali en iagonal y do le vuela por Tacuari Manejando sin apuro, el Ndmero Tres ponso qua la ultma vision de Romero ‘abia edo la do un tel Belttin, un amigo del hipdctomo en oles tiempos. ——— 26. LEN qué calle mune Romero? wi Cochabamba. b) Piedras) Correntes, gs) Tacuat 6) NA 27. {Quidn podtta ser mas probablomente oi NUmoro Uno?, a) Elayudante dat Numoro Tres. PA Eljefe de una barca ciimnal ©) El adminstrador de un cal 4) Un comandsnte ds ia potcta, fe). Ninguna de as anteriores 28. .Qué quiere decir el narrador con que, en los tiempos en que iban al hisédrame, “Romero ere un tal Romero, y el un tal Belin" 22] Que en ese tiempo eran personas diferentes respecto de lo que fusron después. 5) Que en ese 2empo no eran perscnas tan famosas comna lo fueron después, ©) Queen ese seimpo tenien muy mala suerte cuando aposiaben a las carreras, 8) Que en ese tempo tenien muchas cosas en carmin, como al gusto por Ie cabaloe, 2) Ninguna elas anteriores, 20. {Cusl ue ls actid de Belin respecta de la musa da Romero? 2) Culpa, b) Tisiera —¢) Indifarencis. d) Aropentimiente, 2S NA. 30. {Por qué el Numero Tr Pensa qua la ultima vsién de Romero hebia sido la de un tal ttn, un amigo by zo i a 22 e) 23 40, Qua lave sigue? pxT a x eA rem 41, Halla el resuttago de eumar: 4 Fey Peete 4 307 \é Pee an aot ; teow fae i SHA bo 30 40 '¢ = zw qo Berets 29 + 30? ) 4 ao =) 218228 by 205425 6) 452860) 2067853) 485850 42. Del trignguio numérico, calcuiar Ia suma de los elementos de la fla 45 1 4 Av 234 out 346+9: '¢ 44041041640 a) 86460 b) 46575) 45680 d) 50245 e) 4856043. Hallar“x’ en la siguiente anglogla os 2 Sag ate 583 (0) 412 3 si 78, 3 Gel 4 3 a) 10 by 24 015 ae e451 @ be AYA C > 44, Haller atb, st Wex3 = Bea - Z a) 25 ) 46 618 27 ) ) pio ) Sk 48. En une excuteln hay 105 personas entre hombres. rujeres y ninos; al nimero de zoN hombres excede en 10 al numero de nifios y el de meres excece también en 10 al ds los, hombres. .Cuantas mujeres tomen parte en el paseo? Box =< a) 48 b) 50 sas 9) 8 Oa 48, En ia ciucad de Chimbote correspondia a cada habitante 80 litros de agua por dia. Hoya aumentaco ja poblacién en 60 habantes y correspende a cada une 4 litres menos. Et ndmero de habitantes es Ox = TOtt 204 a) 1000 b) 1209) 080 yf 1050 2) 1450 . . AT. Variag personas gastaron 2100 soles, como $.ds allas no pagan, cada una de las restanies 8 cece shunar 35 soles mas, 2Cusntas personas eran en total? #0 a) 84 BAS ote 4) 20 e) 24 24 48, Dentro de 18 afios tendré el cuddruple de la edad que tenla hace 6 afies. {Quéedad W11@ '8 iandré dentro de 2 afice? 7 a) 24 18 7 42 erie 48. Al ser interrogada Isabel por su edad, responde "Si al afo en que cumpll 18 afios fe suman ‘el afio en que cumpll 26 y a este resultado le restan la suma del afo en que nact yel ato ‘actual, obtendran 11, Qué edad tiene Isabel? ve iy ee er ee 50. Yo tengo ef cuddrupie de la edad que ti tenfas cuando yo tenia ‘a edad que ti tienes, pero cuando tangas la edad que yo tengo, la summa de nuestras edades sera de 171 aries, Hallar 2° la suma de les edaces actuaies. Mow ») 10 tas 40) 108 120 $1. Una persona va de pie de A hacia 8. Sale al medio dia y recorre 70 m'min. En cierto punto sube a microbUs gue recarre 180 mvmin y que eas a ls 12h 20 in, EihomBre legs @ B20 min antes que si hubiera continuaco caminando. Hallar la cistancia A. 8) 6,5km b) 5,0km — ¢) 5,25km 4) 6.25km —e)._-Faltan datos v- 4y