Escuela Particular Nº143 “Santa Cruz”

San Pablo

PRUEBA CIENCIAS NATURALES 6º Año Bàsico

Profesor (a):Katerin Jaramillo

UNIDAD: 4 Fotosíntesis y Cadenas alimentarias TIPO DE PRUEBA:

PUNTAJE PUNTAJE
IDEAL: OBTENIDO:
CURSO: 6ºbasico FECHA: 08 de Junio 2017.- 32
pts.

NOMBRE: RUT:

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE:
-Identificar las etapas de la fotosíntesis
-Reconocer las cadenas alimentarias como transferencia de materia y energía

I.- ¿Verdadero o Falso? Coloca una V si es verdadero o una F si es

Falso.(5pts)

1_____ Las plantas obtienen del sol la energía que necesitan para elaborar sus

nutrientes.

2_____ Una cadena alimentaria les sirve solamente a las plantas.

3_____ Los seres vivos que habitan en un determinado hábitat se relacionan entre

sí.

4_____ Las plantas son seres consumidores porque fabrica su propio alimento.

5_____Todos los seres vivos se reproducen.

6 _____ La energía fluye en 2 sentidos, por la reciprocidad energética

7______ Una red trófica es una forma de representar el tipo de alimentación de los

seres vivos.

8______ la energía primordial que necesitan los seres vivos es la luz solar.

9______En la cadena trófica, el sentido de la flecha señala la dirección de la

transferencia de Materia y energía.

II.- Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra en un círculo la
respuesta correcta (1pto c/u)

1.- Un pez come algas en una laguna. Luego un ave atrapa el pez y se lo come.
Entonces las algas, el pez y el ave, forman parte de:

a) Un hábitat
b) Una cadena alimentaria
c) Una trama alimentaria
d) Un nicho ecológico

2.- ¿Quiénes producen alimento gracias a la luz del sol?

a) Las plantas
b) Los peces
c) Las aves
d) Todas las anteriores

3.- ¿Cuál es la función de la fotosíntesis?

a) Realiza el proceso de transformación de la energía lumínica a la energía

química
b) Es el proceso en que tienen en común las plantas y animales
c) Ayuda a la alimentación de plantas y animales
d) Ninguna de las anteriores.

4.- ¿Qué es la clorofila?

a) Son los poros que tienen todas las plantas

b) El es pigmento que da el color verde a las plantas
c) Solo los organismos autótrofos lo tienen
d) Ninguna de las anteriores

5.- ¿Qué significa la palabra autótrofo?

a) Es el proceso de liberación de energía al ambiente

b) No son capaces de generar su propio alimento
c) Son los organismos capaces de generar su propio alimento
d) Ninguna de las anteriores

6.- ¿Cuáles es una de las características de los organismos productores?

a) Son los que pueden fabricar su propio alimento

b) Son los que obtienen energía de otros alimentos
c) Son los que descomponen los alimentos
d) Ninguna de las anteriores

7.- ¿Cuáles es una de las características de los organismos consumidores?

a) Son los que obtienen energía comiendo otros organismos

b) Son los que pueden fabricar su propio alimento
c) Son los que obtienen su alimento desintegrando los restos de organismos
muertos
d) Ninguna de las anteriores
8.- ¿Cuáles es una de las características de los organismos descomponedores?

a) Son los que obtienen su alimento desintegrando los restos de organismos

muertos
b) Son los que obtienen energía comiendo otros organismos
c) Son los que pueden fabricar su propio alimento
d) Ninguna de las anteriores

9.- ¿Cuál es una de las principales características de una pirámide energética?

a) Muestra como la energía se mueve por un ecosistema

b) Muestra cuales son las características de los organismos
c) Muestra los productores y descomponedores de una red alimentaria
d) Ninguna de las anteriores

10.-. Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas.

a) Cadena alimentaria
b) Trama alimentaria
c) Flujo de energía
d) Ninguna de las anteriores

a) Cadena alimentaria
b) Trama alimentaria
c) Flujo de energía
d) Ninguna de las anteriores

III.-Haz un dibujo que represente el proceso de fotosíntesis identificando los

componentes necesarios para que ella se produzca.(5p)
 Lectura Científica

En el lago Titicaca crece una gran

variedad de flora nativa, pero entre
esta enmarañada vegetación
destaca la totora.
Los comuneros, según el uso que le
dan a esta planta, la diferencia en:
llacho, totora verde o tierna, totora
amarilla o seca, el chullo o los quillis
de la totora.
El llacho es utilizado en la
alimentación del ganado vacuno u
ovino para engorde. En otros sectores de las 155 comunidades circunlacustres, lo
emplean para rellenar colchones o como combustible. Debido a que es de
explotación libre, los comuneros delimitan como posesión 2,10 has/familia.
En cambio, la totora verde o tierna es la que crece a mayor profundidad que la
anterior (entre 2.5 y 4.5 metros). Su extracción demanda buenas horas de trabajo
al comunero, quien debe ingresar muy adentro del algo con la queliña (un palo de
eucalipto de 3 a 4 metros de longitud con un cuchillo al final), esta tarea es
confiada en su mayoría a mujeres y es común verlas en mitad del lago,
prácticamente escondidas por los altos totorales.
El lago Titicaca guarda aún diversos secretos para la humanidad. Uno de ellos es
aprovechado por sus habitantes que, debido a la crisis económica, encontraron en
el "chullo" una fuente de alimentación.
"Comer el chullo, parte de la totora, provee al poblador de yodo, lo cual casi
eliminó los casos de bocio en las zonas antiplánicas", afirma Guilleromo Noriega
del Proyecto Especial Lago Titicaca.

Pregunta Nº01
El llacho es usado para:
a) Alimentar el ganado vacuno
b) Fines múltiples y variados
c) Rellenar colchones
d) Producir combustión
e) La exploración libre

Pregunta Nº02
La diferenciación de la totora hecha por los comuneros obedece a:
a) Criterios pragmáticos
b) Necesidades de alimentación
c) Lugar de origen
d) Profundidad de crecimiento
e) Principios científicos y empíricos

Pregunta Nº03
La explotación de la totora verde es:
a) Temporal
b) Ecológica
c) Oculta
d) Laboriosa
e) Comuncal