SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
N. DE LA SESIÓN: :”Aprendemos a dividir números naturales que tengan cocientes decimales
AREA: MATEMÁTICA DOCENTE: LUZ VILLANUEVA.
GRADO Y SECCION: 6º”B” DURACION: 90 minutos. FECHA: 02/07/18
II. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN:
PROPÓSITO DE LA SESIÓN hoy aprenderán a  Ten listo el papelote con el problema.
 Revisa las Rutas de aprendizaje de Matemática V ciclo.
dividir los números naturales cuyo cociente sea un  Elabora la Lista de cotejo para esta sesión.
decimal.  Revisa las páginas 103 (problemas 1 y 2) del
 Cuaderno de trabajo 6.

III. APRENDIZAJES ESPARADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO MATERIALES O

DE EVALUACION RECURSOS
 Resuelve • Usa • Emplea estrategias y Lista de Papelote.
problemas de estrategias y procedimientos como los siguientes: cotejo Plumones.
cantidad. procedimientos de Estrategias de cálculo, como el uso de la Lista de cotejo.
estimación y cálculo reversibilidad de las operaciones con Cuaderno de trabajo 6.
números naturales, la amplificación y
simplificación de fracciones, el redondeo
de decimales y el uso de la propiedad
distributiva
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Los estudiantes resuelven divisiones con números naturales que tengan cocientes decimales.
orientación al bien
común

II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO
(10 minutos)
DESARROLLO
(70 minutos)
CIERRE(Valorización
del aprendizaje)

10 minutos.

.
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA; Resuelve problemas de cantidad

Nº Emplea estrategias y procedimientos como los NORMAS DE

APELLIDOS Y NOMBRES siguientes: CONVIVENCIA
Estrategias de cálculo, como el uso de la
reversibilidad de las operaciones con números
naturales, la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de decimales y el uso
de la propiedad distributiva
.
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
N. DE LA SESIÓN: Los diez mandamientos.
AREA: FORMACION RELIGIOSA DOCENTE: LUZ VILLANUEVA ESCALANTE
GRADO Y SECCION: 6º”B” DURACION: 45 minutos. FECHA: 02/07/18
II. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN:
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy conocemos los diez
 Laminas con imágenes
mandamientos .  Fichas de aplicación

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO MATERIALES O RECURSOS

DE EVALUACION
Asume la experiencia del Actúa coherentemente • Cultiva el encuentro  Lista de Cuadernos
encuentro personal y en razón de su fe según personal y cotejo. Plumones
comunitario con Dios en los principios de su Colores
comunitario con Dios
su proyecto de vida en conciencia moral en Goma
coherencia con su creencia situaciones concretas mediante la búsqueda tijeras
religiosa. de la vida. de espacios de fichas
oración y reflexión biblia
que lo ayuden a
fortalecer su fe como
miembro activo de su
familia, Iglesia y
comunidad desde las
enseñanzas de
Jesucristo.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque de  Los estudiantes, organizados en equipos de trabajo, comparten los bienes disponibles en los espacios educativos con
orientación al bien sentido de equidad y justicia.
común  Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de los mandamientos de Dios.

II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INICIO Se da la bienvenida a los alumnos,se habla de la clase anterior.
(10 minutos)
 Actividades permanentes (saludo, rezo,
asistencia, etc.)
 Se observa la siguiente imagen:
 Responde a las preguntas:
¿Por qué Dios hizo los mandamientos?
¿Para quiénes eran los diez
mandamientos?
¿Qué son los mandamientos?
¿Cómo se les conoce a los diez
mandamientos?
¿Para qué hemos recibido los mandamientos?
¿Qué ocurre con las personas que no cumplen los mandamientos?
 Comunico el propósito de la sesión:
Hoy conocerán la historia de Moisés y los diez mandamientos
 DESARROLLO Lee la lectura (Éxodo 20: 1 – 25) de los mandamientos de la ley de Dios.
(30 minutos) Analiza el texto bíblico de los mandamientos de la ley de Dios.
Identifica los Diez mandamientos de la ley de Dios.
Interpreta con sus compañeros cada uno de los diez mandamientos.
Explica en papelotes cada uno de los diez mandamientos.
Reflexiona sobre el cumplimiento de los diez mandamientos.
Relaciona los diez mandamientos con su vida personal.
Realiza compromiso mediante la oración sobre el cumplimento de los mandamientos
de la ley de Dios.
Me comprometo a……………………………………………………………………..
Me comprometo a……………………………………………………………………..
Desarrolla ficha de comprobación.
Transcribe el tema en sus cuadernos.
CIERRE(Valorización del . El docente aplica una metacognición:
aprendizaje) ¿Cómo hemos aprendido este tema?¿Qué mandamiento consideras es el más importante?
10 minutos. ¿Qué mandamiento consideras que no has cumplido?
 LISTA DE COTEJO

º • Cultiva el encuentro personal y comunitario NORMAS DE

APELLIDOS Y NOMBRES con Dios mediante la búsqueda de espacios de CONVIVENCIA
oración y reflexión que lo ayuden a fortalecer su
fe como miembro activo de su familia, Iglesia y
comunidad desde las enseñanzas de
Jesucristo.
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 FICHA DE APLICACIÓN

I. Responde las preguntas.

1. ¿Qué son los mandamientos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Cómo se le conoce a los diez mandamientos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

II. Escribe los diez mandamientos de la ley de Dios.

1. ……………………………………………………………………………………….

2. ………………….……………………………………………………………………

3. …………………………….…………………………………………..…………….

4. ………………………..……………………………………………………………..

5. …….……………………….…………………………………….…………………..

6. ………………………………………………………………………………………..

7. …………………………………………………………………………………….…

8. ………………………………………………………………………………………..

9. ………………………………………………………………………………………..

10. ……………………………………………………………………………………….

III. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso.

1. Creer siempre en Dios. ( )

2. Hablar respetuosamente de Dios y de la religión .( )

3. Asistir a misa los domingos. ( )

4. Abandonar a tus padres en la vejez. ( )

5. Coger los bienes ajenos. ( )

6. Amar a la mentira. ( )
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
N. DE LA SESIÓN: La energía en la vida diaria, ¿Cuáles son sus manifestaciones?”
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE DOCENTE: LUZ VILLANUEVA ESCALANTE
GRADO Y SECCION: 6º”B” DURACION: 45 minutos. FECHA: 02/07/18

II. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESIÓN:
 Prepara los materiales para la lectura. Revisa el
planeamiento de tu sesión y lee con atención su
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy indagamos sobre la
contenido para entender su secuencia y sus
energía en la vida diaria. propósitos. Prepara copias del Anexo 1.

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO MATERIALES O RECURSOS

DE EVALUACION

Indaga mediante  Evalúa las  Da razón que la  Lista de Papelotes, plumones

métodos científicos implicancias corriente eléctrica cotejo. gruesos. Anexo 1 para la
para construir del saber y del que utilizamos lectura. Lecturas.
conocimientos. quehacer diariamente consta
científico y de cargas
tecnológico eléctricas en
movimientos que se
producen en
centrales
hidroeléctricas.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Enfoque  Docentes y estudiantes plantean soluciones con relación a la realidad ambiental de su I. E..
ambiental

II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INICIO

(10 minutos)

DESARROLLO

(30 minutos)
CIERRE(Valorización del
aprendizaje)

10 minutos.
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. •

Nº Da razón que la corriente eléctrica que utilizamos NORMAS DE

APELLIDOS Y NOMBRES diariamente consta de cargas eléctricas en movimientos CONVIVENCIA
que se producen en centrales hidroeléctricas.
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