Dise+ o

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DISEÑO INSTRUCCIONAL
UNIDAD CURRICULAR: MORFOFISIOLOGÍA I
DATOS GENERALES
ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO
CS. DE LA SALUD 0140 MEDICINA ESTUDIOS MORFOFUNCIONALES
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE CURRICULAR: SEMESTRE: CÓDIGO:

CIENCIAS MEDICAS BASICAS PRIMERO 200102
REQUISITOS: CARÁCTER: OBLIGATORIA HORAS SEMANALES: 16 Hrs.

NO APLICA Presenciales: 8 horas
MODALIDAD: APRENDIZAJE DIALÓGICO Virtuales: 8 horas
INTERACTIVO
N° DE UNIDADES DE CRÉDITO: ASESOR: FECHA ELABORACIÓN: Septiembre 2008
ONCE (11) Dra. Yanka Castro Prada
FECHA APROBACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
La Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” es una institución de educación superior comprometida con el desarrollo del estado Falcón, ofreciendo un sin
número de oportunidades de estudios ajustadas a los cambios científicos, tecnológicos, evolutivos e innovadores que se están produciendo a nivel mundial. Entre estas
oportunidades destaca el programa de Medicina, que ofrece en su pensum la unidad curricular Morfofisiología I, que es una de las disciplinas que forma parte del núcleo de
materias consideradas como ciencias básicas de los estudios en Medicina. La cátedra de Morfofisiología I constituye una base sólida para las demás disciplinas de la carrera,
con la cual se pretende proporcionar al estudiante conocimientos en Bioquímica, Biología celular, Histología y Nociones de Embriología. Es considerada un área académica
fundamental y necesaria para el entendimiento de la arquitectura humana desde el punto de vista macro y microscópico. La misma busca desarrollar las competencias
necesarias para que los alumnos puedan reconocer, describir, interpretar y correlacionar la estructura y la función del cuerpo humano, en un ambiente de búsqueda del
conocimiento y formación de habilidades que le permitan su posterior desempeño en el transcurso de su formación y ejercicio profesional conservando siempre un gran respeto
por el hombre. La asignatura va dirigida a estudiantes del primer semestre de medicina del área Ciencias de la Salud con edades comprendidas entre 18 y 40 años.
La enseñanza de la Unidad Curricular Morfofisiología I se basa en los principios básicos de las teorías de aprendizaje cognitivitas que de acuerdo a los psicólogos educacionales
Jean Piaget y Ausubel el cambio de conductas en el aprendizaje no es más que el reflejo de un cambio interno.
2
El aprendizaje bajo esta concepción, no se limita a una conducta observable puesto que la instrucción hace énfasis en las estructuras mentales y en los esquemas
cognoscitivos de los estudiantes explicando las formas complejas de aprendizaje, como son; el razonamiento, la solución de problemas, el procesamiento de la información,
entre otros; utilizando técnicas para lograr la eficiencia y la efectividad de la transferencia de conocimientos, como lo son la simplificación y la estandarización; permitiendo
analizar, desglosar y simplificar el conocimiento en bloques de construcción básicos.
Para el completo desarrollo de la cátedra también se hace necesario del enfoque constructivista, la cual plantea que la memoria constantemente se encuentra en construcción,
donde los conocimientos aprendidos son ensamblados para adecuarlos a nuevas situaciones de aprendizajes. Por ello el estudiante debe ser un ente activo en el proceso de
aprendizaje, estar consciente de lo que sabe y cómo lo adquiere, capaz de gestionar su proceso de formación.
La modalidad de aprendizaje será de tipo mixta (presencial y virtual), Aprendizaje Dialógico Interactivo, donde se emplearán estrategias y recursos considerando como base
fundamental las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para cumplir con los objetivos temáticos, incorporando aplicaciones, simulaciones y nuevos
formatos evaluativos.
La estrategia esencial es la asesoría. Las asesorías incluyen dinámicas grupales tanto para la teoría como para la práctica. Para ello disponen de material didáctico en la Red,
compuestas por ilustraciones en 2 Dimensiones y 3 Dimensiones ambas interactivas, de la misma manera que las láminas de material Histológico y simuladores de procesos
Fisiológicos.
Se aspira que el estudiante logre disponer de las bases necesarias para aplicar los conocimientos en la identificación de los cambios morfofuncionales que ocurren tanto en los
estados de salud como en las condiciones de enfermedad.
OBJETIVOS GENERAL:
Establecer la relación entre la Bioquímica, Histología, Anatomía y Fisiología que existen en el cuerpo humano normal, para su aplicación a la práctica profesional como médicos
cirujanos.
3
.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE
DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS LOS APRENDIZAJES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
4
UNIDAD I: Bioquímica. OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 1: Bases Celulares de la vida e Introducción al Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de Pruebas
La Célula: Consideración del Discusión de los Material Bibliográfico una célula eucariótica,
Cortas:
metabolismo. Definición de Célula. relacionándola con
mundo celular como Objetivos.sus principales rutas metabólicas.
elaborado por el Tarea.
CONTENIDO
Dimensiones, Tipos, pilar para el estudio Facilitador y
Clasificación. Descripción y clasificación de los de la morfofisiología. Analogías, ESTRATEGIAS
Preguntas dispuesto en RECURSOS
la Red, Quices: EVALUACIÓN DE LOS
tiposPROCEDIMENTAL
celulares de acuerdo a su DIDÁCTICAS
Intercaladas, Pistas ó impresa. DIDÁCTICOS Temas 1, 2 y APRENDIZAJES
3
CONCEPTUAL ACTITUDINAL
Componentes complejidad estructural. Interés por la Discursivas
Celulares: organización celular y Pruebas Largas:
Membrana Reconocimiento de la estructura molecular de los Presencial: Computador, Video Al final de la unidad.
Plasmática y morfológica y funcional de los diferentes tipos Asesoría práctica. Beam.
Organelos Celulares. principales Organelos subcelulares. celulares según su Exposición Didáctica.
nivel de complejidad. Marcadores, Pizarra
Tipos Celulares: Comparación entre tipos celulares Mixta: acrílica.
Células con distinto nivel de complejidad. Valoración del papel Debate Dirigido.
Procarióticas, fisiológico que cumple Estudios de Casos.
Células Reconocimiento de las principales el metabolismo para
Eucarióticas. rutas metabólicas. el mantenimiento de
la vida.
Visión General del Interpretación de las rutas
Metabolismo. metabólicas centrales e Comprensión de la
intermediarios claves. dinámica de grupo,
Rutas Catabólicas y incluyendo la
Rutas Anabólicas. comunicación
interpersonal para
descubrir juntos
nuevos
conocimientos.
5
TEMA 2: El Agua Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
con sus principales rutas metabólicas.
Propiedades Valoración de la Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
fisicoquímicas, Reflexión sobre las implicaciones de las importancia biomédica de Objetivos elaborado por el Foros Electrónicos.
distribución y balance en propiedades del agua y sus las propiedades Facilitador y dispuesto en
el organismo. compartimientos corporales para el fisicoquímicas del agua. Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
mantenimiento de la vida. Intercaladas, Pistas Temas 1, 2 y 3
Electrolitos. Organización de los tipos Discursivas Computador, Video
Reconocimientos de los principales de componentes de las Beam. Pruebas Largas:
Concentración y electrolitos que componen el organismo, soluciones acuosas. Presencial: Al final de la unidad.
componentes de las su distribución y función. Asesoría práctica. Marcadores, Pizarra
soluciones celulares. Reflexión sobre el Exposición Didáctica. acrílica.
Interpretación de la concentración y funcionamiento de un
Constante de ionización distribución de los componentes de las sistema amortiguador. Virtual:
del agua. soluciones celulares. Discusiones Grupales.
Valoración de la utilidad Estudios de casos.
pH y pK.. Comprensión de loa importancia biológica de la ecuación
de la constante de ionización del agua. Henderson-Hasselbach
Sistemas: fisiológicos para su aplicación en los
amortiguadores de pH. Definición de pH y pK. fenómenos biológicos.
Ecuación de Henderson- Representación matemática de pH y pK y

Hasselbach. su importancia biológica. Importancia del trabajo
grupal.
Explicación del funcionamiento de los
amortiguadores fisiológicos de pH. Responsabilidad y
compromiso hacia el
Analisis de la Ecuación de Henderson- fortalecimiento del
Hasselbach y de su importancia biológica. proceso de enseñanza
en función del logro de
aprendizajes
significativos.
6
TEMA 3: Aminoácidos y Péptidos Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
7
Aminoácidos. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
Definición de Aminoácidos. Objetivos elaborado por el Tarea.
Estructura química, Iniciativa en la búsqueda de Facilitador y dispuesto en
función, clasificación, Representación de la estructura información pertinente al Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
identificación e importancia química de los diferentes tipos de contenido declarativo y Intercaladas, Temas 1, 2 y 3
biomédica. aminoácidos en base a la clasificación y procedimental
su función en el organismo. Computador, Video Pruebas Largas:
Punto isoeléctrico Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Definición de punto isoeléctrico. Asesoría práctica.
Enlace peptídico y Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
péptidos. Cálculo del punto isoeléctrico de un Valoración de la acrílica.
aminoácido a diferentes pH. importancia biomédica de
los distintos tipos de
Explicación de la estructura de un aminoácidos para el Mixta:
Proteínas. enlace peptídico y su formula química. funcionamiento adecuado Discusiones grupales.
del organismo.
Clasificación: Reconocimiento de la estructura de los
- Función. péptidos mediante el uso de ejemplos
- Producto de de distintos tipos de péptidos de
hidrólisis. importancia biológica. Reflexión sobre la
- Estructura. importancia de las proteínas
Definición de proteínas. para el organismo.
Desnaturalización proteica.
Diferenciación de los distintos tipos de Importancia del trabajo
proteínas según la clasificación. grupal.
Reconocimiento de los niveles de

organización estructural de las
proteínas mediante ejemplos de cada
uno de ellos.
Explicación del proceso de

desnaturalización proteica.
8
TEMA 4: Carbohidratos Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Estructura química y Definición de carbohidratos. Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
característica. Iniciativa en la búsqueda de Facilitador y dispuesto
Relación entre las características información pertinente al Analogías, Preguntas en la Red, ó impresa. Quices:
Fuentes de obtención. morfofuncionales de los carbohidratos contenido declarativo y Intercaladas, Temas: 4, 5 y 6.
con la importancia biomédica. procedimental
Funciones biológica. Computador, Video Pruebas Largas:
Identificación de las fuentes de Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Clasificación: carbohidratos. Asesoría práctica.
Valoración de la Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
- Monosacáridos: Reconocimiento de la estructura importancia biomédica de acrílica.
definición, química de los monosacáridos y sus los distintos tipos de
estructura derivados. carbohidratos para el
química, funcionamiento adecuado Mixta:
clasificación. Identificación de la estructura química del organismo. Debate dirigido.
- Polisacáridos y de los polisacáridos y oligosacáridos y
oligosacáridos: de su importancia biomédica. Valoración del rol fisiológico
definición, del glucógeno como
estructura principal polisacárido de
química, Análisis de la importancia biomédica reserva animal.
clasificación. del glucógeno para el funcionamiento
adecuado del organismo.
Importancia del trabajo
Esquematización del metabolismo del grupal.
Glucógeno. glucógeno y su importancia como
fuente de reserva energética para el
9
organismo.

TEMA 5: Lípidos Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
10
Definición. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
Comprensión de las características elaborado por el Facilitador Tarea.
Estructura química y morfofuncionales de los lípidos. Iniciativa en la búsqueda de Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
característica. información pertinente al Intercaladas, impresa. Quices:
Reconocimiento de la estructura química contenido declarativo y Temas: 4, 5 y 6.
Fuentes de obtención. de los lípidos. procedimental
Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Funciones biológica. Identificación de las principales fuentes de Asesoría práctica. Al final de la unidad.
lípidos para el organismo. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Clasificación: Valoración de la importancia acrílica.
- Saponificables: Reconocimiento de las principales biomédica de los diferentes
definición, funciones de los lípidos. tipos de lípidos como fuente
estructura química, de energía para el Mixta:
tipos (simples y Reconocimiento de los diferentes tipos de organismo. Discusión grupal.
complejos), lípidos de acuerdo a su clasificación. Intercambio colaborativo.
importancia
biomédica. Análisis de la importancia biomédica de los Importancia del trabajo grupal.
- Insaponificables: lípidos para el organismo.
definición,
estructura química,
tipos ( esteroides,
terpenos y
prostaglandinas),
importancia
biomédica.
11
TEMA 6: Bioenergética Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
Definición. Definición de bioenergética. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Objetivos elaborado por el Tarea.
Leyes de la Análisis de las leyes de la Reflexión sobre la Facilitador y dispuesto en
Termodinámica.( primera termodinámica. importancia de la Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
y segunda ley) bioenergética como fuente Intercaladas, Temas: 4, 5 y 6.
Comprensión de la bioenergética como de obtención de energía
Energía libre de Gibs. fundamento básico de obtención de para los procesos Computador, Video Pruebas Largas:
energía para el metabolismo. metabólicos. Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Enlaces de alta energía. Asesoría práctica.
Definición de Energía libre de Gibs. Importancia del trabajo Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
grupal. acrílica.
Análisis de la aplicabilidad del cálculo
de la energía libre de Gibs en los
procesos metabólicos. Mixta:
Discusión grupal.
Definición de enlaces de alta energía.
Características químicas de enlaces

alta energía.
Identificación de enlaces de alta energía

y su importancia biológica.
12
TEMA 7: Membrana plasmática Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
Estructura. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Reconocimiento de las características Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
Modelo de membrana morfofuncionales de las membranas información pertinente al Facilitador y dispuesto en
plasmática. biológicas. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
procedimental Intercaladas, Temas: 7,8 y 9.
Glucocalix. Descripción del modelo de Mosaico
Fluido y su importancia. Comprensión de la Computador, Video Pruebas Largas:
Fluidez y asimetría de la organización estructural de Presencial: Beam. Al final de la unidad.
membrana plasmática. Definición y composición química del la membrana plasmática. Asesoría práctica.
Glucocalix. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Valoración del rol fisiológico acrílica.
Comprensión de la importancia del de la membrana plasmática
glucocalix como componente de las como principal barrera
membranas. intercelular Mixta:
Debate dirigido
Explicación de la Fluidez y asimetría de Importancia del trabajo
la membrana plasmática. grupal.
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TEMA 8: Transporte de Membrana Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
Definición de Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

permeabilidad selectiva Identificación de los elementos Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
de las membranas estructurales de la membrana información pertinente al Facilitador y dispuesto en
biológicas. plasmática que determinan la contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
permeabilidad de la misma. procedimental Intercaladas, Temas: 7,8 y 9.
Tipos de transporte:
- Transporte Análisis de los diferentes tipos de Valoración del rol fisiológico Computador, Video Pruebas Largas:
vesicular. transporte a través de membrana. de la membrana plasmática Presencial: Beam. Al final de la unidad.
- Transporte como principal barrera Asesoría práctica.
pasivo. Comprensión de la importancia biológica intercelular. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
- Transporte activo. de los diferentes tipos de transporte para acrílica.
satisfacer las necesidades celulares. Valoración de la importancia
de los diferentes tipos de
transporte para la célula. Mixta:
Debate dirigido
grupal.
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TEMA 9: Enzimas Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
Definición. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Estudio de las características Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
Estructura. estructurales y funcionales de las información pertinente al Facilitador y dispuesto en Quices:
enzimas. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Temas: 7,8 y 9.
Función. procedimental Intercaladas,
Comprensión de las fases de una Pruebas Largas:
Clasificación de acuerdo reacción catalizada enzimáticamente. Valoración de la importancia Computador, Video Al final de la unidad.
a su acción catalítica. fisiológica de las enzimas Presencial: Beam.
Explicación del mecanismo de acción de que intervienen en las Asesoría práctica.
Mecanismo de acción. las enzimas en las rutas metabólicas. diversas rutas metabólicas. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
acrílica.
Fases de una reacción Estudio de las características Importancia del trabajo
catalizada por enzimas. estructurales y funcionales del centro grupal.
activo. Mixta:
Centro activo. Discusión grupal.
Reconocimiento de la naturaleza química
Apoenzima y de una apoenzima y una holoenzima.
holoenzima.
Definición de cofactores.
Cofactores.
Identificación de los cofactores según su
Vitaminas. clasificación.
Definición de vitaminas.
Descripción de las características
15
estructurales s de las vitaminas de
acuerdo a su clasificación e importancia.

TEMA 10: Cinética enzimática Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola
CONTENIDO
16
Definición de cinética enzimática. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
Definición. Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
Estudio de las propiedades cinéticas de información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Propiedades cinéticas las enzimas. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Pruebas Largas:
fundamentales de las procedimental Intercaladas, Al final de la unidad.
enzimas. Comprensión del papel del cambio de
energía libre en la cinética enzimática. Valoración de la importancia Computador, Video
Cambio de energía libre. de la cinética enzimática Presencial: Beam.
Diagramación de la relación entre la como herramienta para Asesoría práctica.
Factores que afectan la velocidad de reacción y los factores que explicar los principales Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
actividad enzimática: la modifican. procesos metabólicos en el acrílica.
- Temperatura. cuerpo humano.
- pH. Comprensión de la Teoría cinética de
- Concentración Michaelis-Menten. Importancia del trabajo Mixta:
del sustrato. grupal. Discusiones grupales.
Definición e importancia fisiológica de
Teoría cinética de Km.
Michaelis-Menten.
Interpretación de la ecuación de
Km. lineweaver-Burk.
Ecuación de lineweaver- Estudio de las características de los

Burk: gráficos y inhibidores y activadores enzimáticos.
parámetros cinéticos.
Definición de regulación enzimática.
Inhibidores y activadores
enzimáticos. Reconocimiento de los diferentes tipos
de regulación enzimática.
Regulación enzimática.
Definición de isoenzimas.
Isoenzimas.
Comprensión de la importancia clínica
de las isoenzimas.
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UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular. OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 11: Introducción al Metabolismo. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
como las funciones que cumple en condiciones fisiológicas normales.
CONTENIDO

Digestión y absorción. Definición de digestión y absorción como Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
principales procesos metabólicos. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Metabolismo: definición, contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
fases, procesos que Definición de metabolismo. procedimental Intercaladas, Temas: 11, 12 y 13.
consumen y liberan
energía. Descripción de las fases que conforman Valoración de la importancia Computador, Video Pruebas Largas:
el metabolismo. de las rutas metabólicas Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Ruta metabólica e como procesos generadores Asesoría práctica.
intermediaria. Comprensión del metabolismo como de energía útil para el Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
proceso productor de energía. organismo. acrílica.
Explicación de la ruta metabólica en los Importancia del trabajo

principales procesos de obtención de grupal. Mixta:
energía y la importancia de los Discusiones grupales.
intermediarios metabólicos.
18
UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 12: Metabolismo de los carbohidratos. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
CONTENIDO

Glicólisis: Definición de glicólisis. Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
Iniciativa en la búsqueda de Facilitador y dispuesto en
Etapas de la glicólisis. Comprensión de la glicólisis como ruta información pertinente al Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
principal para la obtención de energía. contenido declarativo y Intercaladas, Temas: 11, 12 y 13.
Ruta de las Pentosas procedimental.
Fosfato: Reconocimiento de los componentes y Computador, Video Pruebas Largas:
rendimiento energético de la glicólisis Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Esquema de la ruta. en condiciones aeróbicas y Valoración de la importancia Asesoría práctica.
anaeróbicas. fisiológica de la glicólisis Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Relación entre la como proceso generador de acrílica.
Glicólisis y la Ruta Definición de Ruta pentosas fosfato. energía.
Pentosa Fosfato en
términos de Comprensión de la importancia de la Mixta:
intermediarios ruta de las Pentosas Fosfato como vía Concientización de la Discusiones grupales.
Glucolíticos. alterna para obtención de energía y la importancia de la ruta de las
producción de intermediariospentosas fosfato como vía
metabólicos. alterna para la obtención de
Glucogenólisis y energía y el aporte de
glucogenogénesis Reconocimiento de los componentes y equivalentes reductores e
rendimiento energético de la ruta intermediarios metabólicos.
Glucogenólisis: pentosas fosfato.
Consideración de la
Regulación enzimática y Explicación de la relación de la ruta importancia de la
hormonal en el músculo e pentosa fosfato y la glicólisis desde el glucogenólisis y de la
hígado. punto de vista energético. Glucogenogénesis como
procesos vitales para la
19
Definición de glucogenólisis. generación d energía.
Descripción del mecanismo de la

Glucogenólisis y su importancia en la
obtención de energía.
Explicación de la regulación enzimática

y hormonal de la glucogenólisis en el
músculo e hígado para mantener los
niveles de glucosa
CONTENIDO
20
.
Continuación:
Análisis de patologías asociadas al
Patologías asociadas al déficit de algunas de las enzimas de la
déficit de algunas de las glucogenólisis.
enzimas de la Valoración del proceso de la
glucogenólisis. Definición de Glucogenogénesis. Gluconeogénesis como
fuente de glucosa para el
Descripción del mecanismo de organismo.
Glucogenogénesis: Glucogenogénesis y la importancia del
glucógeno para los tejidos.
Mecanismo de regulación
enzimático y hormonal en Explicación de la regulación enzimática Importancia del trabajo
el músculo e hígado. y hormonal en el hígado y músculo y su grupal.
importancia fisiológica.
Patologías asociadas al
déficit de algunas de las Comprensión del proceso de
enzimas. Gluconeogénesis como principal fuente
de glucosa.
Gluconeogénesis:
definición, reacciones y Análisis de patologías asociadas al
enzimas que participan. déficit de algunas de las enzimas de la
glucogenólisis.
Rutas metabólicas que
aportan sustrato a la Definición de Gluconeogénesis.
Gluconeogénesis.
Descripción del ciclo de la
Mecanismo de acción de Gluconeogénesis.
la piruvato carboxilasa y
su papel regulador. Identificación de las principales rutas
metabólicas que aportan sustrato a la
Gluconeogénesis.
21
CONTENIDO
.
Continuación: Explicación de los diferentes
mecanismos de regulación de la
Gluconeogénesis durante Gluconeogénesis y la glicólisis.
el ayuno y durante la
actividad muscular Demostración de la importancia de la
intensa. Gluconeogénesis durante el ayuno y la
actividad muscular intensa.
Ciclo de Cori e
importancia biológica. Explicación esquemática del ciclo de cori
y su importancia biológica
CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS

DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS APRENDIZAJES22

Respiración celular. Definición de respiración celular. Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
Facilitador y dispuesto en
Ciclo de Krebs. Comprensión sobre la importancia de la Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
respiración celular y su relación con la Iniciativa en la búsqueda de Intercaladas, Temas: 11, 12 y 13.
Cadena respiratoria y respiración fisiológica. información pertinente al
fosforilación oxidativa: contenido declarativo y Computador, Video Pruebas Largas:
Esquematización del ciclo de Krebs y procedimental. Presencial: Beam. Al final de la unidad.
- Estructura de la de sus componentes. Asesoría práctica.
membrana Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
mitocondrial. Análisis sobre la importancia del ciclo acrílica.
de Krebs desde el punto de vista Valoración de la importancia
- Etapas de la energético y fisiológico. fisiológica del ciclo de Krebs
cadena como fuente generadora de Mixta:
respiratoria. Reconocimiento de los intermediarios ATP y su relación con la Discusiones grupales.
metabólicos y etapas fundamentales cadena respiratoria y la
del metabolismo intermediario. fosforilación oxidativa.
Explicación de la relación entre el ciclo

de Krebs y el metabolismo
intermediario.
Descripción de la ultraestructura de la
membrana mitocondrial, sus principales
componentes y su importancia
biológica.
Esquematización de las etapas de la

cadena respiratoria.
23
TEMA 13: Respiración Celular. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
24
CONTENIDO
UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular OBJETIVO DIDÁCTICO:ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
TEMA 14: Metabolismo de los lípidos. Valorar la importancia deDIDÁCTICAS
los mecanismos de síntesis y degradación que tienen
DIDÁCTICOS lugar en la célula, así
APRENDIZAJES
Continuación: . .
- Inhibidores de la Identificación de los inhibidores de la Importancia del trabajo

cadena cadena respiratoria y mecanismo de grupal.
respiratoria. acción
- Etapas de la Esquematización de las etapas de la

fosforilación fosforilación oxidativa.
oxidativa.
Comprensión de la importancia
- Desacoplantes fisiológica de la fosforilación oxidativa
de la fosforilación como generador de ATP.
oxidativa.
Identificación de los desacoplantes de
- Mecanismos de la fosforilación oxidativa y su
transporte de los mecanismo de acción.
equivalentes
reductores y del Explicación de los mecanismos de
ATP. transporte para equivalentes
reductores y ATP en la mitocondria.
- Relación de la
glicólisis, ciclo de Esquematización de la interrelación
Krebs y entre la glicólisis, ciclo de Krebs y
fosforilación fosforilación oxidativa como procesos
oxidativa. generadores de energía.

25

Definición de ácidos Identificación de las fuentes de ácidos Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
grasos. grasos en el organismo y su relación con información pertinente al Facilitador y dispuesto en
la lipólisis en la obtención de energía. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Fuente de obtención de procedimental. Intercaladas, Temas: 14, 15 y 16.
los ácidos grasos. Explicación del proceso de degradación
de los Triacilglicéridos como molécula Computador, Video Pruebas Largas:
Definición de lipólisis. de reserva de lípidos en los tejidos. Valoración de la importancia Presencial: Beam. Al final de la unidad.
biológica del metabolismo Asesoría práctica.
Catabolismo de Explicación del mecanismo de de los ácidos grasos en la Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Triacilglicéridos. transporte de ácidos grasos y su obtención de energía. acrílica.
importancia biológica.
Transporte de ácidos Importancia del trabajo
grasos desde el citosol a Esquematización de las etapas de la B- grupal. Mixta:
matriz mitocondrial. oxidación de los ácidos grasos y su Discusiones grupales.
importancia en la obtención de energía e Estudios de casos.
B-oxidación de los ácidos intermediarios metabólicos.
grasos.
Cálculo del rendimiento energético de la
Procesos que emplean B-oxidación.
Acetil –CoA generado en
la B-oxidación. Identificación de los procesos que
emplean acetil CoA generado en la B-
Cuerpos cetónicos. oxidación.
Explicación del mecanismo de

producción de cuerpos cetónicos y su
importancia fisiopatológica.

TEMA 15: Metabolismo de los aminoácidos. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
26
27
CONTENIDO

Transaminación y Explicación de las reacciones de Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
desaminación. transaminación y desaminación en el información pertinente al Facilitador y dispuesto en
metabolismo de los aminoácidos. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Ion amonio. procedimental. Intercaladas, Temas: 14, 15 y 16.
Identificación de los procesos que
Formación de glutamina. permiten a los tejidos del organismo Computador, Video Pruebas Largas:
utilizar o desechar el Ion amonio. Valoración de la Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Ciclo de Feling. detoxificación del ion amonio Asesoría práctica.
Explicación del proceso de formación de del organismo y los Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Ciclo de la urea. la glutamina y su importancia biológica. mecanismos implicados en acrílica.
dichos procesos.
Aminoácidos Esquematización del ciclo de Feling
glucogénicos y como mecanismo de reciclaje para Importancia del trabajo Mixta:
cetogénicos. producir glucosa y para el transporte de grupal. Discusiones grupales.
nitrógeno de los aminoácidos al hígado. Debate dirigido.
Esqueletos carbonados.
Explicación del ciclo de la urea y de su
importancia fisiológica.
Relación entre el ciclo de la urea y el

ciclo de Krebs.
Explicación de la toxicidad del amonio

para el organismo.
Definición de Aminoácidos glucogénicos

y cetogénicos.
Explicación esquemática de las vías

para la utilización de los esqueletos
carbonados provenientes de la
28
degradación de los aminoácidos.

TEMA 16: Núcleo celular y ácidos nucleicos. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
CONTENIDO
29
Núcleo: Descripción ultraestructural del núcleo y Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
de sus componentes morfológicos. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Ultraestructura. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Reconocimiento de las funciones del procedimental. Intercaladas, Temas: 14, 15 y 16.
Funciones. núcleo.
Computador, Video Pruebas Largas:
Cromatina. Descripción de la cromatina de acuerdo Reflexión sobre la Presencial: Beam. Al final de la unidad.
a su composición y organización en el importancia del núcleo en la Asesoría práctica.
Nucleolo. núcleo. herencia de los seres Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
humanos. acrílica.
Nucleótidos y ácidos Descripción de los tipos de cromatina de
nucleicos: acuerdo a su función. Reconsideración de las
Bases nitrogenadas. diferencias estructurales de Mixta:
Explicación de la ultraestructura del los ácidos nucleicos. Discusiones grupales.
Nucleósidos. nucleolo.
Nucleótidos. Resumen de las funciones principales grupal.
del nucleolo.
Äcidos nucleicos.
Identificación de las bases nitrogenadas.
Modelo de ADN según
Watson y Crick. Descripción de la estructura de los
nucleósidos.
Descripción de la estructura de los

nucleótidos.
Diferenciación entre nucleósidos y

nucleótidos.
Definición de los ácidos nucleicos de

acuerdo a su composición y función.
Comparación estructural entre el ADN y

ARN.
30
TEMA 17: Genética molecular. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
CONTENIDO
31
Dogma central de la Explicación del fundamento del Dogma Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
genética molecular. central de la genética molecular. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Replicación del ADN. Definición de replicación del ADN. procedimental. Intercaladas, Temas: 17, 18 y 19.
Transcripción del ARN. Explicación de los eventos que suceden Computador, Video Pruebas Largas:
durante la replicación del ADN. Reflexión de la importancia Presencial: Beam. Al final de la unidad.
que tiene el dogma central Asesoría práctica.
Análisis de las actividades enzimáticas de la genética en la herencia Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
involucradas en el proceso de humana. acrílica.
replicación.
Valoración de la importancia
Descripción del mecanismo de acción de del proceso de replicación Mixta:
algunas drogas que interfieren el del ADN para la continuidad Discusiones grupales.
proceso de replicación. de la especie humana.
Definición de transcripción. Valoración de la importancia

del mecanismo de
Explicación del proceso de transcripción transcripción del ARN para
del ARN la síntesis de moléculas de
importancia biológica para el
Reconocimiento de las enzimas que organismo.
participan en el proceso de
transcripción. Importancia del trabajo
grupal.
Descripción del mecanismo de acción de
Algunos inhibidores de la transcripción.
32
TEMA 18: Código genético y Síntesis proteica. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
33
CONTENIDO

Ribosomas. Caracterización estructural y funcional Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
de los ribosomas. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Retículo endoplasmático contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
rugoso (RER) y liso Descripción de la ultraestructura y procedimental. Intercaladas, Temas: 117,18 y 19.
(REL). funciones de los RER y REL.
Reflexión sobre la Computador, Video Pruebas Largas:
Aparato de Golgy. Descripción de la ultraestructura y importancia de los Presencial: Beam. Al final de la unidad.
funciones del Aparato de Golgy. ribosomas, RER, REL y Asesoría práctica.
Código genético. Aparato de Golgy en la Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Demostración de la continuidad de síntesis proteica. acrílica.
Síntesis proteica. funciones que cumplen en conjunto el
RER, SER y el Aparato de Golgy. Valoración de las
Lisosomas y características Mixta:
peroxisomas. Definición de codón y sus características morfofuncionales del código Discusiones grupales.
estructurales. genético y su importancia
para la síntesis de proteínas.
morfofuncionales del código genético. Valoración de la importancia
biológica de los lisosomas y
Descripción de cada una de las etapas a de los peroxisomas como
través de las cuales se lleva a cabo el organelos responsables de
proceso de síntesis proteica. los procesos de digestión y
recambio celular.
Diferenciación entre la síntesis de
proteínas a nivel del RER y de los Importancia del trabajo
ribosomas libres. grupal.
Explicación del mecanismo de acción de

algunos inhibidores de la síntesis
proteica en células eucariotas.
Descripción de la estructura y funciones
34
que cumplen los lisosomas y los
peroxisomas en la célula.
Explicación de los procesos de autofagia

y heterofagia como mecanismo de
digestión y recambio intracelular.

TEMA 19: Microtúbulos y microfilamentos. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
CONTENIDO
35
Citoesqueleto. Definición de Citoesqueleto. Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Microtúbulos y Estudio de los microtúbulos y contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
microfilamentos. microfilamentos tomando en cuenta su procedimental. Intercaladas, Temas: 17, 18 y 19.
composición química, morfológica y
Cilios. funcional. Valoración de la importancia Computador, Video Pruebas Largas:
de los microtúbulos y Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Flagelos. Explicación del mecanismo de acción de microfilamentos como Asesoría práctica.
los principales inhibidores que afectan la componentes del Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Microvellosidades. formación de los microtúbulos y Citoesqueleto. acrílica.
microfilamentos.
Descripción de la ultraestructura y grupal. Mixta:
constituyentes de los cilios. Discusiones grupales.

morfofuncionales de los flagelos.
Comparación morfológica y funcional de

los flagelos, estereocilios y quinetocilios.
Definición de microvellosidades y su
importancia biológica.

TEMA 20: Cromosomas. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así
CONTENIDO
36
Ciclo celular. Definición de ciclo celular. Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Cromosomas. Descripción de las etapas del ciclo contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Pruebas Largas:
celular según los eventos asociados, procedimental. Intercaladas, Al final de la unidad.
Gen, locus, alelo y duración relativa y carga genética.
genoma. Valoración de la importancia Computador, Video
Estudio de los cromosomas desde el de los mecanismos de Presencial: Beam.
Mitosis. punto de vista químico, morfológico y división celular para la Asesoría práctica.
funcional. formación de nuevas Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Meiosis. células. acrílica.
Clasificación de los cromosomas de
Cariotipo. acuerdo a la ubicación del centrómero. Importancia del trabajo
grupal. Mixta:
Definición de términos genéticos Discusiones grupales.
básicos. Debate dirigido.
Esquematización y descripción de las

diferentes etapas de la mitosis.

diferentes etapas de la meiosis.
diferentes etapas de la mitosis.
Comparación entre los procesos de

mitosis y meiosis.
Definición e importancia clínica del

Cariotipo.
37
UNIDAD III: Histología. OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 21: Nociones de embriología. CONTENIDO Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser
Humano en condiciones fisiológicas normales.

Embriología humana. Definición e importancia de la Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
embriología en las etapas del desarrollo información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Formación de gametos. humano. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
procedimental. Intercaladas, Temas: 21, 22 y 23.
Fecundación. Descripción de los acontecimientos a
través de los cuales se forman los Reflexión sobre la Computador, Video Pruebas Largas:
Segmentación y mórula. gametos masculinos y femeninos. importancia del estudio de la Presencial: Beam. Al final de la unidad.
embriología humana para la Asesoría práctica.
Gastrulación y disco Explicación esquemática del proceso de comprensión del desarrollo Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
germinativo trilaminar. fecundación. embrionario del Nuevo Ser. acrílica.
Explicación de los procesos de Importancia del trabajo

segmentación y mórula. grupal. Mixta:
Discusiones grupales.
Definición y explicación de la fase de
gastrulación y formación del disco
germinativo trilaminar.
Descripción esquemática de los tejidos

derivados del disco germinativo
trilaminar.

TEMA 22: Tejido epitelial. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser
38
CONTENIDO

Características Caracterización estructural del tejido Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
estructurales. epitelial. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Membrana basal. Explicación de las características procedimental. Intercaladas, Temas: 21, 22 y 23.
químicas y funcionales de la membrana
Tipos de uniones basal. Consideración de la Computador, Video Pruebas Largas:
celulares. organización estructural del Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Descripción de los tipos de uniones tejido epitelial para el cabal Asesoría práctica.
Clasificación: celulares del tejido epitelial. cumplimiento de sus Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
- Revestimiento. funciones. acrílica.
- Glandular. Descripción y clasificación morfológica
de los epitelios de revestimiento y Importancia del trabajo
Membranas epiteliales de glandular. grupal. Mixta:
la superficie corporal Discusiones grupales.
interna y externa. Comparación entre las membranas
epiteliales de la superficie corporal
Epitelio glandular. externa e interna de acuerdo a su origen
estructura histológica y cambios
Glándulas exocrinas. morfológicos.
Regeneración fisiológica Explicación del proceso de formación de

del tejido epitelial. los epitelios glandular.
Clasificación de las glándulas exocrinas

de acuerdo a su ubicación en la pared
del órgano, su conducto excretor, su
adenómero y el mecanismo usado para
la liberación de la secreción.
39
CONTENIDO
40
. .
Continuación. .
Diferenciación morfológica y funcional

entre glándulas exocrinas y endocrinas.
Comparación entre los procesos de

secreción y excreción de las glándulas
exocrinas según el rendimiento
energético morfología y composición
química de los productos absorbidos y
eliminados.
Explicación del proceso de regeneración

fisiológica normal del tejido epitelial de
revestimiento y glandular.
UNIDAD II: Histología. OBJETIVO DIDÁCTICO:

TEMA 23: Tejido conjuntivo Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser
CONTENIDO
41
Mesénquima. Definición y esquematización de las Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
potencialidades evolutivas de sus información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Fibroblasto. células. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
procedimental. Intercaladas, Temas: 21, 22 y 23.
Proteinpolisacárido. Descripción de los aspectos
estructurales y ultraestructurales de los Valoración de la importancia Computador, Video Pruebas Largas:
Matriz fundamental. fibroblastos y fibrocitos desde el punto morfofisiológica del tejido Presencial: Beam. Al final de la unidad.
de vista morfofuncional. conjuntivo como tejido de Asesoría práctica.
Fibras colágenas. sostén. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Comparación morfofuncional entre el acrílica.
Tejido conjuntivo: fibroblasto y las células glandulares. Importancia del trabajo
- Estructura y grupal.
función. Explicación esquemática del proceso de Mixta:
- Clasificación: síntesis de los proteinpolisacáridos de la Discusiones grupales.
 Laxo. matriz fundamental. Debate dirigido.
 Denso.
 Elástico. Identificación de las funciones de la
 Reticular. matriz fundamental.
Tejido adiposo.
Explicación del proceso de síntesis de
las fibras colágenas.
Descripción morfofisiológica del tejido

conjuntivo.
Clasificación del tejido conjuntivo de

acuerdo a sus características
estructurales.
Descripción morfofisiológica del tejido

adiposo blanco y pardo.
42
TEMA 24: Tejido esquelético. CONTENIDO Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser

Tejido cartilaginoso: Descripción morfofisiológica del tejido Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
- Estructura y cartilaginoso. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
función. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
- Clasificación: Descripción de los diferentes tipos de procedimental. Intercaladas, Temas: 24, 25 y 26.
 Hialino. cartílagos de acuerdo a sus
 Elástico. características estructurales y a su Valoración de la importancia Computador, Video Pruebas Largas:
 Fibrocartílago. distribución corporal. morfofisiológica del tejido Presencial: Beam. Al final de la unidad.
- Proceso de cartilaginoso y óseo. Asesoría práctica.
condrificación. Explicación esquemática del proceso de Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
- Sustancia condrificación. Importancia del trabajo acrílica.
fundamental. grupal
- Pericondrio. Identificación de los principales
componentes químicos de la sustancia Mixta:
Tejido óseo: fundamental. Discusiones grupales.
- Estructura y Debate dirigido.
función. Definición de pericondrio destacando su
- Células función en la nutrición del cartílago.
osteocondrógena
s. Descripción de las características
- Clasificación: morfofisiológicas del tejido óseo.
 Maduro.
 Inmaduro. Explicación de los mecanismos de
 Esponjoso. diferenciación y origen de las células
 Compacto. osteocondrógenas.
- Proceso de
osificación. Caracterización de los diferentes tipos de
- Efecto de la PTH, tejido óseo de acuerdo a sus
Calcitonina y características histológicas.
vitamina D.
- Remodelación Explicación esquemática de los procesos
43
ósea. de osificación endocondral e
intramembranosa.
CONTENIDO
44
. . .
Continuación. .
Explicación del mecanismo de acción de

la PTH, calcitonina y la vitamina D sobre
las células osteoclásticas y los
osteocitos.
Explicación del proceso de remodelación

ósea.

TEMA 25: Tejido sanguíneo. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser

45

Composición de la Identificación de los componentes de la Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Foro electrónico.
sangre total. sangre total y de las funciones que información pertinente al Facilitador y dispuesto en
cumplen. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Eritrocitos. procedimental. Intercaladas, Temas: 24, 25 y 26.
Clasificación de los elementos figurados
Hemoglobina. de la sangre de acuerdo a su valor Reconocimiento de la Computador, Video Pruebas Largas:
porcentual. organización Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Granulocitos. morfofisiológica del tejido Asesoría práctica.
Descripción morfofisiológica del sanguíneo para cumplir Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
No granulocitos. eritrocito. cabalmente sus funciones. acrílica.
Leucocitosis y Identificación de los principales tipos de Importancia del trabajo

leucopenia. hemoglobina presentes en el curso del grupal. Mixta:
desarrollo. Discusiones grupales.
Plaquetas.
Identificación de los valores normales de
hemoglobina en sangre y las variaciones
que experimenta en los cuadros
anémicos.
Explicación esquemática de la síntesis y

degradación de la hemoglobina, así
como de los productos finales.

morfofisiológicas de los granulocitos.

morfofisiológicas de los no granulocitos.
Definición de leucocitosis y leucopenia.
Descripción morfofisiológica de las
46
plaquetas.
Definición de trombocitosis y
trombocitopenia.

TEMA 26: Tejido nervioso. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser
CONTENIDO
47
Características Descripción de las características Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
generales. específicas morfofisiológicas del tejido información pertinente al Facilitador y dispuesto en
nervioso. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Quices:
Histogénesis. procedimental. Intercaladas, Temas: 24, 25 y 26.
Explicación esquemática del proceso de
Neuronas. histogénesis. Valoración de la importancia Computador, Video Pruebas Largas:
de estudiar la organización Presencial: Beam. Al final de la unidad.
Soma neuronal. Descripción de la ultraestructura de la del tejido nervioso, haciendo Asesoría práctica.
neurona. énfasis en sus funciones. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Dendritas y axón. acrílica.
Descripción de la ultraestructura del Importancia del trabajo
Flujo axonal. soma neuronal. grupal.
Mixta:
Neuroglía: Explicación de las características Discusiones grupales.
- Oligodendrocito. morfofuncional del axón y las dendritas.
- Astrocitos.
- Microgliocitos. Definición de flujo axonal y su
- Ependimocitos. importancia biológica.
Sinapsis: Identificación de los diferentes tipos de

- Químicas. células de la neuroglía y las funciones
- Eléctricas. que cumple.
Neurotransmisor. Clasificación de la sinapsis destacando

su importancia en la transmisión del
impulso nervioso.
Definición y ejemplificación de
Neurotransmisor.
48
TEMA 27: Tejido muscular. CONTENIDO Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser

Estructura y función. Descripción morfofisiológica del tejido Iniciativa en la búsqueda de Objetivos elaborado por el Tarea.
muscular. información pertinente al Facilitador y dispuesto en
Origen embriológico. contenido declarativo y Analogías, Preguntas la Red, ó impresa. Pruebas Largas:
Explicación del origen embriológico. procedimental. Intercaladas, Al final de la unidad.
Clasificación:
- Liso. Identificación de los diferentes tipos de Valoración de la importancia Computador, Video
- Esquelético o tejido muscular de acuerdo a sus del tejido muscular para una Presencial: Beam.
estriado. características histológicas. contracción efectiva. Asesoría práctica.
Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Fibras musculares lisas y Descripción morfofisiológica de las fibras Importancia del trabajo acrílica.
estriadas. musculares lisas y estriadas. grupal.
Placa motora. Descripción de la ultraestructura de la Mixta:

placa motora y su importancia fisiológica. Discusiones grupales.
Sarcómera.
Descripción de la sarcómera como
Mecanismo de unidad básica estructural y funcional de
contracción muscular. las miofibrillas.
Explicación esquemática del proceso

molecular de la contracción del tejido
muscular estriado.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Presenciales:
Asesoría Práctica: Donde se utilizan piezas anatómicas humanas ó virtuales, para la discusión y trabajo en equipo.
49
Virtuales:
Discusiones Grupales: A través del planteamiento de un problema basado en los temas de asesoría, donde los grupos expondrán sus puntos de vista en espacios de
intercambio virtual, preferiblemente foros.
Intercambio Colaborativo: Se plantearán casos de estudio clínico basados en los temas de asesoría, en los cuales, los grupos expondrán las posibles soluciones al diagnóstico
publicado en espacios colaborativos entre los que destacan los wiki y blog.
Mixtas:
Debate Dirigido: Utilizada generalmente para las situaciones donde se requiera:
.- Resumen de Intervenciones.
.- Lograr los Objetivos no alcanzados.
.- Mayor profundidad en la temática de objetivos alcanzados.
.- Discutir las diferentes alternativas presentadas.
Estudios de Casos: Basado en el Planteamiento de un Problema con base a objetivos del tema motivo de la asesoría y dispuestos en línea.
Video Clase: Donde se colocan en Línea el material en forma de video conferencia ó como micro clase y se dispondrán recursos exploratorios a ser discutidos en asesorías.
RECURSOS TELEMÁTICOS
Los recursos telemáticos utilizados bajo la modalidad, al igual que en otras circunstancias educativas, son seleccionado considerando la pertinencia cognitiva, científica e
institucional; así como la coherencia con los otros elementos del diseño Instruccional. Más específicamente, se considera para el diseño:
.- Que los recursos estén ajustado al criterio educativo – científico y clínico que considere el asesor sobre el tema, solicitando que de la misma manera se maneje
el lenguaje durante su desarrollo por los estudiantes.
.- Uso de Casos o Problemas basado en los Objetivos del Diseño Instruccional.
.- Debilidad identificada durante la Asesoría.
.- Investigaciones ó Actualizaciones en temáticas de los diferentes objetivos del diseño.
.- Objetivos ó Temas a Actualizar ó Investigar sus avances.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Para la Evaluación de los Aprendizajes se utilizarán las siguientes estrategias:
Presenciales:
50
Evaluación En Línea: para Evaluaciones Cortas (Quiz) ó Largas (Parcial)
Pruebas de Falso – Verdadero.
Pruebas de Completación de Frases.
Prueba de Selección Múltiple.
Prueba de Términos Pareados.
Prueba de Identificación de Componentes.
Evaluación Corta Escrita (Quiz ó Prueba Corta)

Prueba Tipo Cuestionario (Desarrollo Corto)
Prueba de Ordenamiento ó Jerarquización
Identificación de Procedimientos
Evaluación Oral: (para Evaluaciones Cortas (Quiz) ó Largas (Parcial)

Entrevistas.
Seminarios:
Exposiciones Temáticas.
Prueba de Identificación de Componentes.
Virtuales: Con estas estratégicas se aplican las técnicas de Identificación de Procedimientos y Prueba de Identificación de Componentes.
Foros Electrónicos:
Criterios:
a. Intervenciones: Se considerará cumplido cuando se halla al menos respondido en 3 ocasiones y montado al menos 1 tema de discusión, si
así lo requiriere.
b. Lenguaje: Uso del lenguaje Técnico.
c. Pertinencia: Intervención enmarcada al tema objeto del Foro.
d. Coherencia: Intervención con sentido y forma educativa, científico y clínico para el tema del Foro.
e. Aporte: Contribución de la intervención a la temática del Foro.
f. Síntesis: Uso de las consideraciones de otras intervenciones del Foro y que sirva de resumen de los mismos.
g. Referencias: Uso de Referencias Bibliográficas, direcciones de páginas electrónicas, separatas, revistas, entre otras, válidas y actualizadas.
Wiki:
Criterios:
i. Intervenciones: Se considerará cumplido cuando se halla al menos participado en 3 ocasiones.
ii. Pertinencia: El desarrollo del Wiki debe estar enmarcado en las condiciones educativas, científicas y clínicas que el tema amerite.
51
iii. Lenguaje: Uso de Lenguaje Técnico.
iv. Aporte: La Intervención haga algún aporte agregado al tema.
v. Referencias: Uso de Referencias Bibliográficas, direcciones de páginas electrónicas, separatas, revistas, entre otras, válidas y actualizadas.
Blog:
Criterios:
1) Intervenciones: Se considerará cumplido cuando se halla al menos participado en 3 ocasiones, o las que considere el tutor.
2) Pertinencia: La intervención se encuadre en el tema objeto del Blog.
3) Lenguaje: Uso de Lenguaje Técnico.
4) Coherencia: La intervención tenga sentido y forma educativa, científico y clínico para el tema del Blog.
5) Síntesis: La intervención reúna las consideraciones de otras intervenciones del Blog y que sirva de resumen de los mismos.
6) Referencias: Uso de Referencias Bibliográficas, direcciones de páginas electrónicas, separatas, revistas, entre otras, válidas y actualizadas.
Para las:
Observaciones
Presentación de Esquemas Anatómicos
Tareas:
Criterios:
a) Intervención: La entrega se haga dentro del lapso establecido.
b) Lenguaje: Uso de Lenguaje Técnico.
c) Pertinencia: El contenido se encuadre al tema objeto de la tarea.
d) Coherencia: El contenido tenga sentido y forma educativa, científica y clínica para el tema de la tarea.
e) Síntesis: Que haga un adecuado resumen del contenido de la tarea.
f) Referencias: Uso de Bibliografía válida.
PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS PARA CADA RECURSO
52
RECURSO INTERVECIÓN LENGUAJE PERTINENCIA COHERENCIA APORTE SINTESIS REFERENCIAS
FOROS
1 2 5 5 3 2 2
ELECTRÓNICOS
WIKI 1 2 5 - 10 - 2
BLOG 1 2 2 2 6 5 2
TAREAS 1 2 5 5 - 5 2
Para la Ponderación de las Evaluaciones, y atendiendo lo estipulado en las normas transitorias de evaluación de los aprendizajes tenemos que:
Prueba Corta: 20%

Pueden considerarse para esta evaluación:
Evaluación Corta Escrita.
Seminarios.
Foros Electrónicos.
Fichas Bibliográficas – Cuadernos de Dibujo.
Tareas.
Quices: 30%
Se Considerarán para esta evaluación:
Evaluación Corta Escrita.
Evaluación En Línea.
Evaluación Oral.
Seminario.
Foros Electrónicos.
Wiki – Blog.
Parciales Integrales: 50%

Se considerará incluir para su evaluación.
Evaluación En Línea. 30%
Evaluación Oral. 20%
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
53
 Albert Lehninger. PRINCIPIOS DE BIOQUÍMICA. Editorial Worth Publishers Inc. 1982.
 De Robertis y De Robretis. BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. Editorial El Ateneo. Décima Edición, 1983.
 Ganong 1994 Fisiología Médica Edit. El Manual Moderno. México.
 Genesser 1988 Histología Edit. Panamericana Buenos Aires.
 GUYTON, A. 1984 Tratado de Fisiología Humana. Edit. Interamericana 6a Edición.
 LANGMAN 1981. Embriología Médica. 7a y 4a Edición Edit. Interamericana.
 Lubert Stryer. BIOQUÍMICA. Editorial Reverté. 1982.
 Moore, K. 1994 Embriología Clínica Nueva Editorial Interamericana. México.
 Murray, Granner, Mayer y Rodwell. BIOQUÍMICA DE HARPER. Editorial El Manual Moderno S.A. de C.V. 11ª, Edición 1986
 Netter, F. 1980 The Ciba Collection of Medical Illustrations. Editorial Ciba
 Robert Dyson. Principios de Biología Celular.
 Ross.Pawlina. Histología texto y atlas color con biología celular y molecular. 5ª edición. Editorial Panamericana 2007.
 Leeson Leeson, Texto / Atlas de histología. Editorial Interamericana 1989.
54

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO

CS. DE LA SALUD 0140 MEDICINA ESTUDIOS MORFOFUNCIONALES

COMPONENTE CURRICULAR: SEMESTRE: CÓDIGO:

REQUISITOS: CARÁCTER: OBLIGATORIA HORAS SEMANALES: 16 Hrs.

Ecuación de Henderson- Representación matemática de pH y pK y

Reconocimiento de los niveles de

Explicación del proceso de

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

UNIDAD I: Bioquímica. OBJETIVO DIDÁCTICO:

Definición. Definición de bioenergética. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Características químicas de enlaces

Identificación de enlaces de alta energía

Estructura. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Definición de Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Definición. Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Descripción de las características

UNIDAD I: Bioquímica. OBJETIVO DIDÁCTICO:

Ecuación de lineweaver- Estudio de las características de los

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación de la ruta metabólica en los Importancia del trabajo

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Descripción del mecanismo de la

Explicación de la regulación enzimática

CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación de la relación entre el ciclo

Esquematización de las etapas de la

- Inhibidores de la Identificación de los inhibidores de la Importancia del trabajo

- Etapas de la Esquematización de las etapas de la

CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación del mecanismo de

UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular OBJETIVO DIDÁCTICO:

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Relación entre el ciclo de la urea y el

Explicación de la toxicidad del amonio

Definición de Aminoácidos glucogénicos

Explicación esquemática de las vías

UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular OBJETIVO DIDÁCTICO:

Descripción de la estructura de los

Diferenciación entre nucleósidos y

Definición de los ácidos nucleicos de

Comparación estructural entre el ADN y

Definición de transcripción. Valoración de la importancia

Discusión de los Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación del mecanismo de acción de

Descripción de la estructura y funciones

Explicación de los procesos de autofagia

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